陈辰的小学生
纵观《小学生守则》和《小学生行为规范》，都没有关于小学生拥有电子产品的规定。其实对于家长来说，为了随时了解和掌握孩子的情况，通常愿意给孩子配备一部手机，以备不时之需。这个在生活中比较实用。但对于小学年龄的孩子来说，身心发展水平还不完善，心智还不成熟。手机等高科技产品对他们的吸引力是成年人无法想象的。他们自控能力较低，上课时容易被这种外来的东西转移注意力，导致讲课质量下降。而且容易造成不同学生有不同的手机，不利于学生心智的健康发展。
陈辰03070103
随着科技的发展，手机的使用越来越普遍，连小学生都会用手机，但是小学生能带手机上学吗？我也这么认为因为，无论是《小学生日常行为守则》、《小学守则》还是关于学校的法律法规，都没有明文规定小学生不得带手机上学。所以，学生当然可以带手机来学校。
现在的小学生，接受能力和自制力越来越强。有些孩子甚至比成年人更成熟，知道什么该做，什么不该做，所以他们带手机上学更方便。比如有时候父母来接孩子晚了，打电话通知一下，就不会心慌；有时家长或老师会被告知任何紧急情况。当然，这也是针对自制力强的孩子。在小学阶段，大部分小学生的自觉性还是很低的，应该对手机的使用有所限制。比如手机只有打电话的功能，家长和老师要引导学生正确使用手机。
红珍03070109
“手机”本身没有错，但是戴在小学生身上，就变成了“学校是否应该限制学生携带手机”。这个问题值得我们讨论。首先，在这个信息社会，为了得到更好的发展，我们需要不断接受新事物，这是社会发展的必然趋势。就像当年的“电脑”一样，“电脑进课堂”也是一个有争议的话题。但是当一位伟人说“我们应该从娃娃开始”关于计算机学习的时候，计算机已经逐渐成为一种学习资源，甚至在某种程度上变得不可替代。至于小学生携带手机，据我们所知，并没有明文规定可以“带”或者“不可以带”。如果有学校限制学生携带手机，是不是有点不合理？用过手机的人都知道，手机给大家带来的好处不是一两句话能说清楚的。那么，为什么不能放在小学生身上呢？其实大家都知道，学校虽然是为学生着想，但原因无非是为了防止学生养成攀比的心理，形成不良的校园风气，避免学生接触不良信息。但是，这个问题并非不可解决。如有关部门拨款，给学校每个学生配备专用手机，并做一些相关限制，比如手机只能在指定时间或场合使用等。我相信当手机随着校服变得普通的时候，
刘飞飞03070115
学校应该限制小学生使用手机！
学校是否应该限制小学生使用手机？无论从学校还是学生的角度，都占据了一定的道理。
站在学生的角度:手机是其私有财产，有使用权。有了手机，小学生即使生活在校园这样相对封闭的环境里，也能及时获取信息，遇到什么问题，也能及时用手机上网解决。而且有了手机，家长可以及时了解学生的情况。
从学校的角度来说，学生用手机上网、打游戏，导致上课分心，有的学生甚至用手机作弊，严重扰乱了教学秩序。这种现象不利于认知尚未成熟的小学生的身心发展。
那么在不侵犯学生权利的情况下，我们可以采取什么方式来维护学校的道德秩序呢？
我认为可以从三个方面入手:
1.学校制定了相关的校规，比如:规定不能使用手机的时间段。如果发现你在这个时间段使用，会没收你的手机，暂时由老师保管，等你父母来收。
2.家长要正确引导孩子使用手机。比如，家长不要给孩子使用娱乐功能太多的手机。放学后家长会联系学生。
3.老师引导学生，讲解长期使用手机的坏处，从而对学生使用手机起到辅助和监督作用。
倪岳03070121
我本质上是不赞成小学生上课带手机的，原因有几个:有的同学上课玩手机，严重影响听课质量，有时手机响或者震动，不仅扰乱了老师原有的课堂秩序，还会吸引其他同学的注意力，影响他人学习。还有一点比较严重。小学生中存在一种竞争心态。有的同学把手机带到学校，有的同学会眼红，缠着家长买。同学之间必然会有攀比，这是很不好的风气。
其实学生带手机上学弊大于利，但是随着时代的发展，手机已经成为一种非常方便的通讯工具。有的家长也在各种无奈中给孩子配备手机，比如:家长没时间接孩子，孩子需要一个联络工具来保证安全。所以学校也要出台一些政策来改善这些情况，家长和老师也要积极配合。比如上课时，学生要主动关掉手机，放学后再打开。老师遇到任何情况都要主动联系家长，可以减少家长的后顾之忧。
只有学校、家长、学生三方合作，才能尽可能避免小学生带手机上学的弊端，发挥他们的优势。
孙丹03070128
