修改病句练习
02.连长交给我的任务已经圆满完成了。
03.经过教育，“FxG”的受害者们已经擦亮了眼睛，提高了认识。
学生必须遵守交通规则以防止事故。
05.在课堂上，小花的眼睛一直盯着老师。
我买了一支钢笔、一把尺子、一块橡皮和一些文具，然后匆匆赶回家。
学习再好，也没有骄傲的理由。
玛莎穿着蓝色风衣，戴着黄色帽子。
09.今夜，天空如镜，繁星点点。多美的夜景啊！
10，广场上挤满了无数人。
经过治疗，小明的病已经痊愈。
改革开放以来，中国发生了巨大的变化。
13，听了老师的话，很受教育。
我参观了颐和园的大部分景点。
15.在东北的深山里，到处散落着土煤窑。
他全神贯注地坐在那里听老师讲课。
17.写完作文，要学会改正不正确的错别字。
18，在劳动中，我们的双手染污了泥土。
19，听到这个消息，我小声说。
这次只有大约七十二人参加了会议。
21，他的手几乎完全冻僵了。
22.校园里种植了许多树木，如月季、海棠、梧桐、松柏等。
儿童商店里有很多玩具，比如积木、洋娃娃、电动火车和足球。
星期天，学生们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具和食物去野餐。
她戴着一条鲜红色的围巾，穿着一件白色的衬衫。
26.我今天早上看了一整天的书。
27.这种食物不珍惜，随意浪费，是可耻的。
28.现在市场上的商品数量大大增加了。
29.学生们都说昨天的活动是愉快的一天。
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答案:1。将“不管”改为“尽管”。2.将“实施”改为“完成”。4.防止”和“不要”冲突，去掉一个。
5.“不眨眼”的意思是“盯着看”。移除一个。6.和“更改为”等7.“虽然...而是“改成”就算……”
8.将“和谐”改为“夜景用”9。“去掉10。”很多很多”和“数不清”然后去一个11。”疾病”和“健康”。
12.在“删除13”之前添加个人姓名。”“很有教养”，如:同学14。”所有”与“大多数”冲突，所以选择任何一个。
15.“稀稀落落”“稀稀落落”去个16。“专心”“专心”去a。
17.转到“不正确的”18。改变“我们的手”和“泥土”的顺序19。我在和谁说话？把“我”改成“我们”
20.“72”这么准还“绕”？走“左右”21。“几乎”和“完全”留下一个22。“树”而不是“植物”
23.“足球”不是儿童玩具，所以“24。”和“25”和“穿着”26日上午被删除。
27.在“浪费”之后增加“现象”28。将“数量”改为“质量”。从“活动”和“日”中去掉一个。
参考资料:
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常见的病句类型
第一，语序不当
1，属性位置不对。比如:
(1)中国棉花产量不可能长期自给自足。
中国生产的棉花不可能长期自给自足。)
(2)广大农村青年对社会主义表现出极大的热情。
定语“无比”在状语位置放错了位置，导致了病句。我们应该把“无与伦比”放在“热情”之前。)
2.状语位置不当。比如:
(3)在社会主义建设事业中，我们应该充分发挥广博的知识。
(状语“足够”在定语位置放错了位置，应该放在“玩”之前。)
3.虚词位置不当
& lt1 & gt；副词“不”位置不对。例如:
(4)如果我们不把自己国内的事情做好，我们就很难在国际上有发言权。“把”字的否定副词应放在“把”字之前。
(5)现在不检查订单农业的工作，前面的地就没法锄了。(应将“不”字移至“而”字之前)
& lt2 & gt关联词放置不当
复句中两个分句使用同一个主语时，关联词要在主语后面；主语不同时，关联词要在主语前面。如果是上下颠倒，那就是格格不入。例如:
他不仅努力学习，而且还帮助其他学生。(“他”应该移到“不仅”之前)
第二，搭配不当
1，主谓搭配不当，如:
(7)清晨，参加长跑的同学们在高速公路上疾驰。(“学生”不能用“疾驰”，要用“奔跑”。)
