如何写一篇作文，教一堂课？
1.教师要写出自己认为有重大意义的教学经验或故事，即要有选择性、典型性，不要罗列所有细节，要围绕中心问题进行选择。并不是说所有事件都可以是案例，要善于捕捉教学过程中的“亮点”。
2.案例要根据以往的经验来写，尽量保持案例中信息的真实性，让读者有身临其境的感觉。你可以去找案件的主体，也就是学生，去问，去调查他们的真实感受。
3.教学案例不同于其他教学作品。
教学案例相对于教学论文，在体例和表达上以记录为目的，以叙述为主，有讨论和讲解；在思维方式上，是一个从具体到抽象的过程。通过生动的教学“故事”的描写和具体学生、教师心理感受的描述，反思和总结教学的利弊。
2.谈如何写教案——教师如何写教案一、课前系统部分(1)教材分析的写作要求教材分析部分——三个操作要求:(1)分析课程标准的要求。
(2)分析各教材内容在整个课程标准和各模块(各教材)中的地位和作用。(3)分析高中每节课的内容与初中教材中相关内容的区别和联系。
(2)学生分析学生分析部分的写作要求——三个操作要求:(1)分析学生现有的认知水平和能力。(2)学生学习问题分析。
(3)分析学生的学习需求和学习行为。(3)教学目标写作要求——三个操作要求:(1)确定知识目标。
(2)确定能力和方法的培养目标及其教学实施策略。(3)确定教学要点和教学实施策略，引导学生的情感、态度和价值观。
a、描述必须具备的四个基本要素:行为主体——主体必须是学生而不是老师。人们判断教学是否有效的直接依据是学生是否取得了具体的进步，而不是老师是否完成了任务。一般来说，在撰写教学目标时，行为的主语可以省略，但格式必须注意以下表述:“通过……学习”和“通过……学习”，而不是“让学生掌握……和“教会学生……”等表述——行为条件是指影响学生学习结果的特定限制或范围。
如“通过收集信息”、“通过看电影……”和“通过学习这一课”——行为动词必须是具体的、可测量的、可评价的。如认识、总结、列举、感受、参与等。——指学生学习后行为变化的最低表现水平，用于评价学习表现或学习结果的程度。
比如我之前写的教学目标:通过学习教材第三项(行为条件)，能够背诵(行为动词)鸦片战争的起止时间(表现程度)，了解(行为动词)战争的进程和中国人民的反侵略精神(表现程度)。b、最好根据标准，结合学生的认知规律和差异，按照教学内容，由低到高，由易到难，有不同层次的叙述。
3.如何写好作文的开头和结尾？第一，认真阅读语文教材，广泛阅读课外书。
阅读是写作的基础。把别人的东西变成自己的东西，把外在的语言内化成自己的语言，以后就能输出来了。
每天花点时间读课文，带着表情读，背好段落，精彩句子。读一百遍，你的意思就会显现出来。
这就是“熟读唐诗三百首也能背诗”的道理。阅读各种书籍，养成良好的阅读习惯。
摘录好的章节和段落。有目的、有计划地阅读中国经典美国文学是必要的。
二、选择合适的写作素材写文章。选择合适的写作材料是练习的基础。(1)中心包含在混凝土材料中，为性能中心服务。
因此，选材必须紧紧围绕中心，服从中心的需要。(2)选择真实的材料，文章的材料要真实、可靠、合理。
在我们平时的练习中，要选择自己比较熟悉或者比较了解的科目，最好选择自己亲身经历过的、听说过的、看到过的现实素材。只有这些真实的素材，才能表达内心的感受，写出来的文章才能令人信服，催人奋进，引人入胜，催人奋进。
(3)选择典型材料。选择典型材料，就是选择最有代表性、最能反映本质、最能说明问题的材料，选择那些最能突出人的思想品质、最能鲜明反映事物精神面貌的材料。
