【8】现在小学生为什么不养蚕宝宝了？
台北市文化国小自然老师杨志雯老师分析，早年之所以各国都养蚕宝宝，是因为小学四年级自然课本中有一个单元「昆虫世界面面观」，恰好是台湾省多年的蚕桑出口产业。全国有三四个大型养蚕场，为蚕宝宝提供了充足的来源。有的学校甚至在校外教完之后直接带他们去参观蚕宝宝的生活。
杨志雯回忆说，20年前，在北投小学周边的文具店里，卖的是蚕宝宝和一袋袋桑叶，每个小学生都会学习如何清理蚕宝宝的排泄物，如何防止它们在夜间被入侵的蚂蚁杀死。“但后来，我面临着生命教育的困境:如果我被养死了，那会很难过，如果我被养得太好，那就更难处理了。”原来蚕宝宝的卵在低温下很容易孵化成功，除非放在冰箱里，但是大部分家长都不知道这个知识，也不会接受把卵和食物一起存放在冰箱里。最后因为处理不当，让小学生眼睁睁看着几百条生命死去，太残忍了。
一位退休的小学老师说，曾经有教材出版商帮学校“进货”，直接提供蚕宝宝给学生养，但后来因为卵太多，家长让孩子带回学校交给老师，老师处理不了，只好再次找出版商帮忙。至于最后的几千个鸡蛋，都去哪了？成了一个无人敢问的可怕问题。
因此，在过去的10年中，趋势发生了变化。小学的自然老师倾向于待在学校附近的环境里，看看有没有适合孩子饲养的地虫，抓一些放在自然教室或者家教班，放在饲养箱里给小学生看。如果他们真的感兴趣，父母也同意，就带几只回家养，既有机会了解昆虫的习性和生命周期，也增加了亲子间的话题。一旦孩子和家长养不了，还是可以把它带回教室，或者在老师的陪同下去山里野化，回到熟悉的环境中，依然可以存活。
受日本动漫这些年的影响，如果在小学生中选一个你最喜欢的昆虫，有着硬壳的甲虫一定会夺得第一。
台北文化国小曾焕伟老师开了一个「甲虫俱乐部」，有兴趣的同学都可以加入。相比于宠物店和网上卖的各种独角兽，铲虫，周边设备，动辄上千元，而学校社团几乎不需要花钱。老师直接把成千上万的卵和幼虫储存在大冰箱里，让孩子养。
曾焕伟发现，有过近距离照顾甲虫经历的学生观察力变得更敏锐，他们能画出生动的昆虫特征，还能帮助老师制作标本。即使甲虫在秋天自然死亡，它们也可以永远保存标本，保存在孩子们的心中。