记录——龙游家长志愿者的一天
？早上八点，我和孩子到了一(2)班。一进教室，我们就看到学生们在杨老师的带领下安静地读书。杨老师看了大约十分钟后，开始给孩子们讲解班级的第一个项目“30米接力赛”。讲解结束后，允许选手在教室外练习，志愿者外的家长负责指导和监督。“接力赛”一开始是由我们家长志愿者指导的，但是我们发现孩子们很聪明，每次都会在我们指导的基础上改进动作，比如如何在接棒的同时节省时间？如何跑得更快？等一下。让我们做父母的都觉得自己比当代的青少年惭愧和自卑！
？模拟结束后，我们准备上台。在杨老师的带领下，一(2)班来到了操场上的指定地点。虽然今天天气异常炎热，但所有的孩子都精神饱满，期待着比赛的正式到来。远处可以看到1 (2)班的队员站在自己的座位上，整装待发，都像军人一样整装待发。外围的拉拉队也不甘示弱。虽然他们汗流浃背，但欢呼声纳的喊叫声丝毫没有减弱。随着“一(2)班加油”声的不断响起，我们班的男女接力赛最终都取得了理想的成绩。
？上午比赛结束回到班级后，杨老师立即对上午的活动和部分同学的表现进行了总结，并及时进行了奖励。
？下午分别进行袋鼠跳、篮球容量接力、15米持球接力、绕杆跑接力等项目。每个项目都能发现孩子不同的特点，有的擅长跑跳，有的擅长拍球，有的很有创意。我耳边总能听到一个孩子说:“阿姨，这个活动太好玩了，阿姨，这个活动太简单了。”每次孩子们发出声音，对我来说都是很大的触动。从他们身上，我看到了孩子们的天性、灵气和活力。
？当天的活动最终在杨老师的带领下圆满结束。然而，我仍然对活动中的几个人物印象深刻...
？人物1:刘桐林，一个孩子
早上回到教室后，杨老师给孩子们发零食。当孩子们沉浸在品尝零食的喜悦中时，只有刘桐林没有。我在他的桌子上看到了四种不同的零食。他反复翻来覆去，好像在考虑从哪一个开始。于是我走到他身边问他:“亲爱的，你是不饿还是不知道吃哪个？”佟琳礼貌地低声对我说:“阿姨，我饿了，但我宁愿把它留给我妹妹。”六七岁的孩子听完差点感动的眼泪掉了出来。我告诉他:“宝贝，饿了就吃。阿姨下午给你拿过来，到时候留给我姐。”童琳的宝宝害羞的打开一包...
人物二:班主任杨老师。
关键词:耐心
孩子们在教室的时候，还是知道顺序的。他们一出教室门，就完全不受控制，像一匹脱了缰绳的小野马。他们有的互相打架，有的摔跤，有的甚至直接在地上打滚。杨老师虽然背着蜜蜂，但指挥声每分钟都被孩子们的吵闹声淹没。这个时候，杨老师不仅要关注前面体育老师的每一个要求，还要关注后面吵闹的大军。此时此刻，如果我们任何一个家长在场，分分钟都会“怒不可遏”，而她却自始至终一如既往的淡定。有时候孩子们会在混乱的场景中制造一些小插曲，比如打架，拉扯。这时，杨老师将扮演的角色，为孩子们现场宣判。我们见证了杨老师裁决的过程，而一阮恰恰不仅照顾到了孩子们的感受，也真正起到了教育孩子们的作用。
关键词二:专业
？在当天的活动中，我们发现每次活动结束后，杨老师都会和孩子们一起总结孩子们在那次活动中的表现以及班级的情况，并在复课后及时进行奖励。
作为家长，我第一次看到这么新颖的教学模式。一开始我还傻傻的以为总结对一年级的孩子来说可能没那么重要，可能孩子也不懂。但是杨老师也用她专业的教学方法，让我们家长知道了复试的重要性和必要性。一方面可以培养孩子总结和思考的能力，另一方面适时的鼓励也无形中为孩子创造了言出必行的价值观。反过来也增强了孩子们的集体荣誉感。
