如何设定小学语文教学的目标？小学语文教研专题活动

特色教研的核心是“特色”二字，一切教研活动都是在“特色”上进行的。学校要形成“特色”氛围:“学校有自己的特色，老师有自己的特色，学生在学习上有自己的特长。”我认为，可以从以下几个角度在小学开展具有中国特色的教研活动-

1，“做课”活动

计划开展“名师示范班”、“新教师示范班”、“优秀教师评价班”、“骨干教师表演班”、“学习报告班”、“教学素养与写作研讨会”、“教学作文研讨会”、“城乡教师互动班”、“兄弟学校教师互动班”、“学习报告班”。

2.特殊教学和研究活动

开展备课集体讨论、复习专题、识字与写作教研、古诗文阅读专题、作文教研、阅读教学讲座、教研课集体讨论、新教师课后交流示范、研究课题确定等活动。

3.校本培训活动

开展校本教研、“城乡联动、乡镇联片”活动。

4.练好基本功。

组织教师开展“三字”(毛笔、钢笔、粉笔)竞赛、演讲比赛、案例分析比赛、读书笔记评比、特长展示等活动。

5.“中国沙龙”活动

开展学生语文沙龙活动，如:拼音通、听写通、书法通、书法比赛、朗诵比赛、演讲比赛、阅读比赛、口语作文比赛、现场作文比赛、积累赛、古诗词朗诵、科学征文评比等一系列活动。

当然，如何在小学开展语文特色活动，还必须结合学校和班级的实际，整合教研组的力量，发挥教学的长处，优化个别教学，形成自己的“特色”。