小学英语教师三年个人发展规划怎么写？
蒂希
首先，梳理现状
亚里士多德曾经说过:人是一种寻找目标的动物，他生命的意义只在于他是否在寻找和追求自己的目标。作为一名刚刚走上工作岗位的新教师，对自己的职业生涯有一个长远的规划显得尤为重要，这样才能有一个明确的进步和发展方向。一个完全没有规划的职业注定是失败的，所以我给自己做了一个职业规划。作为一个工作时间不长的新老师，他往往热情满满，但经验不足。年轻既是我们的劣势，也是我们的优势:教学时间短，教学理论和经验不足，教学效果与老教师相比还有很大差距。但是，我们还年轻，思维活跃，勇于探索，努力拼搏，有上进心。我们要通过自己的不懈努力来弥补这些不足，尽快让自己各方面都成熟起来。我把自己的优点和缺点列举如下:
优势
1，我年轻，我有一颗活泼的心。作为一个大孩子，孩子更容易产生和哥哥姐姐一起玩游戏的欲望。和孩子相处很容易。
2.有正确的教育思想，热爱自己所从事的工作，对教学有强烈的责任感，热爱每一个学生。
3.能够以发展的眼光要求自己，坚持继续教育。
4.具有良好的思想道德素质和心理素质，兴趣广泛，情绪稳定，自觉性强，性格活泼开朗。
5.谦虚，积极要求进步，认真听取有经验老师的指导和建议。
6、能利用多媒体手段丰富课堂教学。#电影和电视
不足的
1，经验不足。如果遇到孩子生病等紧急情况，年轻老师会因为经验不足而不知道如何解决。
2.年轻人普遍比中年人或老年人缺乏耐心，容易把情绪带入工作中，这也是很多父母最担心的地方。
3.作为一名新教师，如何让课堂教学变得有效、有文化，还是一个不断学习和探索的过程。
4.作为一个学生，有时候在处理人际关系上是经验不足的。
5.有些理论脱离实际操作。
6.有反思但不深入，也没有编成论文，缺乏教学经验。
二、三年总体目标
20xx年
在新课程改革下，我们应该把新课程标准理论的知识融入到小学英语教学中。与新课程同行，与学生一起成长，不放弃任何一次进步的机会。在英语教学中，要不断提高自己的专业水平，提高对新教材的理解和驾驭能力，熟练运用现代教育技术。德育要从短板入手，努力改进自己的弱点，不断用教育理论武装自己。积极参加学校、城市甚至省里的相关教育科研活动。
20xx年
以科研培训为先导，以校本培训为主体，以教研培训为辅助，每年撰写一篇教育研究论文或实验报告，力争以课堂教学为基点；以课程改革为契机，注入全新的教育教学理念；以教书育人为己任，促进自身素质的全面提高。不断自我学习，通过多读书，自学教学理论，不断反思交流，通过学习教育理论和新课程标准，以学导学，以学促教，通过学习提高个人素质，体验学习的乐趣，树立终身学习的思想。能熟练运用现代教育技术。德育努力逐步形成自己的特色。努力在学校和区学科教学中发挥更重要的作用。争取有自己的研究方向和课题，时刻与市、区的教育科研保持同步。
20xx年
成为学生信赖的老师，学校工作和成绩的保证，智慧的践行者。在班主任或者其他工作中，可以做特色和品牌。在英语教学过程中，放飞学生的心灵，为他们铺设全方位的交流渠道，为他们搭建平台，引导学生进行全面对话。在教学上追求匠心、透彻、创新，熟练掌握先进的现代教育技术，重视理论与实践的结合，在课程开发和实施上有自己的特色。
三、具体实施措施
1，青春永驻，永远保持一颗年轻的心，尤其是小学教学。无论对于学生还是教育，只有一颗年轻的心，才能有眼光，有冲劲，不断追求真理和创新，不断进步。
2.学海无涯的时代，长江后浪推前浪。我今天还是新人，但我不能保证明天不会被遗忘。只有不断完善自己，提升自己，才不会被时代淘汰。因为种种原因，早在大学阶段，我就有考研的意愿，希望工作两年后能实现。我是一个不轻易放弃追求的人。
3、善用资源，现代科技创新，网络资源丰富多彩。而且区里的集体备课也是值得表扬的。老师要利用好身边的每一个资源，少走弯路，加快进度。
4.做一个千里马。不管是新老师还是老老师，都有值得学习的地方。积极参加教研活动，互相帮助，互相学习，提高自己的教学质量。
5.很多时候，我把自己的事情写出来，就想做自己想做的事。如果不及时把自己的学习、思考、体会、总结写下来，上升到理论的高度，我就永远停留在较低的水平。拿不出切实的材料来说明自己的说法是对是错，也不方便自我反省和进步。认真写论文是记录教师业务的好方法之一。此外，还包括高质量的教学反思、教案等。
7.三年整体规划(1)保持自身业务优势，保证100%通过率和高优秀率。(2)因为我还年轻有活力，课题组也很支持我的工作，所以我在三年的时间里成为了一名有一定科研能力的科研老师。通常情况下，科研需要学校和领导的支持，但从全局考虑，在整个系里开展一个系统的科研项目的条件还不够成熟，但个人有意识地先往科研方向发展是可行的，教师做科研应该是一个趋势。(3)积极参加区内教研活动，努力成为区内优秀英语教师。(4)三年时间，多学习，多思考，多总结，做出自己的特色教学，努力克服困难，有自己的科研课题，带动学校英语的发展，努力缩短与骨干教师的距离。(5)继续深化修养和学习教育的理念，多参加学科竞赛，努力开展学科研究并取得一定成果，努力成为骨干。
偏激
一.背景分析
