如何撰写英语教研工作总结

英语作为一种语言，承载着丰富的文化内涵。学习英语自然要和了解外国历史、卫华、异域风情、思想感情结合起来。下面是如何给大家写英语教研工作总结，希望对大家有帮助！

关于英语教研工作总结，如何写1回顾一个学期的英语教学工作，我们以课改理论为指导，以英语教学为出发点，让老师们通过不同的方式提高了专业能力。

本学期，我校教师追求教育内涵的发展，加强教师自身的培养，坚持以学生发展为原则，以学生的课程发展为导向，以多元智能理论为指导，以课堂教学策略和完成学习为突破口，努力推动教育教学改革的深入发展，做了大量的教学实践和教学研究工作，总结如下:

一，学习新课程理念，提高课堂效率

以教材为抓手，以教材改革和备课组建设为重点，加强教研组和备课组的整合研究，把新课程的标准和理念落实到我们的课堂教学中。开学时认真修订课堂常规、备课、听课的评价标准，对新标准进行学习、讨论、理解，并根据各自情况进行总结，倡导创建新型师生关系，改革课堂结构，提高课堂效率。

第二，以研究促教学，以研究促改革，以研究促发展。

实施新课程，教师首先要改变教师形象，学会通过研究促进教学、改革和发展，真正体现教师是课程的参与者和开发者；其次，要改变教学行为，实现真正意义上的教师角色转变；第三，真正意义上体现学生的主体地位，实现学生学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。具体做法是:根据课改要求制定教学计划；编写教案时，将目标转化为可观察性、可检测性和可操作性；设计类；要把航向改好；教师要改变自己的教学行为；课堂教学要实现学生的自主学习、探究学习和合作学习；课堂教学要营造轻松、和谐、活泼的学习氛围；开展课堂教学评价(过程性评价和形成性评价)；课后我们应该反思。

第三，参加读书节，提高学生综合素质。

丰富多彩的活动激发和培养学生的学习能力和兴趣，可以使学生从枯燥的学习中解脱出来，保持浓厚的学习氛围。通过形式多样、内容丰富、手段新颖，让学生在活动中接受知识、培养能力，多层次、多角度地培养各方面的能力。这学期，我们参加了学校举办的读书节。为了给同学们提供一个展示英语水平的舞台，鼓励他们发挥带头作用，我们开展了中低年级英语口语大赛和高年级阅读大赛。我们在精心设计、提前预告、全员参与、提高实效上下足了功夫，搞得有声有色。

第四，无私奉献，爱岗敬业

由于学生英语基础差，老师们利用早晚的课余时间来弥补学生的不足。根据后进生的实际情况，主动联系他们的家长，专心听课，辅导，无私奉献，像对待自己的孩子一样对待学生，不厌其烦地纠正他们在学习和思想上的缺点和错误。为了提高学生的每一个成绩，我们英语组的老师都有失声的经历。令人欣慰的是，学生们的成绩都有不同程度的提高。

第五，英语学科教学与信息技术的整合可以促进英语语言的广泛使用。

信息技术作为一种媒体技术，有着更广阔的潜力和独特的优势――形象、具体、生动、动静互补、容量增大、视觉效果好、编辑方便、操作简单，便于课堂情境教学和演示教学。这学期，学校的每个教室都安装了电子白板，给老师们提供了极大的便利。由于计算机的广泛使用，课件制作将更加方便，信息技术将在教学活动中为英语教学提供更广阔的空间。

在这一学期中，我们教研组取得了很多成绩。毛老师的论文获诸暨市一等奖，老师获市青年教师素质竞赛二等奖。本学期，作为实验小学的教育基地，我们积极联系他们，开展了丰富多彩的教研活动，老师们在活动过程中收获颇丰。

总之，我们教研组全体成员将不断提高自身素质，努力提高专业水平，努力让每一个学生都成为祖国的栋梁！

如何写好英语教研工作总结转眼间，一年的工作就要结束了。在学校领导的关怀下，在镇英语教研员李老师的指导下，我们在努力，踏实。所有的英语老师都在默默的努力，提高我校的英语教学质量，为学生提供高效优质的服务。我们感受到了压力，同时压力也成为了我们做好教育教学工作的动力。总结本学期英语教研组的工作，我们在以下几个方面一直在努力，并取得了一定的成绩。

第一，加强学习，提高素质

只有努力学习，才能乐于教书，只有努力学习，才能真正教好书，教育出好人。为此，我们教研组不断加强学习教育，丰富教师知识结构，提高教师理论素养。

1，拓宽学习渠道，做到三结合。在每个月的教研组业务学习中，我们将自主学习与集中学习、理论学习与实践探究、同事间的交流讨论和在线资源阅读相结合，不断提升英语组每一位老师的专业素养。