现在手机随处可见，教室里也随处可见。我不知道是为我们飞速发展的科技和人民物质生活水平的迅速提高而高兴，还是为手机的泛滥而担忧。我个人坚决抵制小学生用手机，连初中生都不会用手机。也可能是因为我的初中学历和高中学历有关。我所在的中学和高中明令禁止学生携带和使用手机。我个人很赞同这种做法。我来说说小学生用手机的坏处。
第一，小学生用手机不安全。小学生的自我保护能力还很弱，最好不要随身携带贵重物品，以免遇到贪财的犯罪分子，对孩子造成心理和生理上的伤害，无法挽回。其次，大家都知道手机的辐射很厉害，小学生正处于身体和大脑发育的关键时期。大量的长期辐射对孩子的健康成长有很大的潜在危害。
第二，使用手机可能会误导孩子的身心发展。现在孩子的生活条件丰富了，同时也发生了一些令人咋舌的心理变化。记得我实习的时候，我的学生还只是初二的学生。有一天，一个孩子问我:“老师，你开什么车来我们学校的？”我当时就懵了，我回答:“我是坐两轮车来的！””孩子很快反应过来，骄傲地对我说:“我爸爸开本田，我妈妈开马自达III，我爸爸明年会买宝马！“听了这个孩子的话，我很惊讶。我是一个对车没什么概念的人，但是学生才七八岁就有财富级别的概念，这太可怕了。
我在想，如果班上大部分人都配了手机，可能每个人都有一些名牌和手机功能以及手机的价格，后果不堪设想。那些没钱买小牌子手机的同学，可能会有很严重的自卑心理，而那些面红耳赤的孩子，可能会追求金钱和名牌，这对他们以后的身心发展可能会有不可估量的影响。
第三，孩子用手机，影响学习。我们大学生几乎都有手机，所以大家应该清楚，手机会严重分散我们的注意力。这一点我深有体会。高中时，班里有人不顾学校规定，偷偷把手机带到学校。他们能用手机做什么？除了上课发消息聊天，看电子书，玩游戏，手机几乎没什么用。对于孩子来说，手机的危害更大，因为他们的自控能力还很弱。对他们来说，书包里的手机是不断吸引他们的诱惑。我有一个小侄子。他每次见到我都抢我手机玩游戏。他不会停止玩，直到电话没电。可想而知，如果他天天发手机，他的学业可能就毁了。
4.父母为什么要担心联系不上孩子？现在很多家长都很担心孩子，怕孩子没配手机就联系不上。其实我个人觉得这个理由很可笑！现在的孩子都是金子做的吗？这么怕失去？如果想联系孩子，可以联系学校的班主任。放学后父母接送你的孩子。为什么要联系？其实我一直很排斥家长接送孩子的做法。我们小的时候连幼儿园都是天天陪着小伙伴走，现在的孩子太娇气了。殊不知，这对孩子是有害的！每天放学路上和孩子聊天讲故事的时候是我们最开心的时候，孩子们在路上互相帮助快乐相处。但现在的孩子几乎成了“低能儿”，无法与人合作，性格孤僻，胆小，没有主见，没有独自解决问题的能力。发生事情第一个解决办法就是告诉老师和家长！这些都是父母保护的。买手机也是一种保护孩子的行为。其实买手机就是把孩子牢牢绑在父母这边。这样的孩子手机没电了只会哭不会求助！我们的父母应该教育孩子，没有别人也可以做很多事情，而不是提醒他们，总会有人保护他们，解决他们的问题。
赵旭03070134
现在除了各种文具，似乎手机也成了一些小学生的必需品。家长大多认为为了孩子的安全，用手机联系孩子比较方便。
我个人认为小学生在学校用手机是没有必要的。一方面，小学生放学有家长接送，学校也有老师照顾。如果有事，班主任肯定会帮忙联系家长。另一方面，学校办公室和校园一般都配有电话，所以小学生如果有急事可以很容易地通知父母。
我们都知道小学生的自控能力差，而现在手机功能齐全，小学生很可能沉迷于手机上的游戏，导致上课偷偷玩手机，不认真听讲，从而影响学习。而且过早给孩子买手机，容易助长孩子的攀比心理，对心理发展产生负面影响。
如果家长坚持让孩子带手机来学校，我觉得学校有必要制定一些规范，比如:上课要关手机或者关机；在教室外接电话等。
玉秋雅03070142
作为消费品和通讯工具，手机已经变得非常普遍。很多小学生家长也给孩子办了一个，就是为了能更方便的联系。他们希望自己的孩子遇到突发事件能及时得到通知。他们认为小学生带手机上学并不违反日常行为规范。真的是这样吗？
小学生过早接触手机不利于身心健康发展。在日常行为准则中有这样一条规定，“阅读和观看健康有益的书籍、报纸、音像和网络信息，收听和收看含有健康内容的广播电视节目。”但是现在的手机种类繁多，除了打电话发短信，还有其他功能，手机也能接触到很多不健康的信息，势必会分散学生的注意力。尤其是小学生，他们的自控能力和明辨是非的能力都比较差。小学生有手机后，容易攀比，不利于他们养成良好的生活习惯。还有一种可能，手机会成为学生考试作弊的工具，违反日常行为准则。虽然日常行为规范中没有明确规定小学生不能带手机进教室，但是手机已经给小学生的日常生活带来了很大的影响，很大一部分是不利的。