让杂志走进我们的校园作文
一种独特的德育实践
平江实验学校是一所百年名校，有着400多年历史的古建筑——大成殿。在大成殿周围，有18棵垂拱的古银杏树。普通人借助校园独特的文化氛围，塑造了校园文化形象，将孩子们喜爱的卡通形象引入校园，以银杏的名义创作了一系列银杏娃娃的卡通形象，首次开启了卡通“银杏宝贝”教育场景，拓展了学生“快乐成长”的平台，在社会上引起了不小的反响。全国青工委、共青团中央参事
走进校园，随处可见活泼可爱的银杏娃娃卡通形象。学校门口的欢迎牌上，银杏娃娃正手拉手，向每一位来访者致敬；楼梯墙上的银杏娃娃在伸手提醒你上下楼梯靠右走；在水池边，可以看到银杏娃娃在微笑着关水龙头。通过活跃在校园各个角落的银杏娃娃，潜移默化地教育孩子们，规范他们的日常行为，引导孩子们学习、工作、锻炼、生活。
学校在深挖银杏宝宝卡通形象教育功能的同时，还以“银杏宝宝”为载体开发了一系列特色校本课程，让孩子们从校园、社会、网络等多渠道、多层次、多元化的课堂中自然获得发展能力。
一个是银杏宝宝中午的活动盘:
银杏娃英语沙龙:以银杏娃电视台为媒体，编排银杏娃英语学习节目，唱英文歌，读英文儿歌，编辑英文小报。学校开发出版了英语校本教材《银杏娃校园英语900句》，每周三句，鼓励孩子们在日常生活中用英语交流，激发学生学习英语的兴趣。
银杏娃英语阅读:学校开发了《语文目标手册》，提供各年级必读书目，推荐优秀书籍，开展阅读鉴赏交流，陶冶孩子情操，提高审美情趣。
银杏宝贝艺术活动:唱银杏宝贝的歌，跳银杏宝贝的舞，做银杏宝贝的操。
二是银杏娃社区活动板块:
银杏娃文学院:定期举办读书写作讲座，组织读书经验交流会，开展演讲、慰问、参观等活动，组织各级各类作文比赛(儿歌、童话、诗歌、小说)，办好银杏娃小报，编辑出版文学院成员作品集(至今已出版两本)。
银杏娃艺术学院:有诺尔斯合唱团、苏州评弹艺术团、银杏娃器乐乐团、银杏娃舞蹈团。在苏州人民大会堂举办音乐会，访日港，举办广场音乐会，制作银杏宝贝爱心名片，开展银杏宝贝心绘平江(游名胜古迹，参观名人故居，上高等高校，品尝当地小吃，研究风土人情)活动，银杏宝贝动漫故事大赛活动。
银杏瓦理工学院:(诺尔斯科技园)机器人制作和泥塑。组织开展了银杏宝宝玩具玩耍大赛，出版了《银杏宝宝玩具玩耍大全》(收录于生命教育文库，古屋轩出版社出版)。
同时还有银杏娃信息学院、银杏娃体育学院、银杏娃烹饪学院、银杏娃电视台。
此外，鲜少大队还组织了关爱银杏宝宝行动、银杏宝宝金点子征集和丰富多彩的社会实践活动。将三好生的评价改为优秀银杏宝宝、五好银杏宝宝(读银杏宝宝、劳动银杏宝宝、爱银杏宝宝)的评选。
平江实验学校的德育启示我们，学校德育只有因地制宜，利用教育资源和教育因素(如社区资源、地缘关系、自然景观、人文细节、校园环境、教学资源等)，才能走得更远。)，充分利用校园生活中的一件事、一件事、一个情境、一个场景进行德育教育，及时挖掘看似微不足道的事故背后的价值和意义，走特色创新之路。
务实高效的教学管理
在推进新课程改革的过程中，一些教师没有充分理解课程改革的初衷，往往因理解错误而导致教学行为的偏差，如盲目追求教学形式的活动性而忽视教材的深入学习，盲目追求教学方法的现代化而忽视自身的示范作用，盲目追求教学的开放性而忽视“双基”的培养...为了纠正这些偏差，将教师引导到日常的教学常规中，让教师静下心来做教育，平江实验。
(一)务实高效的备课管理。