2、优化学习内容，做到有的放矢。这一学期，我们结合自己的工作需要，自学了如何听课和评课，以及对任务型教学的有效研究。同时，我们认真阅读了《你在为谁工作》这本书，从中我们受到了很多启发，让我们每一位老师对工作有了更深刻的态度，对生活有了更深刻的理解。我们意识到只有尊重和热爱我们的工作，我们才能享受它。

3.学后加强反思，做到学用结合。学校教学部在每次校本培训的内容和形式上都做了细致的安排和精心的安排，可谓用心良苦。我们在活动中认真学习，及时消化，听、录、思结合，注重与自身教研实践的紧密结合，随时写出真实感受和学习体会。可以说，每一次校本培训和学习，对我们来说都是一次难得的精神享受，是丰富文化底蕴、积累知识、提高教研能力的捷径。

第二，做好教研组的专业工作，促进教师的专业发展

1，加强教材创意研究，享受教学资源。

本学期，我们把教学研究的重点放在了五年级教材的分析研究上:根据五年级教材的特点和主要内容，对教材提出一个整合的研究意向，筛选出难以把握的内容，进行分析比较，确定具体的操作方法。微观上，以一个典型单元为例，从课堂内容的划分、重难点的把握、语言目标的确定、任务的科学设计、练习题的编写筛选等方面进行论述，包括每节课的复习前作业的布置。我们交流不同的思想，在争论中碰撞，在差异中启迪心智，激发灵感。

2.在校园内组织示范课和公开课，开展讲座和评课活动。

本学期安排了张晓翠和姚水才两位老师上示范课和公开课。每一位开班老师都要以讲座的形式，结合教学理论，讲述教学过程安排的原因和思路；所有教师参与评估，一名教师将牵头。教研组还组织教师到市、镇两级的优质班、示范班听课，学习先进的教学经验，并结合本校本班实际情况提出自己的教学调整方案。

3.积极开展研究工作，提高教学效果。

以科研促教改，以教改求发展。为了更好地提高学生的英语水平，提高教学效果，我们的教师团队把开展教育教学研究作为重中之重。本学期，全体教师继续研究校级课题《优化单元学习内容，提高英语教学有效性》，确定了《优化英语单元整体教学设计与实施策略的校本教研机制与策略研究》和《单元教学集体备课与课议》的内容，并于4月_ _日通过了中期评估。该课题的研究提高了每位教师参与教学科研的意识，提高了教师教学科研实验的能力。同时，研究也促进了学生英语各方面能力的提高，使学生体验到学习的乐趣，享受到学习的成果，提高了学习策略，培养了学生的创新意识和实践能力。

第三，自我反思

少数教师的先进教育理念并没有真正转化为自觉的教学行为，问答式、讲练式、低层次讨论式仍是大多数教师的首选模式。

四、今后的工作思路

1.加强案例研究和案例分析，注重总结、提炼和推广优秀教师的经验。

2.继续加强教师专业合作和教学反思，进一步提高教师教学基本功。

我们敬业，不计得失我们愿意奉献；我们像一团火，积极向上。路漫漫其修远兮，海阔天空，领导的厚望是深远的，每一次成功都会有新的开始。我们付出，我们收获。今后，我们决心再接再厉，努力把学校的英语教育和教学提高到一个更高的水平。

英语教研工作总结怎么写？回顾20年来的教学工作，在忙碌中感到充实，在辛苦中感到甜蜜。在领导的关怀和指导下，在英语教师的共同努力下，我们积极开展教研活动，抓好教学的日常管理，认真执行教研计划，圆满完成了各项任务。这学期陆老师在教三、五年级，冯老师在教四、六年级。虽然我们学校只有两个英语老师，但我们已经成功地完成了英语教学。现在我们将对我们英语教研组的工作做一个简短的报告:

第一，落实常规，规范教学。

我们从套路开始，做到计划、执行、检查、总结。我们英语老师备课认真，讲的清晰规范，备课流程，备课方法，备课教材，备课学生。将每个单元的短语和句子分类。我们完成了上级要求的配套练习、课堂练习册、学习方法系列指导，做到学生先做，老师批，学生修改，老师讲解方法。每个单元的练习试卷及时进行测试、批改、解释和修改，并存档以备期末复习。并针对学生英语学习过程中存在的问题，及时查漏补缺。

第二，教学和科研相辅相成。

重视听课和评课，促进交流。我们精心备课，精心设计，充分利用现代化的教学手段，让每一堂课都丰富多彩。这学期我们集体备课，进行了英语观察课。课后，我们会及时对课堂进行评估。在评课过程中，我们会对班级提出中肯的意见，并对其中的困惑和争议再次进行研究和讨论。