(8)感情的洪流滚滚，全身的血液呼啸。(“热血”只能“沸腾”，不能“咆哮”)
他崇高的革命品质经常出现在我的脑海里。(“素质”不能“崭露头角”，但可以改为“他伟大的革命形象”。)
2.动词和宾语搭配不当。比如:
(10)这些文章充满了马克思主义观点。(“闪烁”应该是“光”。)
(11)解放前，父亲和哥哥挣的钱不够养家。只有人能“养活”，不能“生活”。)
(12)上海科技发展中心聚集了一批热心科技发展服务、善于管理的专业团队。(“聚集”应该是“专门人才”。)
3.主客搭配不当。比如:
(13)工作的最后一天，是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。(“劳动”就是“一天”的意思，所以删掉“劳动”就好了。)
(14)安定团结的政治局面是我国社会主义市场经济体制建立和完善的前提。(“情况”是“条件”不合适，所以“情况”可以删掉。)
4.修饰语和中心词搭配不当。比如:
(15)他在培育良种方面下了很大功夫。(“大”字应改为“多”。)
(16)我有一双聪明能干的手，什么都会做。(“聪明能干”应该改成“聪明”。)
(17)在这次会议上，大家就工资问题广泛交换了意见。(应该改成“广泛交流”。)
5、一面两面搭配不当。比如:
(18)学习成绩的提高取决于学生是否努力。(“提高成绩”是片面的，“是否努力”是双面的。可以改成:学习成绩的提高要靠学生自己的努力。或者改成:学习成绩能不能提高，取决于学生是否努力。)
(19)艺术家向来被人看不起，现在却被人们热捧。在这种白眼和宠爱之间，他们体味着人间的温暖。“白眼”和“宠爱”指的是两面，而“温情”只对应一面。)
6.否定和肯定搭配不当。比如:
(20)要不要重视语文学习？只学数学和物理可以吗？我们的回答是否定的，前面的问题既有肯定的回答，也有否定的回答，后面的回答只照顾否定的回答。)
(21)我觉得这个应该不用描述了，谁也想象不到。(“没人想象不到”的意思是“没人能想象”，和原句正好相反。)
在检查搭配是否恰当时，要特别注意检查并列短语，防止出现顾此失彼的现象。例如:
(22)采取各种措施培养和提高教师特别是中年教师的水平。(“修养”和“水平”搭配不当)
第三，结果不完整或多余
1，组成不完整
& lt1 & gt；缺少主题。比如:
(23)从这件小事，说明了一个大问题。“解释”的主体是什么？主宾短语不能作主语，所以可以删去“from ……”。)
(24)在纽约有很多关于电视电影《北京人》的评论。(删除“关于”使句子的主语出现。)
& lt2 & gt缺少谓词。比如:
(25)这些角色类型不同，距离相当大。如果没有塑造角色的技巧，就演不好。(“这些角色是不同类型的”缺少一个谓语，所以要用“归属”来补充。)
(26)最近开展了全面的质量检查活动，在这次活动中要开展建立和加强技术管理体系等一系列工作。“一系列工作”的宾语是哪个动词？如果在原句中找不到合适的，要在“成立”前加谓语“完成”，使其通顺。)
& lt3 & gt缺少对象。比如:
在过去的两年里，他们在全县推广了马和大队的科学种田。(“推广”什么？客体“对……的体验”失踪了。)
我们应该尽一切努力使我们的农业机械化和集体化。(“走……之路”是合适的。)
2.裁员
有主语、谓语、定语等多余成分。这里只举一个例子进行简要说明。
(29)我们二年级的学生，在课堂上，一般来说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。(题目多余。)
(30)上次从你们学院借来的讲义正在打印，可以在上课前发给学生。(谓词冗余)
(31)纪念“三？第八个节日的到来。(宾语后有多余成分。)
(32)这句话背后蕴含着多么丰富的“沉默”潜台词。(定语多余)
他和老农一起反复进行小麦高产试验。(状语堆积，随意删一个。)
小王做任何工作都很认真。(补语多余。)
第四，结构混乱