教学过程分为六个部分:主环节、教师活动、学生活动、设计意图、板书设计和课后反思。要求教师写出设计意图，做到重点突破有方法，分层作业设计，符合课堂学习情况。同时，不同的老师对备课的要求也不同。学科带头人、骨干教师和部分优秀教师可以在原有教案的基础上，根据已有的学习情况，编写简单的教案，或增加新的内容，或创造性地改进，做到与时俱进。要求青年教师准备详细的计划，计划的内容和格式可以规范，使他们熟练掌握备课的基本方法。采取上课听课的形式，以上课的效果来衡量备课的质量。
(二)务实经营管理。
平江实验学校非常重视作业的作用，制定了作业和批改的要求。作业检查强调对作业的形式、层次、内容、数量的监控，重质量、减数量，让学生在作业中思考、体验、发展。要求有检查必有整改，有整改必有点评。要求老师详细批的作业包括课堂练习、补充练习、作业本和自选练习。同时，鼓励教师自己讨论设计练习，在每个单元进行一次测试，并进行认真的分析和总结。除了学校组织的单元测试，年级组和老师本人的每个单元也进行了测试，一个班三个单元测试了十二次。同时要求每节课都要留一些时间给学生练习，作业当天完成，并及时反馈。所以，每天下午放学后，这里的老师总会对当天的作业进行逐一检查和复习，直到全部过关。4点半放学后，有的老师会等到6、7点来帮学生，家长会在外面等到6、7点。每天早上到校后，老师们直接到教室检查指导第一天晚上的作业，认真指导，及时补上差额，绝不让一个孩子掉队。
(C)水平和高效的教室。
三场讲座简介如下:
第一节“7的乘法口诀”老师张卓雅。张老师通过数七个小矮人引入话题，引导学生熟练运用自制的正迁移公式，并请学生谈谈公式的意义和原因，通过生活中的乘法公式激发学生的兴趣，如“孙悟空在炼丹炉里呆了七七四十九天，见了妖怪不管三七二十一就举起金箍棒”。通过计算张继《枫桥边的一夜》中的字数，介绍了7与人的成长(从婴儿期到7岁(1×7=7)，从童年到14岁(2×7=14)，从青春期到21岁(3× 7 = 2655)的关系，让学生在生动有趣的生活情境中运用公式解决实际问题，从而进一步理解和掌握公式。
第二节，秋游二年级语文老师姚依群。给我一种奇妙顺滑的感觉。姚老师特别注重指导学生阅读，结合课文加强语言和文字的训练，多处指导学生学习课文的写作进行口语训练，比如说一个词用“有的……”并模仿课文中的秋田来谈秋果园。全班语言文字训练到位，效果明显。总的来说，两门课程目标明确，设计简洁，直入核心，抓住重点，训练扎实，简单有效。
第三节二年级英语老师“知道几个球类”是艾特尔。铃声一响，外教艾特尔先生走进教室，跟着铃声模仿八音盒里卡通人物的动作，立刻逗乐了孩子们。教学主要以游戏的形式进行。让学生猜他的名字(有哪些字母)。如果学生猜对了，就会竖起大拇指，和小朋友一起喊“耶-”。如果猜错了，他们会模仿电子游戏的声音，在黑板上画一笔。只见随着“砰——”的一声，他迅速画了一个小人悬在空中。当他再次犯错时，他在小人的脖子上画了一个叉，宣布小人被绞死，未能过关。接下来就是用同一个游戏猜他是哪里人，多大年纪。这节课的主要内容是认识“羽毛球、棒球、足球、排球、篮球、乒乓球”这六个单词。只见他神奇地拿出六张卡片，一边打球一边带领学生读单词。然后他玩了发短信游戏、一个人猜单词等游戏，让孩子们在游戏中巩固学过的单词。每次哪一组赢了，艾特尔总是和孩子们击掌庆祝。整堂课异常火爆，孩子们都在听课。一节课很快就要结束了，但孩子们还想要更多。
从艾特尔的课上，我想到了新课程倡导的新型师生关系。我想如果我们能像艾特尔一样放下架子，弯下腰，以一颗童心投入教学，做孩子的大朋友，孩子一定会因为喜欢老师而喜欢他教的课程。在这个班级里，孩子们特别放松，极度兴奋，没有心理压力，个性可以得到充分展示，激情可以得到充分释放，有利于形成自信、乐观、积极、进取的生活态度。是真正为学生的终身发展和幸福奠定基础的教学。当然，外国人的课是低效的。一个班有三分之一的学生没有掌握所学的单词，六个单词中只有三分之一的学生基本掌握了“羽毛球”和“棒球”两个单词。但在这堂课上，只要你掌握了，就会记忆深刻，不会轻易忘记。
