书法教师教学工作总结

写一份书法教师教学工作总结，可以帮助他们回顾一段时间的工作业绩，帮助他们以后更有目的地工作，提高能力。但是很多人不知道怎么写工作总结。为了解决这个问题，我给大家带来了书法老师的教学工作总结。

书法老师教学工作总结1第一学期的工作即将结束。回顾第一学期的教育教学工作，有收获，也有不足。作为一名书法老师，我感到肩上的责任重大。所以在教学中，我严格要求自己，从不懈怠。曾经听一位哲人说过，书写规范、正确、工整的汉字是学生终身学习能力的基础。养成良好的书写习惯，熟练的书写技巧，初步的书法鉴赏能力，是现代中国公民应该具备的基本素质。书法教育的关键时期是小学，书法教育也是素质教育。小学生不一定要成为书法家，但至少要写得清楚。我教写作已经一年半了。在教学中，我主要尝试以下方法:

一、生动有趣的故事激励:

小学生爱听故事，爱讲故事。通过生动的故事，让他们明白道理，学习知识，从而引发他们对汉字的喜爱。

在这学期我们学校举办的青年教师基本功比赛中，我很荣幸地做了“特殊结构人物”的演讲。在导入环节，我给同学们讲了王羲之从小苦练书法的故事。为了练好书法，王羲之很努力，持之以恒。这么多年后，他写出了几部优美的作品。通过故事的引入，创设情境，让学生喜欢和热爱书法，更多地了解书法。

二、各种形式的竞争激励:

竞赛不仅能调动学生练习书法的积极性，还能培养学生良好的竞争意识和同学间合作的集体意识。所以每次作业批下来，我都让学生把写好的字和范文对比，和上次作业对比，画小苹果作为鼓励。也可以有团体或个人比赛。写作课上，可以分组或每节课都有一个写作比赛(包括写作姿势)。获胜的团队和个人将获得相同的礼物。

我鼓励学生积极参加学校组织的书法比赛，让学生看到自己的进步，增强自信心。在学校这学期举办的艺术周中，每个学年都涌现出很多书法爱好者，积极参与比赛。可惜学校给的名额有限，很多同学落选了。

在班里，你可以举办一个家庭作业的小型展览，在每节课结束时，你可以把最好的学生的家庭作业展示给其他学生，老师会给你一个小小的奖励。

第三，认真备课，加强示范:

教师板书示范是最直观、最有效的写作教学方法。所以在备课的时候，我要先观察，然后自己练习写作。在写作的过程中，我要总结出写这个字的要点，以便对学生进行有效的指导。所以，业余时间，我得不停地练字，研究，琢磨。在学生面前发挥主导作用，学生模仿能力强。如果老师的示范词不规范、不美观，会直接影响学生的写作。在教学中，我会走到学生面前，用他们的笔迹写字。对于小学一年级的学生来说更是如此。不时纠正他们的姿势，让他们养成良好的写作习惯，提高写作水平，让学生在潜移默化中受到教育。

四、写作教学，更注重语言的评价:

批改学生的作业时，多给学生评语鼓励，表扬学生的进步。你进步很快，字写得像人一样漂亮，等等。尤其是有点穷的同学，要尽量挖掘闪光点。只要有一点进步，哪怕是偏旁，一笔写得好，都要肯定。我们应该用无形的语言来激励学生，让每个人都享受到成功的快乐，这样学生的写作兴趣就会大大激发！

以上是我这一学期工作的小成果，还有很多不足等待我去探索和探讨。我会继续努力，加强学生良好书写习惯的培养，让他们真正掌握正确书写汉字的能力。在以后的工作中，我也会教学生仔细观察，学会分析，提高他们的比较和总结能力。

总之，把字写好是一个系统而庞大的工程，不可能一蹴而就，更不可能一步到位。所谓冰冻三尺，非一日之寒就是这个道理，这就需要我们老师培养学生练就一双金玉良言，用自己的眼睛敲开写作的大门。

书法老师教学工作总结2硬笔书法是我校第二课堂的科目之一。作为中国历史进程中的瑰宝，其深刻内涵不言而喻。硬笔书法只是其中之一。书法的教学不仅仅是写好字，还涉及到很多内容，比如纠正学生不正确的握笔方法，纠正书写姿势，欣赏书法，漂亮的字体等等。书法课单调又辛苦。只有培养孩子练习书法的兴趣，使他们养成良好的书写习惯，才能提高学生的书写能力。

通过一个学期的学习，学生的写作能力和审美能力有了很大的提高，大部分学生养成了良好的写作习惯。

首先，从学生的写作方法和写作姿势入手，纠正部分学生错误的写作习惯。我鼓励并提醒每个学生通过写作考试。坐姿是每节课都要提到的问题。

其次，加深学生对汉字一般知识和书写规律的理解，形成和巩固书写技能，书写正确工整。在练习书法之前，让学生识别字的字体和架结构，然后对难写、易错的笔顺进行重点提示，最后学生就可以放心书写了。在写作过程中，我平时巡视指导，通过学生自评、小组互评、全方位交流、展示好作品，激发学生写作兴趣。让学生找到自己的对手来对比学习，学生的学习兴趣大大提高。最后几节课，每节课结束前，同学们都拿着自己的作品，对比，互相提出好的地方和不好的地方。