(4)选择新颖的材料。新颖的素材指的是新鲜、活泼、独特、令人耳目一新、有收获的素材。
所以尽量选择别人没写过或者很少写过的材料。生活不是缺少“新奇美好”，而是缺少发现。
所以平时要耐心观察，在生活中注意寻找和寻找新奇的素材。只有这样，才能使文章更贴近生活，更有时代气息，才能达到以文寻美、以文炼人的目的。第三，认真整理写作材料。
(1)并行方法。也就是说，表现篇的中心就是打断时间连续性，打乱空间的位置。它围绕中心，把相关的生活片段或事件串联起来，根据事物的性质，选取几个相同或相似的素材，把素材并排放在一起，以一种细致、略的方式，从不同的角度展现中心。
(2)对比法。即利用相互对立的材料，或利用同一事物的不同方面进行比较，从而表现人和事物的真、善、恶、美、丑，使人和事物的形象鲜明突出。
(3)递进法。即围绕一件事情，以事情本身的发展过程和时间的推移为线索，一步步地安排材料。
这种方法在我们的作业中很常用。(4)详细方法。
也就是说，在表达一个中心的时候，对于几个相似的材料，都有详细整理组织材料的方法。这种方法可以突出重点，明确重点。
组织作曲素材，无论采用哪种方法，都要服务于表演中心，满足不同文章和体裁的需要，合理安排文章中的素材。第四，把文章写得具体生动。
具体生动是习题的基本要求之一，也是写好文章的关键。这篇文章用具体生动的形象感染了读者。
(1)用总分法。(2)运用比喻、排比等修辞手法，使文章具体生动。
(3)用实例把文章写得具体生动。(4)用描写的方法把文章写得具体生动。
(5)通过对比使文章具体生动。(6)用数据说明的方法，把文章写得具体生动。
除了上面提到的方法，为了使文章具体生动，还应该多注意观察周围的事物。只有仔细观察，才能把观察到的景物具体生动地表现出来。第五，抒发真情实感。
(1)选择你感受最深的素材。在练习中，根据题目的要求，选择那些感受最深的材料，很容易表达出真实的感受。
(2)用具体事物表达真情实感。没有具体的东西，文章就没有真情实感。
真情实感一般是通过对具体事物的叙述、描述和讨论来表达的。(3)用词造句准确逼真。
文章以情感人，这个“情”指的是真情实感。要使文章的思想感情真实，遣词造句要更加准确、真实、贴切。
第六，写文章的开头和结尾。(1)写好开头俗话说:“好的开头是成功的一半”。一个恰当而新颖的开头，不仅能让你写出花来，还能增长你的文采，吸引读者。
(1)一开始就交待四个要素。即在开头简单说明时间、地点、人物、事件。
②开门见山。即文章开头不拐弯抹角，而是直接把主要要描述的人、事或物摆出来，引入正文。
直接表达作者观点，指出中心，统领全文。(3)开头的场景描述。
也就是说，在文章的开头，先描写人、事、景，渲染气氛，给读者一种身临其境的感觉，为衬托人物、触动场景做铺垫。(4)开头提问。
即在文章的开头，提出问题让人思考，从而引起读者的注意和兴趣。⑤闪回法。
即在文章开头，先写事情的结果，再写事情的原因和过程，以此制造悬念，增强文章的吸引力。⑥表达感情的开始方法。
即在文章开头表达作者的个人感受和思想感情。⑦揭示中央开启法。
有些文章在开头概括全文内容，直接指出文章中心。⑧介绍后台打开方法。
根据文章内容，除了介绍事发时间地点，还介绍了事发前的形式及相关情况。大纲总是变化的，读得多了，写乐自然就好了。
4.小学语文习题的课稿怎么写？有些人不用一兵一卒就能凭着金口玉言连下几座城。有的人单枪匹马，面对众多敌人，发表演讲，化敌为友；而陈胜当年揭竿而起，天下得以一呼而应。这其中的原因，虽然主要是客观因素，但也不能说与他的“言论”无关。
成功的演讲依然是神枪和利剑。而一次成功的演讲首先取决于一次成功的演讲。