(4)高强度快节奏的工作节奏。
上午和下午
学生到校时间8:20+0: 00 ~ 65: 438+0: 40第四节课。
8: 25 ~ 8: 45辅导自习1: 50 ~ 2: 35第五节课(含眼保健操)
早操8:45-9:05，晨会2:45-3:25，第六节课。
9: 15 ~ 9: 55第一节课3: 35 ~ 4: 15第七节课(活动课)
10: 05 ~ 10: 50第二班为4: 15 ~ 4: 45。
11:00 ~ 11:40第三节课4: 45结束。
12: 15 ~ 12: 50中午活动(学生社团组织老师备课、辅导、听课反馈等活动)。
从课表可以看出，老师们从早上8点20分到下午4点45分超负荷工作，放学后只有35分钟吃午饭。其实老师每天早上七点半到校，有的老师还在辅导后进生，直到下午六点。
每天早上7: 30-9: 05，中午11: 40-1: 00，辅导老师(值班老师)到不同的岗位监督学生课间的安全和纪律、读书和活动情况，其中一人负责填写辅导老师记录。
(五)教学工作第一。
10月和11月，平江实验学校除日常工作外，主要开展的工作有:
1、“宁、常、、苏”四城区青年教师见面会班暨校长沙龙(6月9日，10，鲁校长主持A组校长沙龙活动并作专题发言)。
2、迎接区教育督导组“四项规定”专项督导检查；
3.欢迎江苏省平安校区评估验收(6月65438+10月265438+10月0日区级初验)；
4、迎接国家卫生城市复查(约10月20日10-31，主要检查学校健康教育情况)；
5.与新加坡美容学校开展校际交流活动(10月28、29日，10，新加坡教育代表团来校)；
6.恩灵楼开业典礼(165438+10月6日，捐建教学楼的香港实业家朱恩宇将亲自剪彩)。
7.10周年庆典(165438+10月17，开宣讲班，举办专场文艺汇演)；
可以说，上述工作是影响学校未来的大事。一切的工作量都是惊人的。但奇怪的是，所有老师每天都在忙着备课、上课、听课、讨论，各项业务工作照常进行。他们从来没有因为整理档案、补充资料而给师生停过一节课。忙的是负责的领导和几个负责的老师。比如恩灵楼开班仪式，美术组利用日常兴趣小组时间排练节目，指导办公室安排展课老师备课试听，办公室负责官员邀请，有条不紊地策划仪式。要知道这里的领导除了卢校长都是带课的，大部分都是语文数学外语的主干课程。再如为迎接平安校园评估，大队史主任收集班主任工作手册，整理校内安全知识讲座等相关活动的资料和图片；总务部陈凯主任整理收集食堂相关信息；办公室准备汇报材料，整理组织领导、网络系统等整体信息。各种资料加起来不到30个文件夹，但是各种资料都是实打实的工作，几乎没有浪费人和钱的临时造假的东西。
陆校长说:“上级的各种检查和评价都是关于我们领导的。只要领导平时工作认真，就不怕他。他们绝不能因为这些检查甚至政治运动涉及到教师的精力而影响教育教学，因为教学是第一位的，做这些工作的最终目的是为了更好地做好教学工作。"
三、打造快乐的“银杏老师”
用鲁校长的话来说，就是让所有的老师都动起来，让一部分老师先走出来，让走出来的老师亮起来，让领导班硬起来。
对刚参加工作的新教师，聘请城市教研人员、特级教师、学校高级教师等专家，成立学校导师组，加强“师徒”工作。有针对性、有计划地组织青年教师宣誓就职、学习、观摩、讲课、评课，举办教学基本功竞赛和头脑风暴，加大青年教师和骨干教师培训力度。努力为青年教师成长搭建平台、减负铺路，促进青年教师整体素质提升。