1，句子组合。这意味着两组或多组句子结构混合在一起，使意思不清楚。例如:
(35)这种方法卫生方便，深受群众喜爱。(或“深受群众喜爱”或“深受群众喜爱”)
(36)被计划经济束缚多年的人也觉醒了。(“一旦被束缚……”和“被...束缚”可以混合，两者都可以。)
2.改变句子的主语。有时候在复合句中改变了从句的主语，使原来的主语和谓语无法匹配，也会造成结构上的混乱。例如:
老工人的话深深触动了小邱的心，他久久不能平静。(前一个从句的主语是“话”，后一个从句的主语是“小秋的心”，这是一个秘密的转换，引起混乱。可以改成“...感动了小秋，让他的心久久不散……”
3.水平不清楚。例如:
(38)新华社发现人工合成酵母丙氨酸转移核糖核酸在上海成功完成后，读者高度重视，科学界也高度重视，反应强烈。(“引起强烈反应”是抽象句，要先说，再具体；对于科学成果，先说“科学人”的反应，再说“读者”的反应。
4.标点不当会引起混乱。例如:
这部电影的成功归功于集体的力量，电影局的艺术领导，舞台剧原作者的协助，所有演员的奉献，这些都是我从未经历过的新体验。(逗号用在“集体力量”之后，读者自然把后面的词当作“感谢”的对象，但作者的本意是把后面的词当作“一切都是”的主语，“力量”之后必须用句号)
动词 （verb的缩写）表达模糊
歧义包括两种情况:一是“莫名其妙”，二是“模棱两可”。“迷茫”用一句话表达，却无法让人理解它说的是什么；“歧义”是指对一个句子有两种理解。无论“莫名其妙”还是“模棱两可”，都是表达不清的表现。下面是一个例子:
1，莫名其妙。例如:
(40)参观带岭的火锯厂和森林轻轨是我这次旅行的归途。(一次“访问”怎么可能是一次“同学会”？作者的意思是，”...是我计划在旅行回家的路上做的事情。”)
2.暧昧。例如:
(41)厂长采纳了两位工人的合理化建议，极大地激发了全厂职工建言献策的热情。(“两个工人”还是“两个建议”？理解导致歧义。)
(42)县里通知赵乡长本月15前报到。(可以理解为“15之前报”)也可以理解为“15之前报”)
买苹果时，没有小孩想要。(可以理解为“一个人的苹果”和“一个小孩子”。)
3.引用未知。例如:
想了很久，她还是下不了决心。最后她决定去离家不远的王阿姨家，让她跟自己回家。(谁陪谁？大概是“两个阿姨陪着她”。)
(45)宋老板久别重逢齐三，谈投机。他为他点燃了一支香烟...(谁为谁点燃了一支烟？我猜不出来。)
第六，不合逻辑
这里的“不合逻辑”是指句子的意思无法用道理说出来。常见类型有:
1，自相矛盾。例如:
他是许多死亡的幸存者之一。(“受害者”与“幸存者”的矛盾。)
(47)许多在科学和智力研究方面取得成就的人，都是在非常困难的客观物质条件下，通过顽强和艰苦的工作取得成功的。(“一切”与“许多”的矛盾)
2.概念的不恰当并列。并列的概念也要按照同样的标准来划分。如果混淆了标准，就会导致大小和不同类别概念并列的错误。例如:
这个农场决心增加粮食、棉花和经济作物的产量。(“棉花”是“经济作物”，两者不能并列。)
(49)游泳票分为普通票、参观票、月票和季票。“参观票”不是“游戏票”，不能与“普通票”并列。)
3、强拉因果。例如:
因为他偏科，所以对数学和物理不感兴趣。(后者是前者的具体表现，而不是结果。)
(51)因为他是北方人，所以思想基本一致。(前后无因果关系)
4.主客颠倒。例如:
爱迪生这个名字对我们年轻学生来说并不陌生。(应该是“学生对爱迪生这个名字的认可”。)
(53)去年的学习心情和今年大不一样。(比较前两个和后两个，后一个永远是主体，所以应该说:“我今年的学习心情和去年一样……”)
5.不当否认。例如:
没有人能否认优秀的学习成绩不是通过努力获得的。有三重否定，整句表达否定的意思，正好与原意相反。)
(55)当然，该剧也宣扬了因果报应等封建思想，那么谁能否认该剧没有负面影响呢？反问句本身也是否定的，所以这句话表达的是否定的意思，不是有意的。)
6、不讲道理。例如:
下午，一场雷雨过后，西边的天空出现了一道美丽的彩虹。彩虹出现的方向与太阳相反，下午的彩虹只能出现在东方。)
只要努力学习，就能考上好大学。“好好学习”不是“考上好大学”的充分条件。)
回复:BD 199444-初入江湖二级6-22 13:10。
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常见的病句类型
1，词序不多
(1)中国现在在棉花生产上自给自足。(定语和中心词位置颠倒，应改为“产棉”)
昨天很多老师在休息室和他热情交谈。(多层状语语序不对，宾语-宾语短语通常在头语旁边，应改为“热情地和他交谈”)
(3)文件从理论和政策上对经济领域的一些问题作了详细的规定和深刻的阐述。文字排列顺序不对，所以“深刻解释”要照顾“理论”，“细则”要照顾“政策”。)
2.搭配不当
(1)春风一阵阵吹来，树枝摇摆，月光和影子一起晃动，发出沙沙的声音。如果主谓搭配不当，“月光”就发不出声音。)
(2)拍完这部电影后，她宣布正式退演。(“事业”因动词和宾语搭配不当而无法“退出”)
(3)这是一场竞争激烈的考试，要击败其他竞争对手需要付出巨大的努力。(关联词搭配不当，“非”和“才”不能连用。)
3.不完整或冗余的组件
(1)鲁迅先生在斗争中创作杂文，成为文艺中的一朵奇葩(漏主语，改“创作”为“被创作”)
(2)主动参与社会灾难性事故的处置，化解风险，稳定社会生活。(缺少谓语，在“参与”前加“承担”)
(3)只要你勤奋肯吃苦，什么问题都难不倒你。(缺少对象，在“肯吃苦”后加“决心”)
(4)这是一个令人担忧的想法。(多余，“想”就是思考，“想”可以删除)
4、结构混乱
(1)止咳祛痰片，其主要成分由远志、桔梗、川贝母和氯化铵制成。(应该是“主要成分是……”或者“它是由……”构成的”，两种格式或者一种。)
(2)你知道有多少人要努力出版一部译作，才能和读者见面吗？(“努力发表……”和“一个翻译...met”混合在一起，只能选择一个句子。)
5.表意含义不明
(1)局长、副局长等局领导出席表彰会。(不清楚其他局领导是本局领导还是其他局领导)
(2)巴勒斯坦游击队准备袭击以色列。(不清楚是“巴勒斯坦游击队袭击以色列”还是“以色列袭击巴勒斯坦游击队”)
6、不合逻辑
他是众多幸存的受害者之一。既然是“幸免”，那就是没死。怎么能说“受害者”中的“一”？
二、修饰病句的基本方法
1，理解几种常见的病句类型，尤其是考试说明中指出的六种类型；语序不当，搭配不当，成分不全或多余，结构混乱，意思不清，不合逻辑。熟悉病句批改的常规方法。
2.修改病句的目的是使句子准确、清晰。修改病句的时候一定要保持原意，不要改。
一进西湖公园，我就看到公园里彩旗飘扬，歌声嘹亮。
这句话因搭配不当而有罪。可以看到“彩旗飘扬”，却看不到“高声歌唱”。在修改这个病句的时候，不能因为搭配不当而删掉“嘹亮的歌声”，因为整个句子是从两个方面来表现公园的热闹。删除“嘹亮的歌声”会改变句子的原意。这句话可以改成“一进西湖公园，就看见彩旗飘扬，听见嘹亮的歌声”。
3、从语法角度，抓住主句。无论是单句还是复合句，抓住了句子的主干，也就抓住了句子的基本意思，有利于改病句时保留原意。在抓后备箱的时候，要注意识别后备箱是否有问题。如有成分不全、主谓搭配不当、动宾搭配不当等缺陷，首先要改正。
粮库主任的失职导致40吨小麦腐烂。为了严肃法纪，上级领导决定给予其行政记过处分，并赔偿部分经济损失。
这句话的主干是“上级领导”...决定...并给予补偿……”显然是和整句的意思相悖的。“赔偿”的人应该是失职的粮库主任，而不是上级领导。在“赔偿”之前应加上“命令他”。
4.从词法上看，看句子的修饰语是否与中心语搭配得当，句子的实词和虚词使用是否得当。
语文课结束后，黄晓静把课后完成的两篇作文交给了老师。
这句话中的数词用得不恰当，所以“two”一词应改为“two”。说“两表”“两灯”而不是“两表”“两灯”。