当然，正如“诗无定法”一样，演讲稿的写作也可以说是无定法。e 68 a 84 e 799 bee 5 baa 6313332643864但总的来说，它是有一定规律可循的。
下面，我就讲一两件我所了解到的事情。首先，演讲的内容和风格要取决于演讲的对象、场合甚至演讲人本人的一些具体情况。
用美国演讲专家Dolis Sharaf的话说，演讲要适合你和他两个人，同时，也要适合当时的场合和规定的时间。所谓适合你，就是演讲内容刚好适合演讲人的年龄、身份、气质、专长。
否则，不仅会影响演讲的效果，有时甚至会让人觉得可笑。举个例子，你是一个中学生，却被要求用一堂严肃的课进行演讲。你为什么不试试？再比如你是一个成熟世故的长辈，经历了很多。那么，你为什么不试着对一群天真活泼的年轻人做一次动情的演讲，哪怕是出于你的身份？这个效果可想而知。
所以演讲一般要适合演讲者。1987萧曲的一篇题为《我的路》的演讲，非常适合演讲人的身份、年龄、职业、气质。
这个演讲的听众是大学生和大学里的老师。演讲者本人是一位伟大的知识分子和大学教授。
他把自己的经历和当时知识分子的真实心态呈现给观众，深深打动了观众。正因为这篇演讲准确地把握了演讲人的身份等具体情况，所以才有意义，有感动，容易让人接受。
所谓适合他，适合场合，这也是写演讲稿时必须考虑的。举个例子，如果你对着一群山区老农演讲，却不停地用“是的，我不能忍”之类的文言句子，那么，无论你的拳头有多紧，声音有多高，听众的表情恐怕都只能是一片空白。
正如日本著名作家川端康成在瑞典斯德哥尔摩接受诺贝尔文学奖时发表的题为《我在美国的日子》的演讲，虽然文风饱满，文笔细腻，但因为适合当时与会的听众和当时的环境，所以被认为是一篇著名的演讲。总之，写演讲稿的时候，一定要注意是否合适。
只有适合“你”的，才能更容易、更好的表达出来；只有适合“他”的，才容易被接受，取得应有的更好的效果。其次，演讲一定要充满感情，有很强的说服力。
当然，这两者在演讲中有时是允许有偏差的。如果是吸引人的演讲，由于其煽动性，可以集中在丰富的* * *；如果是议论文或者说服性的演讲，因为需要以理服人，所以可以是逻辑的、议论文。
不过，如果两者能统一在一次演讲中就更好了。像闻一多先生的《最后的演讲》，可以说是雄辩的演讲。
正因为如此，它不仅在演讲时赢得了几次热烈的掌声，而且至今仍回响在我们的耳边，使我们缅怀先烈，痛恨敌人，永远想起温先生的音容笑貌。再比如《弱者，你的名字不是女人》(张虹、苏红刚编剧，周毅发表)的演讲，获得了北京市首届大学生演讲比赛一等奖。也充满了热情和时代气息。
它抓住了当时社会上人们普遍注意到的女同性恋者事业与家庭生活的矛盾，层层剖析，步步推进，充分表达了80年代女大学生的宏大抱负和崭新的人生观。在这篇演讲中，作者用极具煽动性的语言高呼:以往的经验也告诉我们，女性也可以在事业上取得辉煌的成绩。
只是作为女人，多了三分汗水，多了五分勇气，多了十二分毅力，多了十二分艰辛。(讨论、笑声、掌声)我们要有事业，也要有生活，也就是说我们要忙一辈子。
我们承认！(长时间热烈鼓掌)...让懦弱的人流浪，让老百姓议论怜悯。伙计们，我们要走自己的路了！弱者，你的名字不是女人。
(长时间热烈的掌声)有多少勇敢的女性在听这样的演讲时没有摔碎自己的巴掌？听着这样的演讲，新时代有多少女大学生不为之心动？中外历史上有很多煽动性的言论。比如亚伯拉罕·林肯总统在1863年11月19日发表的著名的葛底斯堡演说；比如英国首相丘吉尔在上任第三天发表的演讲《鲜血、辛劳、泪水和汗水》就是。