学校高度重视学科带头人和骨干教师的示范辐射作用，开展示范教学，主持课题研究，举办专题讲座，引领青年教师快速成长。学校长期举办青年教师学习班，成立了团队主题学习与个人自主学习相结合的“银杏教师读书会小组”，创办了“银杏论坛”，定期邀请全国各地的著名专家教授来校讲学，让教师与名师对话，与有识之士交流。学校开设了“银杏论坛”，让教师通过阅读、学习和定期的读书沙龙活动，与自己的教育实践和教学经验进行激烈碰撞，产生新的体验、感悟和收获。带领教师充分利用个人博客撰写在线日志，在线交流分享成为教师职业生涯中一道亮丽的风景线。
学校目前有国家级、省级培养对象3名，苏州市名师2名，苏州市学科带头人8名，区级以上骨干教师40名(占教师总数的42%)。
4.开放办学行为
教育是一项社会事业，离不开社会各界的广泛参与和有识之士的奉献。教育是一项社会事业，办学必须走出校门，面向社会。
平江实验学校就是这样一所敞开教育大门的学校。因此，在短短的十年间，迅速成长为一所校园环境优美优雅、教育设施齐全先进、常规管理严格规范、教师素质过硬、与时俱进的九年一贯制学校。“质量一流，特色鲜明，地域资源丰富。”
市区政府的大力支持:10年前，为打造名校，实现* * *资源共享和* * *发展的双赢，苏州市委市政府会同平江区、平江教育局领导，决定将拥有百年办学历史、生源充足、广受好评但空间不足的平江实验小学与拥有近50年办学历史、生源差、素质低的苏州市第十一中学合并为平江实验。并采取多种措施，先后派出了多名优秀校长，使重组后的两所学校获得了新生，实现了双赢。在短短的十年间，学校先后被命名为江苏省首批实验小学、全国中小学信息技术与德育实验基地、江苏省校园诗歌教育先进单位、江苏省教育科研先进集体、江苏省文明单位...
社会团体热心帮助:苏州是历史文化名城，平江实验学校位于历史底蕴最深的平江历史街区。学校充分挖掘独特的历史文化资源，与各类社会团体广泛合作，在传承与创新中走出了一条成功之路。平江区文联在学校设立了培训基地，有银杏娃合唱团、苏州评弹艺术团、银杏娃美院等。平江区科协这里有个“银杏娃科学院”。小学生可以和大家直接对话，小学可以和大社会直接对接，有力地推动了学校德育、艺术教育和科技教育的发展，取得了良好的社会效益。
专业投入:学校聘请原苏州鲜少大队总辅导员华汇为德育顾问。学校德育工作走在全省前列，在全国有一定影响；学校聘请了平江区教育局原局长周志全、江苏省特级教师苏教版教材主编邓、江苏省特级教师沈等一批教育专家组成导师团，长期跟踪指导青年教师的教育教学工作，引领他们走上专业发展的快车道。多名教师在国家级和省级课堂教学竞赛中获奖。
专业机构热情参与:学校编写的《银杏宝贝文明手册》、《百年古训》、《银杏宝贝德育四字歌谣》、《银杏宝贝文化三字歌》等德育图书馆资料，《校园英语900句》、《银杏宝贝新读本》等校本教材装帧精美、大气有品位。一是得益于学校师生的智慧，更得益于冯斌作文馆、小河作文工作室等专业机构的参与。国家电子音像出版社在这里设立了实验基地，定期派专业人员指导电化教育。很多老师的课程都被做成电子教材出版了。
有识之士慷慨解囊:市公司每年赞助5万元设立“市教育奖”，奖励优秀教师；香港著名企业家朱恩裕捐赠教学楼2900平方米(带地下体育场)。诺尔斯新材料有限公司出资成立了诺尔斯科技园和诺尔斯-银星娃合唱团(成员免费参与学习培训)。关心学校发展的学生家长每年资助约500万元，用于改善教师福利和办学条件。
师生定期走出校园，进入社区服务社会。
银杏娃艺术学院走进苏州人民会堂举办专场音乐会；银杏娃苏州评弹艺术团走上社区义演；银杏娃美院开展新平江书法征集活动...
银杏老师走上街头开展党员交通志愿服务活动，每周六早上7: 30到19: 30从未间断...