？关键词三:意图
？在运动会上，杨老师不仅要负责班级的所有活动，还要跟进整个一年级组的颁奖和评比。看到她在一年级走廊忙碌的身影，真的很心疼。但是，她并没有因为自己的忙碌而忽略班里任何一个孩子的需求。比如早上快放学的时候，教室里一片混乱，孩子们都兴高采烈地走出来。这时，邓林低声说:“老师，我渴了，但我没带杯子。”杨老师马上意识到，邓琳中午在学校需要一顿午饭，如果没有杯子，孩子肯定受不了，于是赶紧想办法给邓琳找水，告诉邓琳等会儿给她拿个杯子。杨老师极其灵敏的专业素养和超强的倾听能力，逼得我们竖起了大拇指。扪心自问，作为一个母亲，如果面对几十个孩子，可能就没那么细心了。
？即使是我们这些家长志愿者，在杨老师心中也永远有一席之地。每次给孩子零食，杨老师都会亲自给我们留一些，一边给我们一边不停的感谢。
？虽然这些都是老师正常的职责，但她却能时刻关注身边的每一个人，关注每一个人的感受和需求，时刻在线。我觉得这种能力不仅来自于她的专业，更来自于她对身边每一个孩子的付出。
关键词四:母爱
？当天活动结束，杨老师考虑到孩子们今天活动多，放学时间比之前晚了一点，就没有让值班的学生留下来打扫卫生。但是当杨老师把孩子们送回教室后，他拿起扫帚开始打扫教室。还好我和赖永乐妈妈当时走的比较晚，我们让杨老师回去休息，但是她一直说不累。一边快速工作，她一边笑着告诉我们，她真幸运，遇到了这么一群可爱的孩子，还有一群能理解自己的父母。此时，杨老师的声音明显沙哑...
看到杨老师和赖永乐妈妈在卫生间清理班级垃圾桶的时候偷偷拍了一张。
角色3:父母和志愿者
许多家长志愿者参加了为期两天的运动会。他们不仅帮助杨先生维持秩序，还帮助孩子们出汗，换衣服，拿杯子。他们还用不同的方式给孩子们买吃的喝的，有的甚至自己给孩子们做各种好吃的零食。
看到孩子们进入这样一个被各种爱包围的班级，我觉得真的很幸运。
人物4:我的宝贝——王天恩
临近放学，杨老师虽然没让他留下值班，但他还是坚持留下来摆椅子(因为他的职责就是摆椅子)。这时，赖永乐叫他出去，过了一会儿回来。我问他为什么去。他说:“我帮赖永乐倒垃圾。”然后我开玩笑地问:“你的职责不是倒垃圾吗？”他说:“可是赖永乐倒垃圾很辛苦，而且她是女生，我是男生。我想帮助我的女同学。你不是经常跟我说男生要帮助别人吗？”听了孩子的回答，作为一个老母亲很欣慰...
一天的运动会让我明白了:
桐林宝宝——一个六岁的孩子如此懂事；
杨老师——敬业、奉献、耐心、大爱；
父母义——把班里的孩子当成自己的，无私奉献；
？我的宝贝王天恩——这么自律有担当；
还有一(2)班，一群充满灵气和能量的孩子！
没有记录，没有思考，没有总结。这种日记般的记录一方面是为了感谢杨老师和一(2)班全体老师对孩子们的关心和爱护，另一方面也是为了让孩子们长大后能找到一些值得纪念的痕迹，继续传承这种爱的精神！
我相信孩子会在这样一个充满爱的环境中学会如何爱自己，爱身边的人，最终成长为自己喜欢的，父母老师期望的样子！
再次感谢孩子们能在龙城小学见面，也感谢我能见到一(2)班的杨和所有辛勤工作的老师和家长们！谢谢大家！