2019甘肃省中小学暑假时间表

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小学生应该如何安排暑假？

学校有假期，但是孩子的成长和教育没有假期。暑假不是“放羊”。不同班级的同学，不管是即将毕业的还是即将毕业的，都要好好规划自己的假期，各有侧重，合理科学地安排自己的暑假生活。家长们开始思考如何安排孩子的暑假。暑假长，天气热，尤其是父母要上班。如何安排孩子的学习和时间？如何解决安全问题？作为父母，我们应该通过精心的选择，帮助孩子度过一个有意义的、成长的假期。我们应该从哪里开始？

暑假生活就要开始了，孩子对自己的暑假生活一定要有一些想法和安排。很多孩子在暑假刚开始的时候会有很多想法，但是随着暑假的推进，那些暑假刚开始的想法逐渐从脑海中消失。暑假变成了吃、喝、睡的一天。开学了，他们发现自己该做的事情都没做，想做的事情也没时间做。他们都觉得这个暑假过得没有结果，很无聊。那么如何才能让我们的暑假过得轻松、愉快、有意义呢？

首先，制定一个暑期活动计划

首先，我们要把暑假开始时各种暑期安排的想法写在纸上，自己制定一个暑期生活作息表。这样可以记录下脑海中闪现的好点子，也有利于我们暑假活动的组织和有序。

我们可以写下这个暑假可能想做的一些主题活动。比如，帮家里多做家务；安排两周的郊游；读多少书。我们可以把更多的时间分配给我们每天认为最重要的活动。还有一点需要注意的是，日常活动的内容和时间要合理搭配，因为我们都知道长时间做一项活动容易身心疲惫。比如你可以每天练琴1.5小时，看书1-2小时，然后安排30分钟看自己喜欢的电视节目和上网，再安排两个小时的家务或者一些简单的体育健身活动。

家长可以帮孩子制定每天的活动日程，或者制定暑假活动日程，最后在开学前对整个假期生活做一个回顾和总结，由家长和孩子共同安排。建议孩子可以用文字记录下你的生活安排或者你的假期生活感受，让我们更真实的感受自己的暑假生活安排。

第二，安排好暑期的学习活动。

暑假期间，学校会要求我们完成暑假作业。有的学科老师要求按章节复习课本知识，有的学科老师要求预习新课本，有的要求在暑假完成一些社会实践活动。这是我们暑假要做的事情，在策划活动的时候要先考虑到。比如我们可以每天在一个小时内完成老师要求的学习内容，以保证完成这些学习活动所需的时间。有些学生用一周的时间，没日没夜地完成学校留的作业，希望在剩下的暑假里，自己可以玩得开心，没有任何心理负担。这是不科学的安排。学习是一项持续的活动。经过几天的过度学习，我们没有时间去消化和理解知识，学了一点点，还不够扎实。学了几天就疯了，再也不复习了，记忆效果不好。根据艾宾浩斯的遗忘定律，遗忘具有先快后慢的特点，刚学过的新知识遗忘最快，所以新知识需要及时复习。我们最好每天留一段时间学习。

第三，做自己想做的事。

每个学生都有一些个人爱好和兴趣，许多学生想在暑假期间学习一些新技能，如绘画、游泳、打球和跳舞。所以我们可以安排每天学习这些内容的时间，保证每天都能按照学习进度进行学习，保证学习效果。暑假应该是轻松愉快的。我们可以做平时学习时没有时间和精力去做的事情，完成自己的愿望。