学校与日本、新加坡、澳大利亚、香港、台湾省等国家和地区建立了姐妹学校，长期开展国际交流活动。
五高效有序的后勤保障
俗话说，兵马未动粮草先行。可见，后勤保障是克敌制胜的保证和前提，是工作成败的基础和关键。良好的物流管理可以为员工提供一个轻松、温馨、和谐、有序的工作环境和基本保障。从某种程度上说，物流服务的质量就是企业的产品质量和市场份额。对于一所学校来说，后勤工作也是一所学校管理水平的直接体现，是影响师生工作和学习效率的关键因素。没有好的后勤保障，就不会有好的教学质量和办学效益。因为后勤服务的好坏直接影响师生的心理情绪和精力，进而影响工作激情和教学质量。
可以说，这里的师生如此敬业爱教，勤于学习，很大程度上得益于良好有序的后勤保障。
每天早上，师生们迎着朝阳踏进校门。学生第一件事不是抢拖把和扫帚，而是直接去教室学习。老师们也不忙着各种检查评估，而是直接去班级辅导学生。每天早上7: 30学生基本到齐，8: 40有一个多小时的早读。多么宝贵的时间啊！一年之计在于晨，不禁赞叹这里师生快乐的早读生活。每天早上，迎接他们的总是干净整洁的校园。师生全身心投入教与学，校园真正成为了书院、天堂、精神家园。
每天早上六点半，我看到后勤工人已经开始打扫校园了。7点半后，他们已经打扫完毕，投入到“中餐准备战”中。说是“中餐准备战”一点都不夸张，因为这里每天中午吃饭的学生有四千多，老师有两百多。老师和初中生在食堂排队吃自助餐，小学生在教室用餐。每天中午11，食堂的厨师会把饭、菜、汤、清洁水、餐具送到各班室外。看着五十多岁的物流师傅每天把中餐一桶一桶的扛到四五楼，我真的对他们的辛苦和努力肃然起敬。送完之后，他们要在楼下等着，第一时间把餐具、洗碗水、剩菜带走，一趟一趟，一车一车，紧张有序。每天大约一点钟，所有的人都吃完了。两三点，餐车打扫干净，排列在餐厅周围。餐厅里外的地板都拖干净了，桌椅擦干净了，摆放整齐了。真的很佩服大师们的速度和细致。没用的，菜盆，餐具架等。都有编号并标有类别。你会发现，摆放整齐的餐具会按照序号摆放，第一个不会乱。
我们住在餐馆旁边。每天午饭后，总有两个姐姐拖着整个楼道，她们明明只是给我们做饭。！还有门卫的两个爷爷。每天早上和晚上，我们出去吃饭，进出校园的时候，总是面带微笑的打招呼。除了在门卫的接待室，在校园的各个角落，总能发现他们拿着扫帚和土簸箕四处游荡。
由于新教学楼“恩灵楼”的启用，2900平米的教学楼不需要师生动手动脚，所以后勤师傅们放弃了两个星期天对楼上楼下进行彻底的清扫和冲洗。十几个班的课桌椅从原来的教学楼一个个搬下来，然后一个个搬到新教学楼。今天刚吃完饭，发现他们把新教学楼的桌椅一个个搬过来，又把刚买上来的新桌椅搬了一遍。
我问后勤处的陈处长，为什么都是50左右的人？你为什么不招募一些年轻人？他说这些人能吃苦，能干活，不偷懒，好管理，提成低。哈哈，好精明的总经理！他说苏州的低保是每月800元，每月850元。他们非常满意。我说，他们怎么打扫卫生，看守，做饭，搬东西？做这些事需要加薪吗？陈主任说:“招他们是负责学校的杂事。虽然有分工，但无论保洁、餐饮、安保，都是分工负责为主，全部由后勤统一调度。我们安排什么，他们就做什么。”
平江实验学校***13教学楼，79个教学班，4000多名学生，200多名教职工。各种功能室和专用教室齐全，有两个大会议室和报告厅。这么大的学校，20多个工人要一直维护打扫，还要负责中餐。工作量巨大。但是，由于管理到位，充分发挥了每个劳动力的作用，各项工作都有条不紊。为教学工作提供了高效优质的服务，保证了师生全身心投入到教与学中，为学校的发展做出了不可磨灭的贡献。
总之，我对这项研究感触很深。我将积极把所学的教育理论和实践经验运用到实践中，不断推动我校教学管理的创新和教学质量的跨越。