5.先说逻辑。中学课文虽然没有章节介绍逻辑知识，但修改病句时往往需要一些逻辑知识。平时要注意掌握一些基本的逻辑知识。有些句子在逻辑上是有错误的，在修改的时候要从逻辑的角度考虑。
汽车在蜿蜒的山路上飞驰，像离弦的箭。
“离弦之箭”笔直向前，“弯弯曲曲”曲折迂回，句中比喻不通，不合逻辑。应该改成“汽车如离弦之箭在高速公路上疾驰。”
修改病句的常规方法是增词、删词和换词。
第三，选择、模仿、改变句型
一个意思不仅可以用这个句型表达，也可以用另一个句型表达。比如“我们把书看完了”也可以说是“我们把书看完了”；“店里东西很多”也可以说是“店里东西很多”。但由于不同句式的语气、情调、文体色彩不同，修辞功能也不同。所以，口语作文要根据表达和表达的需要，精心选择和变换最贴切、最有表现力的句子。句型有很多种，如主动句型和被动句型，肯定句型和否定句型，一般句型和特殊句型。掌握了句型变化的规律，就可以选择最合适的句型来服务于思想内容的表达。
1，肯定句转化为否定句
同一个句子可以用肯定句和否定句来表达，但后者的语义不如前者。当把肯定句变成否定句时，我们应该注意不要颠倒句子的意思。
这座建筑的外观很漂亮。
在否定句中，我们可以说“这栋楼的样子不丑”，但不能简单地加上否定句“不丑”，说“这栋楼的样子不丑”。这样，虽然也是否定句，但句意颠倒了。
这句话也可以用双重否定的文体来表达，双重否定的积极意义可以说是“我不得不承认这个建筑的外观很漂亮。”意思和原句一样，只是语气更强。
2、长句成短句
面对复杂的长句，首先要找出它的主干，然后区分是句子主干还是枝叶，把复杂的部分变成从句，长句就变成短句了。
①秦岭以西太白山的远峰松坡，渭河平原上游的竹林、村镇，都笼罩在无边的春雨中。
句子的主干是“远处的山峰和松坡、竹林、村镇都笼罩在无边的春雨中。”复杂部分是主语，主语由并列短语充当。我们可以把并列短语拆开，用谓语做成几个分句，把这个长句变成下面的短句。
秦岭西麓太白山的远峰和松坡，笼罩在无边的春雨中。渭河平原上游的竹林、村镇也笼罩在无边的春雨中。
(2)当我们从燃烧的山东大地向中原挺进的时候，在雄伟的山海关下，在辽阔的华北平原上，在江汉淮河与风沙覆盖的西北高原之间，一幅历史进军的壮丽画卷已经展开。
句子的主体部分是“伟大历史进军的壮丽画卷，已经在我们祖国的辽阔疆域上展开了”。主语前面有五个状语。状语和谓语结合可以构成几个从句。
当我们从燃烧的山东大地向中原进军的时候，在雄伟的山海关下，在辽阔的华北平原上，在江汉淮河之间，在丘陵风沙覆盖的西北高原上，在祖国辽阔的疆域上，一幅历史进军的壮丽画卷已经展开。
3、短句成长句
把几个短句总结组织成一个长句，最重要的是找到一个中心句，然后把其他句子的内容组织成这个中心句作为句子成分。改的时候注意句子的流畅性。
把下面三句改成单句，内容不能变。
我们应该坚定不移地发展中国的社会主义经济建设。
要坚持自力更生为主，争取外援为辅。
我们应该学习和引进国外的先进技术。
以②句为中心句，③句为长句的定语，写如下:
我们要毫不动摇地坚持自力更生为主，争取外援为辅，学习和引进外国先进技术，发展我国的社会主义经济建设。
你可以在组织句子的时候调整、删除和添加单词，但是你不能改变句子的意思。
模仿句是指根据提供的句子，按照一定的要求写出另一个句子。模仿写作的时候要注意，你写的句子和你提供的句子一样相似，自我描述一样，句式一样，结构一样。比如在下面段落的横线上填上适当的句子，内容要照顾到，形成排比句。
用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书中:友谊像一颗珍珠，我们一起戴上它，形成一串灿烂的项链；友谊就像，我们，友谊就像，我们，
给出的例子使用了隐喻，模仿写的句子也要使用隐喻。隐喻后面的句子要和隐喻有关，内容要照顾到。题目要求模仿句要和例句一起构成排比句，模仿句的结构要和例句的结构相同。戏仿的例子有:友谊像彩色的丝绸，我们一起剪裁，缝成华丽的衣服；友谊就像油画，我们* * *一起上色，描绘出一幅美妙的风景。