第四，看课外书

暑假期间读一些好书确实是个好主意。选择你想读的书，精读，体验。书籍是人类最好的朋友。我们可以在阅读中增长知识，开阔视野，激发学习兴趣，促进思维，激发斗志。另外，小学生正处于价值观和人生观形成期。读好书可以促进孩子形成正确的世界观、价值观和人生观。所以多读书，读好书的作用是不可估量的。暑假过后，大部分学校都会评选“书香世家”和“读书之星”。因此，建议家长和学生按照汝州市教育体育局关于“暑假亲子阅读”的通知，开展“书香家庭亲子阅读”活动，培养阅读兴趣和习惯，提高阅读和审美能力，使家长和学生开阔视野，增长见识，增加阅读量。寻找* * *沟通的语言密码，实现* * *阅读* * *写作在家庭中的成长，探索家庭教育新方式，转变家庭教育观念，改进家庭教育方式，进一步优化家庭关系，促进和谐家庭建设。为暑假后的“书香世家”和“读书之星”评选做好充分准备。

动词 （verb的缩写）分担家务

假期父母还是要上班的，孩子可以主动为父母分担一些家务，既可以减轻父母的疲劳，也有利于锻炼自己的劳动能力和自理能力。因此，建议学生可以在暑假期间帮助父母分担更多的家务。

第六，保持和同学朋友的交流。

在暑假期间，孩子们不应该忘记他们的好朋友和同学。我们可以通过网络和电话加强沟通。当然，如果方便的话，我们可以和同学朋友一起完成一些暑期活动。与同学和朋友在一起总是令人愉快的，所以我们暑假快乐的一个来源来自于我们与他人的交流和我们一起的活动。

七、不要把孩子成长的希望交给辅导班。

很多家长认为要上班，孩子放暑假没人管。他们害怕危险，只是把孩子送到附近的补习班，不是为了学什么东西，只是为了有人照顾孩子，避免安全问题。这是对自己孩子成长的极度不负责任，是对自己孩子的不负责任。学习成绩下降后，家长给孩子找个辅导班，短时间内学习成绩提高。其实他们只是提高基础知识，上辅导班对学生的自学能力是致命的。“自学是解决学习成绩问题的唯一途径。”如果孩子在学习上有问题，最好的办法就是通过学习方法和习惯的改变，培养孩子的自学能力，提高基础知识。高三高二的认知相关系数为0.82，高一高二的相关系数为0.90。也就是说，八年前高二学生82%的成绩是可以预测的，取决于他们的学习习惯。一个学生在小学三年级是否养成良好的学习习惯，在一年级是否掌握良好的学习方法，直接决定了高二的学习成绩。学生75%的学习成绩取决于非智力因素:是否有坚强的意志力，是否喜欢学习，是否喜欢老师教的课等。如果孩子表现出学习不认真、注意力不集中、意志力差、懒惰、贪玩、应付作业，那么他学习成绩下降的原因就是动机和兴趣。动机和兴趣在辅导班是纠正不了的。这些问题只有家长能解决，所以不要指望孩子在辅导班就能解决。记住，父母是孩子教育的第一责任人。

《语文课程标准》规定，小学生课后阅读总字数不少于654.38+0.45万字，654.38+0-2年级背诵优秀诗歌(段落)50首，3-4年级背诵5万字，5-6年级背诵40万字。苏霍姆林斯基说:“使学生聪明的方法不是补课或增加作业，而是读、读、再读。”课外阅读是学生增长知识、开阔视野、灵活运用所学知识的重要途径。父母以身作则陪伴孩子学习，是对孩子最好的教育。孩子是你的孩子，不要把孩子的成长寄托在别人身上。

八、小学六年级的家长要做好子女初中的衔接教育。

孩子进入初中是一个很大的坎。他们往往感到不适应，不仅课程多、内容深、要求高，而且认识新同学、适应新环境都有困难。孩子从小学升入初中，是他们学习生活的又一个转折点。初一是整个中学生活的起点，是人生成长过程中成败的十字路口。初一的学习情况往往对整个中学阶段有着决定性的影响。家长可以在暑假做好初高中的衔接教育，让孩子“领跑中考，夺得年级第一”。要做好中小学无缝衔接，成绩永远是有准备的人的最高分！具体教育内容请参考汝州家庭教育网的《中考领先，初一制胜——家长如何帮助孩子做好初中到初中的衔接》。

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