当然，有些演讲以雄辩、逻辑、说服力著称。比如美国独立战争和中华人民共和国成立时期著名政治家、演说家帕特里克·亨利的《诉诸武力》就是。
最后，演讲稿的写作也要注意文学性和技术性。为了使演讲生动形象，人们经常使用比喻，有时甚至通篇使用比喻。
比如，一个在全校演讲比赛中获得一等奖的同学，在颁奖典礼上又说了一句感谢词:一个很大很大的瓜田里有无数个西瓜。有很多很多，有的又大又好。
路边长着一个西瓜。所以，很容易被发现。
与瓜田的许多其他西瓜相比，这个长在路边的西瓜可能不是最大的也不是最好的。但是因为被人发现，所以受到了一系列的攻击。
5.如何写好作文的开头和结尾？第一，认真阅读语文教材，广泛阅读课外书。
阅读是写作的基础。把别人的东西变成自己的东西，把外在的语言内化成自己的语言，以后就能输出来了。每天花点时间读课文，带着表情读，背好段落，精彩句子。读一百遍，你的意思就会显现出来。这就是“熟读唐诗三百首也能背诗”的道理。阅读各种书籍，养成良好的阅读习惯。摘录好的章节和段落。有目的、有计划地阅读中国经典美国文学是必要的。
第二，选择合适的写作材料
写文章要选对材料，选对写作材料是练习的基础。(1)中心包含在混凝土材料中，为性能中心服务。因此，选材必须紧紧围绕中心，服从中心的需要。(2)选择真实的材料，文章的材料要真实、可靠、合理。在我们平时的练习中，要选择自己比较熟悉或者比较了解的科目，最好选择自己亲身经历过的、听说过的、看到过的现实素材。只有这些真实的素材，才能表达内心的感受，写出来的文章才能令人信服，催人奋进，引人入胜，催人奋进。(3)选择典型材料。选择典型材料，就是选择最有代表性、最能反映本质、最能说明问题的材料，选择那些最能突出人的思想品质、最能鲜明反映事物精神面貌的材料。(4)选择新颖的材料。新颖的素材指的是新鲜、活泼、独特、令人耳目一新、有收获的素材。所以尽量选择别人没写过或者很少写过的材料。
生活不是缺少“新奇美好”，而是缺少发现。所以平时要耐心观察，在生活中注意寻找和寻找新奇的素材。只有这样，才能使文章更贴近生活，更有时代气息，才能达到以文寻美、以文炼人的目的。
第三，认真整理写作材料。(1)并行方法。也就是说，表现篇的中心就是打断时间连续性，打乱空间的位置。它围绕中心，把相关的生活片段或事件串联起来，根据事物的性质，选取几个相同或相似的素材，把素材并排放在一起，以一种细致、略的方式，从不同的角度展现中心。(2)对比法。即利用相互对立的材料，或利用同一事物的不同方面进行比较，从而表现人和事物的真、善、恶、美、丑，使人和事物的形象鲜明突出。(3)递进法。即围绕一件事情，以事情本身的发展过程和时间的推移为线索，一步步地安排材料。这种方法在我们的作业中很常用。(4)详细方法。也就是说，在表达一个中心的时候，对于几个相似的材料，都有详细整理组织材料的方法。这种方法可以突出重点，明确重点。组织作曲素材，无论采用哪种方法，都要服务于表演中心，满足不同文章和体裁的需要，合理安排文章中的素材。
第四，把文章写得具体生动。具体生动是习题的基本要求之一，也是写好文章的关键。这篇文章用具体生动的形象感染了读者。(1)用总分法。(2)运用比喻、排比等修辞手法，使文章具体生动。(3)用实例把文章写得具体生动。(4)用描写的方法把文章写得具体生动。(5)通过对比使文章具体生动。(6)用数据说明的方法，把文章写得具体生动。除了上面提到的方法，为了使文章具体生动，还应该多注意观察周围的事物。只有仔细观察，才能把观察到的景物具体生动地表现出来。