三。已完成的工作

10月:英语老师集体备课，互相讨论交流。十一月:我上了一堂英语观察课。

12月:组织了三到六年级的单词传递比赛。并取得了不错的成绩，希望再接再厉。12月:专家来我校听了一节英语课。课后专家亲自指导建议，我们英语老师受益匪浅。

第四，存在的缺点:

1，还有很多同学不会背单词和句子，成绩有待提高。三五六年级英语早读时间不够，一周要赶三次进度。但是，学生的自觉性很差。他们课后不主动读课文，背单词，所以他们对课文不熟悉，很难通过所有的单词。希望各科老师能互相配合，下学期一周两次晨读。

2.发音不达标，口语水平有待提高。很多学生学哑巴英语，会读。下学期要加强语音的训练，提高学生的口语。

3.家长对英语的认知度不高。因为都是农民工子弟学校，本身知识水平不高。一般认为，只要学好语文和数学，英语学不好也没关系。所以在家里不能配合老师做英语口语和书面作业。在以后的教学中，重要的是加强与家长的沟通，学好英语。

如何写好本学期英语教研工作总结我们组在院领导和办公室的正确领导下，充分发挥教研组“小、活、新、实”活动的特点，依托现代教育理念的指导，着力学习《英语新课程标准》，树立“智育为重，质量为先”的理念，坚持全程质量监控，提高课堂教学效率。工作的各个方面总结如下:

以课程标准为引领，突出主题

学期初，老师们学习了20__版《英语课程标准》。通过学习和培训，教师们再次理解了新课程标准的精神。组里的四位老师每人上了一节专题研究课，让老师们在课堂教学改革上了一个新台阶。

黄群老师的课侧重于教师的手势和肢体语言在教学中的应用。教授的内容是atthezoo的对话。课上通过游戏引入新单词，通过反复训练巩固所学单词，达到教学目的。全班气氛活跃，老师通过对自己肢体语言的调节，充分发挥学生学习的自主性。

唐解放老师的课，以动促学，实践交流。本课程本着让学生学会使用英语的原则，充分扩展所学知识，最大限度地激发学生运用知识的能力。同时将游戏移入场景，与两者嫁接，让学生对表演和学习产生兴趣。老师上课采用的评价方式也很新颖，孩子们可以说达到了能言善辩、敢想敢说的境界。

傅月仪老师研究班的研究点是如何在英语教学中发挥重要作用。本课程目标明确，难点突出，注重学生听课和练习，掌握新知识，教学形式多样，方法有效。教师使用精美的多媒体课件辅助教学，充分激发了学生的兴趣和积极性，体现了英语学科教学与信息技术的整合。通过这节课，学生可以有良好的情感体验，提高口语交际能力。

钱艳萍老师的班级研究点的故事教学是。全班以农场为背景，以鸭妈妈和未出生的鸭宝宝谈论农场里的动物朋友为主线，以歌曲营造氛围，从听、说、读、写四个方面对学生的能力进行了全面的训练，既让学生在故事中获取了知识，又通过补充阅读扩大了知识面。同时，在整个课堂教学中引导学生，德育贯穿整个教学。总的来说，这节课充分体现了新课程倡导的理念，成功实现了教学目标。

互相交流，共同发展。

本学期，英语教研组以学校教研室主题教研活动、市级90小时培训活动、喷杯、区级精品课程、市级精品课程为契机，开展听课评课活动。他们通过相互倾听，及时发现和反思教学过程中的薄弱环节和实际问题，研究对策，共同解决，使学生进步，受到启发，形成了“集体备课，资源* * * *”。我们每个英语老师都有课，少则一节，多则四五节。为了保证新课程标准的实施，我们把课堂教学看作是有利于学生主动学习英语的环境，把英语教学看作是师生互动发展的过程。问题列表教研可以紧扣新课标，共同为* * * *提供解决方案和好的做法。研讨课前后，组内老师在有限的时间内把教材吃透。每个开研讨班的老师都进行了授课，并根据班上学生的情况进行了讲课和自我评价，听取了老师坦诚的点评。实践表明，这种教研活动有利于教师之间优势互补，从而整体提高教学水平。在总结成绩的同时，不断反思教学，不断将公开课的精髓延伸到日常的教学实践中，继续思考仍然困扰我们的问题，努力在今后的教学中寻找解决方案，努力实现高教学质量和高课堂效率。

