小学课堂规则的制定

为了优化教学环境，维护教学秩序，规范课堂教学行为，提高课堂教学效率，突出我校的“育人”

结合“教育”和“细节管理”的特点，制定以下小学生课堂行为规范。

一、课前:

1，按照课表，把下节课用的课本和学习工具整齐的放在书桌的右上角，横放竖放。

2.下午准备铃响后，学生停止一切活动，自然以一队的形式进入教室，由支部代表带领或宣读。上课前，

一首歌等。

3.铃响后，班长喊“起立”。

提倡问候语“老师您好！”。口号响亮，你要有精神。

站起来落座时，不要移动凳子，保持桌子安静。

第二，上课

1，面向讲台，跟着老师，专心听讲。坐直，双臂弯曲平放在桌子上，双脚平放。

2.说话积极，声音洪亮，使用普通话，口齿清晰，语速适中。不随便插嘴，不搞小动作，

说话时举起左手，手肘放在桌子上。在老师允许之前，不要站起来。

3.站姿标准:双手放在身体两侧，双脚平放在地面上，抬头挺胸，向前看，身体微侧面向多数。

同学。

4.阅读标准:(1)坐起来大声朗读，双手捧起书，站在桌面上，大拇指按住课本，眼睛保持。

35厘米的距离。(2)站着朗读:左手拿着书，右手用拇指和小指按着课本。(3)默读批注:边默读边写批注时，将课本摊开在桌面上，左手轻按课本，右手圈出大纲。

5、书写标准:(1)坐姿:头挺直，身体挺直，双臂张开，双脚安稳。(2)姿势:一尺一寸一拳。

6.能够速记老师的讲课内容和同学的发言，不影响听课，还能做好课堂笔记。

7.上课需要使用学校工具、课本、作业本时，要轻拿轻放，以免打扰他人。

8.当你在课堂上需要离开座位时，你应该举手要求。得到老师允许后可以轻轻离开。

9.上课迟到，要轻轻推开门，喊一声“报告”。老师同意后，你要安静地慢慢回到座位上。

第三，课后

1.铃响后，老师结束了课，宣布下课。班长喊着“站起来”，倡导着“谢谢老师”的口号。

2.学生需要将上节课所学的重点内容和问题以符号的形式记录下来，以便简单快速地处理。

3.本节课使用的课本和教具简单整理后，放回课桌桶指定的位置，取出下节课使用的课本和练习。

作业本和学习工具放在指定位置。

4.把凳子左边的腿放在桌子下面，一队一队走出教室。

5.需要上厕所的同学，轻手轻脚走过走廊。