第三，写作内容与语文课堂教学内容紧密结合。为了加深学生对课文中生词的认识，减轻教学负担，本次活动的写作内容一般包含每节课中容易出错、难记、常用的单词。

一个学期下来，大部分活动成员都养成了良好的写作习惯，写作能力和审美能力都有了很大的提高。

书法是中国人献给世界的最美丽迷人的礼物。这是庞中华在硬笔书法文化传播20多年后的呼唤。通过书法艺术教育，传承中华民族的优秀文化，同时让学生通过书法学习逐渐养成良好的书写习惯和良好的道德意志。

为了丰富学生的课外活动，检验学生练字的效果，我校于20xx、21、22日下午举行硬笔书法比赛。硬笔书法比赛主要是纠正学生不正确的握笔方法和书写姿势，培养他们练习书法的兴趣，使他们养成良好的书写习惯。学生的写作能力和审美能力得到了很大的提高，在比赛中涌现出了一批优秀作品。通过这次比赛，活跃了校园文化，提高了学生的激情和热情。这个比赛增加了很多动力。学生对练字有浓厚的兴趣。孩子练字后，不仅审美意识增强，成绩也显著提高。从比赛的反馈来看，我们会在以后对学生进行具体的指导。下面就来说说吧:

一.进展

1，学生的结构感有所加强，尤其是单字和左右结构的书写更加合理。

2、字体挺拔，笔画流畅，有的能写笔画，颇有书法感。

3.整部作品布局合理，格调高雅。

4.大部分同学都能把字写的正确、工整、干净，很多同学一次就试着写对了。

第二，短缺

1，书写方法和书写姿势不正确，特别是离桌面太近，老师要及时提醒纠正。

2.部分年级学生写作中笔画衔接不够严谨，各部分位置安排不合理。

3.以后练字前，老师要引导学生仔细观察识别字的字体和架格结构，然后对难写易错的笔顺进行重点提示，最终让学生放心书写。

4.写作内容与古诗词教学内容紧密结合。为了加深学生对课文中生词的认识，减轻教学负担，也可以从必须背的古诗词中抄古诗词。

5.作文方面，老师要多指导。

通过这次比赛，同学们提高了对正楷的认识，明确了正楷在学习和生活中的重要作用，增强了对祖国语言文字的热爱，甚至激发了书写正楷的热情。很多同学表示，从现在开始要每天练习写作，让自己的写作水平再上一个新台阶。

书法老师教学工作总结3本学期我是6.4班的书法班。转眼间，一个学期过去了。回顾这一时期的书法教学工作，成绩是主流，但工作中也存在一些问题。为了更好地完成下学期的工作，特做如下工作总结:

一、认真执行学校的工作计划，制定本学科的教学工作计划。

学期初，结合学校的教育教学工作计划，制定了详细的教学工作计划，明确了本学期的目标任务。结合本科学校工作的现状和特点，坚持学科教育和技能教育相结合，取得了一定的成效。同时，按时按质完成了本学期的教育教学工作。

第二，根据学科特点，确定教学内容；认真听课。

毛笔书法课程不同于其他学科。首先，应该教育学生如何爱护自己的笔墨纸砚。否则，墨水会洒得满地都是，洒在他们的身上、脸上和手上。根据书法教学的特点，从最基本的笔画入手，强调正确的坐姿和直接的方法。特别是写，写，写，收，真的是手把手教，有时候几遍，有时候几十遍都掌握不了。特别是握笔的笔画，到现在已经一个学期了，有些同学还没有掌握，仍然写不出方头圆尾。抱脚的时候本来是平的，但是有的同学喜欢勾。

在教学中，除了认真备课、听课、指导学生作业外，还积极查阅大量书法资料，在网上搜索好的教材，不断学习新的教学经验。在教学中，要注意循序渐进，注重趣味性，理论联系实际，在选择教学内容时，要注意与生活实践相结合。在实际教学中，要注重培养学生健康的审美情趣，激发学生学习书法的兴趣，提高学生的观察能力。好在‘天道酬勤’，功夫不负有心人。在这半年的教学中，学生从不写字，从一开始就能根据书法的笔画写出一些简单得体的毛笔字，令人欣慰，受到校领导的表扬。

三、努力学习，努力提高自己的专业素质，提高教学质量。

在实际的教学中，我也觉得自己的知识面有限，需要在以后的工作中进一步提高。学习先进的书法知识，提高自己的专业素质，帮助学生克服书法学习中的困难，更好地教授书法。