开展活动，培养兴趣。

课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识，开阔视野。结合学生的语言水平和年龄特点，有目的、有组织地开展各种课外活动，可以使学生学习生动、积极，激发学习热情，培养兴趣。本学期，我们根据不同年级的知识水平，结合校本课程《英语世界》，围绕“HappyEnglish，Happylife”的主题，组织了一些丰富多彩的课外活动:高一、高二英语预制作比赛；3-6年级英语故事竞赛。这些活动内容丰富，集知识性、趣味性、娱乐性、竞技性于一体，营造了一个语言氛围浓厚的英语周。学生不仅拓展了视野，还体验到了在英语环境中学习英语的快乐和成功。通过活动，每个人都意识到了学习英语的重要性。很多同学从一开始就敢说英语大胆地说英语，大胆地用英语，充分展示了自己的能力，达到了“说英语、说英语、用英语”的目的。

话题讨论，促进教学

英语组在教学实践的基础上，始终坚持理论研究与教学讨论相结合，及时总结归纳，取得了良好的效果。上交的五篇论文中有三篇被送到市里参加评奖。徐丹老师主持的市级教改项目“开发特色校本课程，丰富校园文化”获绍兴市优秀教改项目评审二等奖。

反思过去，展望未来

一学期的工作很快就结束了。回过头来看，我们收获很大，教研组计划涉及的相关工作做得很好。大家无论是教学还是学科活动都取得了可喜的成绩。下学期，我们将在以下几个方面继续努力:

(1)更加认真的做好日常教学，让学校让家长满意，争取这个群体家长零投诉率。

(2)继续开展研究工作，以科研促进教学。

(3)务实地做好口语练习，使其真正为英语教学服务。

(4)想出更好的促进英语学习的主题活动。

(5)鼓励学生积极参加校内外活动，锻炼英语能力。

这学期很快就要过去了。我相信在学校各级领导的带领下，在英语组全体老师的共同努力下，我们会在今后的工作中取得更好的成绩。

如何写英语教研总结本学期的英语教研活动是以教师个人的自我发展为出发点的，充分体现了当前素质教育的理念。从学习的意义上来说，老师也是学生。因材施教，变被动训练为主动自学，这一原则的转变为我们的学习指明了方向，也为我们认识自我、反思教育、自觉改进搭建了平台。我将树立新课程理念，初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变，提高新课程的实践能力和创新能力。

一、指导思想:

本学期，英语教学仍将坚持《小学英语课程标准》的指导思想，立足我校实际，以校本研修为主要平台，以区域联动为契机，以“如何让学生使用目标语言”和“优化设计提高学生语言运用能力”为主题，立足课堂教学，深入推进课程改革，开展“小学生自主创作英语课本剧的实践与研究”。努力提高学生素质水平，促进我校英语教师和学生的共同发展。

二、培养目标:

1，进一步学习英语课程标准，深刻理解和掌握新课程的基本理念。

2.学习新教材，进入新教材，把握教材特点。

3.探索英语教学的有效途径，提高教学质量，培养学生学习英语的兴趣。

4.探索适合学生的教学方法，让学生更愿意学习，享受学习。

5.更好地利用多媒体教学，突出重点，突破难点。

三、培训方式:

1，专题培训:交流研讨、教学设计、讲座等多种形式，将培训学习与自身教育教学实践紧密结合。

2.专题总结:根据自己的教学实践和教学经验，探索和总结优化教学过程的基本原则，培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式，英语教学资源有效开发的研究。分析并系统整理其他老师的专题总结、论文、教案。

3.网上学习:充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，互相学习交流。

四、培训内容:

1，师德教育

加强师德学习，不断反思自己的教育教学行为，提高师德水平，完成500字以上的学习心得。

2.新课程

按时参加市、区、校组织的新课程专题培训，认真记录集中培训情况，深刻反思，加强与同伴的互助交流，不断提高新课程意识和实践能力。在关注学生发展的同时，更要关注自身的发展，成为适应新形势、具有创新精神、在教育中充分发挥潜能的现代教师。

3、教育技术能力

积极参加市、区、校组织的教育技术能力培训，不断提高自身信息素养，努力在每节课中使用多媒体教学，实现现代化教学手段。

4.中小学教师心理健康教育。

自觉学习教师心理学、心理健康、心理保健的知识，开阔眼界，缓解职业压力，让自己保持身心健康，更好地工作，更好地生活。

5.主题话题

把自主学习作为拓展英语专业知识、加速知识更新的主要途径。强化专题研究意识，在持续学习和行动研究、实际应用中提高专业成长速度。

6。深入开展“小学生自主创作与表演的实践与研究”。

本学期在小学生上学期自主创设高效课堂的基础上，继续深化实践研究，结合以往高效课堂教学的相关经验，实践2-3次高效课堂教学。实现“如何在课堂教学中培养学生的创造力和表演能力”的实践探索，在日常的英语课堂学习中，学生要以“以学代演”和“以学代演”为重点，平日要注意学生的发音。