科学小实验(为小学生)

在实验1中，声音是通过拨动梳齿产生的。

牙齿稀疏发出的声音低，牙齿细发出的声音高。梳子产生的声音可以用纸卷的“喇叭”或者一些硬的东西放大。

实验二用水杯比较振动和声音的区别。

为了增强可比性，可以只用一个杯子或一个瓶子——指导学生在往杯子里加水的过程中，用小木棍轻敲杯口，比较不同的声音。实验结果——随着杯中水的增加，声音越来越低。提示:为了防止加水过程中产生气泡，最好用凉开水。)

实验三用身边的材料观察* * *振动现象。

使用两个杯子，先在一个杯子里加入三分之一的水，用铅笔轻敲两个杯子的杯口，看两个杯子发出的声音是否相同。然后在第二个杯子里慢慢加水(同时敲两个杯子的嘴)，直到两个杯子发出相同的声音(此时两个杯子达到* * *振动的状态)。然后，用胶带把一根金属丝粘在第二个杯子的口上，在第一个杯子的口上敲一下，你会发现金属丝在轻轻震动。随着你不断敲击，使有铁丝的杯子慢慢靠近第一个杯子，你会发现铁丝的振动幅度越来越大，直到最后落下来。(相关故事:很久以前，一个沙皇的军队外出练兵。随着军官的命令，士兵们迈着整齐的步伐前进。部队在一座木桥上行走时，木桥突然上下震动，最后轰隆一声倒塌。经检查发现，木桥坍塌是士兵行进节奏所致。从此军队过桥，再也不敢迈着整齐的步伐前进。)

实验四:用身边的材料做一个“录音机”。

活动材料:没有盖子的罐子(或圆纸盒)、圆纸、胶水、钉子、粗铁丝、带尖的薄铁皮、长条玻璃、蜡烛。

活动步骤:

(1)用合适的工具切掉易拉罐的底部，易拉罐就成了一个又短又粗的圆柱体。

(2)剪一张圆形的纸，用胶水粘在易拉罐的一端，而不是剪好的底部。

(3)胶水干后，用水喷纸。

(4)在圆筒侧面用钉子打两个相同高度的小孔。

5]使用老虎钳将电线嵌入图中所示的形状，并将其插入两个孔中。

【6】当纸的底部被水浸湿变干变紧如鼓皮时，在纸的中央滴一滴胶水，在胶水上贴一张薄铁片(铁片的一端像针一样尖)，放在一边直到变干。

一次，点燃蜡烛，在火焰上烘烤玻璃，直到玻璃变黑。

⑻把玻璃棒翻过来，让变黑的一面放在桌子上。

(9)将圆筒带到前面，使铁片的尖端刚好到达变黑的玻璃板。

⑽拉动玻璃片，观察针尖在变黑的玻璃片上留下的运动轨迹。(对应周围物体发出的不同声音，针尖会留下不同的轨迹。为了避免记录混乱，每次实验都要换一个黑化的玻璃板，声音控制在一次一个。)