第五，抒发真情实感。(1)选择你感受最深的素材。在练习中，根据题目的要求，选择那些感受最深的材料，很容易表达出真实的感受。(2)用具体事物表达真情实感。没有具体的东西，文章就没有真情实感。真情实感一般是通过对具体事物的叙述、描述和讨论来表达的。(3)用词造句准确逼真。文章以情感人，这个“情”指的是真情实感。要使文章的思想感情真实，遣词造句要更加准确、真实、贴切。
第六，写文章的开头和结尾。(1)写好开头俗话说:“好的开头是成功的一半”。一个恰当而新颖的开头，不仅能让你写出花来，还能增长你的文采，吸引读者。(1)一开始就交待四个要素。即在开头简单说明时间、地点、人物、事件。②开门见山。即文章开头不拐弯抹角，而是直接把主要要描述的人、事或物摆出来，引入正文。直接表达作者观点，指出中心，统领全文。(3)开头的场景描述。也就是说，在文章的开头，先描写人、事、景，渲染气氛，给读者一种身临其境的感觉，为衬托人物、触动场景做铺垫。(4)开头提问。即在文章的开头，提出问题让人思考，从而引起读者的注意和兴趣。⑤闪回法。即在文章开头，先写事情的结果，再写事情的原因和过程，以此制造悬念，增强文章的吸引力。⑥表达感情的开始方法。即在文章开头表达作者的个人感受和思想感情。⑦揭示中央开启法。有些文章在开头概括全文内容，直接指出文章中心。⑧介绍后台打开方法。根据文章内容，除了介绍事发时间地点，还介绍了事发前的形式及相关情况。大纲总是变化的，读得多了，写乐自然就好了。
6.幼儿园大班绘画《秋田》的讲稿怎么写？步州1。我今天很害怕。学生们在山上听到了什么？(指导学生用拟声词生动地描述鸟、鸡、机器和轮子，并根据学生的回答在黑板上写下:他们所听到的，然后要求学生用连贯的段落复述丑陋的段落，并比较两个学生的复述。) 2.我们早上观察的顺序是什么？你看到了什么？(引导学生用课文中所学的单词按由远及近的顺序描述远处的山、工厂、烟囱和附近的水稻、甘蔗、橘子、蔬菜，并根据学生的回答写在黑板上:远处，蜿蜒的山密密麻麻地盖着一层层的工厂{像一座盖着纱布的高耸的烟囱J近处:五颜六色、五颜六色、五颜六色、五颜六色、五颜六色、五颜六色、五颜六色、五颜六色、五颜六色、五颜六色、五颜六色、五颜六色、五颜六色、五颜六色、六色、五颜六色、六色、五颜六色、五颜六色、求65438根据小语种第五册基础训练五的要求，引导学生依次观察一个场景，把所见所闻所想绘声绘色地写下来。2.引导学生运用所学的一些单词。学个大概，引导他们观察1。讲解练习要求，揭示题目。2.带领学生到学校后面的山上。讨论和观察的顺序。3.总结学生的评论。要求学生根据下面的大纲简要写下他们的观察结果。①你在山上听到了什么声音？②远处有什么？你能看清楚吗？。
7.人教版初中语文教案怎么写好，要注意哪些方面(教案)是预设的教学实施方案。教案的编写必须建立在研究教材和充分备课的基础上。教案的构成包括总纲(也叫“总貌”)和分纲(分课时教案)两部分。总纲是一门学科的总的教学计划，包括“教学目标、教学重点和难点”分案是指每个课时的教学实施计划，主要包括“教学要点、教学过程和内容、板书设计”等项。根据详细程度的不同，教案可以分为详细案例和简单案例。详细的案例接近讲稿，既写了问题分析的内容点，也写了讲解分析的表达语言。简单的案例只列出每个环节、具体步骤及其内容点，而省略了教案的语言。但是实际工作中的教案可以用各种方便教学的方式来写。新老师要按照标准格式写详细的方案。教案的呈现形式有文本和表格两种，但内容是一样的。根据教学标准，不管是什么类型的课，都要在课前准备教案。下面主要介绍阅读课教案的基本项目和写作方法(教学过程和内容主要不同)。可以参考其他成功的教案。