1.个人情况:我当老师30年，教龄也是30年。有一定的工作经验，能了解小学生的心理发展需求，有一定的组织课堂教学的经验。
2.小学英语现状:虽然现在人们越来越重视英语，但是由于课时少，班级多，配套设施问题，小学英语很难教。
二、发展目标
指导思想
小学英语课程教学要求根据学生的身心特点和发展需要，激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，建立学生学习英语的初步自信。培养一定的语感和良好的语音语调基础，使他们形成初步的用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
二、总体目标
1，学生发展目标:关心所有学生的发展，关注所有学生的发展，努力使每一个学生都得到良好的发展，坚持以人为本的原则，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的初步自信。
2.个人发展目标:师德是为人师表的首要条件，所以首先要培养自己的师德。在接下来的几年里，我会多看一些师德方面的书，用上面的要求来严格要求自己。做一个有职业道德的好老师。努力做一名师德高尚、专业技能过硬的老教师，不断更新教育观念，培养良好的文化素养，努力成为一名具有科研能力和创新精神的好教师。
第一阶段(XX.9~20xx.6)
学生:由于这学期教的是三年级学生，重点应该是培养学生对英语学习的兴趣，也就是爱因斯坦说的。学生自然会花更多的时间去学习自己感兴趣的东西。因此，教学中应尽量使用英语，适当使用母语；利用视觉教具、动作、表情和游戏来吸引学生，让他们乐于学习。生动、开放的课堂教学使学生在快乐的场景中学习知识，从而提高学生学习英语的兴趣，提高教学效果。所以要特别注意学生兴趣的培养。
个人:加强理论学习，多看教育理论及相关教育教学方面的书籍。精心制定教学计划，注重教学理论的学习，精心备课、授课，积极组织小组活动和集体备课活动。
第二阶段(20xx.9~20xx.6)
学生:培养一定的语感和良好的语音语调基础，使其形成初步的用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
个人方面；我们将继续加强理论学习，努力使我们的学生在区教育教学抽查中取得好成绩，多与青年教师交流，从中学习新的教育理念。加强课堂管理，熟练掌握教材。
第三阶段(20xx.9~20xx.6)
学生:学生能有意识地学习英语，进一步发展语感和良好的语音语调基础，对语法有一定的了解。
我个人会尽量给学校带一批骨干英语老师，把我对英语教学的理解和感受传递给年轻老师。
提索
一、个人情况分析
走上讲台的那段时间，初步建立了自己对教材的理解，并在实践中不断反思，进一步了解小学生的心理。积累了一些教学经验，愿意调动学生的积极性。老老师告诉我们，不管教什么，都要吃透教材，优先实施。虽然之前在培训机构上过课，但还是觉得自己的教学能力比较差。教育学和心理学的理论都不扎实。缺少教师语言的艺术。
二、发展目标
(一)总体目标
在课程改革的浪潮中，摆在我面前的任务是重塑自我，融入教育改革的领域。我决心在实践中加强教学研究和课题研究，创造性地开展教学工作，形成自己独特的教育教学风格。
1，师德目标
加强师德修养，锻造高尚人格，积极主动，热爱学生，对学生有一份爱。认真贯彻教育方针，按照课程改革的要求，培养学生全面发展和对教育事业的坚定承诺。
2.教学目标
积极参与科研课题研究，努力提出有价值的研究课题，全面提高自身素质，努力成长为一名科学型、学习型、反思型、研究型、开拓型、全才型教师。树立终身学习的理想，努力具备终身学习的五种能力(学习能力、教育科研能力、适应现代化教学的能力、研究学生的能力、自我调节能力)。
3.行动目标
(1)牵手名师
与身边的名师携手，向身边的名师学习，坚持每月外出听课，认真写出听课感受，与名师面对面交流，提高自己的教育教学水平。
(2)引领示范
做好自己的本职工作，争取多上课，上好课，让学校的英语教研水平达到全市较高水平，让我们学校有更多的名师。
(3)完成教学任务
要完成自己的教学任务，就要从更好地了解学生入手，这样才能更有效地把握课堂，善于捕捉课堂教学的时机，使学生养成良好的习惯，不断激励学生积极学习。
(2)预期目标:
1，多听课，多听课，多学习。树立终身学习的理念；
2.教研能力进一步提高。制作自己的优秀教研课题。成为一名研究型、发展型的教师。
3.逐步完善创新。课堂教学形成一定的独特风格。
(3)具体目标:
1.提高个人修养，做一个有品位的老师。
经常有目的地阅读有关教育教学的文章或专著，有针对性地做笔记，养成写教学随笔的习惯，主动与他人交流学习经验和收获，提出疑难问题，每年在他人指导下完成一篇论文。注重个人素质的培养，提高个人修养，做一个有品位的老师。不贪图名利，切实提高自己的理论水平和业务水平，努力为学生创造教育。从应付考试到方便学生未来发展。
2.做一个业务和教学上的优秀老师。
每个月交一份典型教案，请别人指导备课方法，提高备课能力。在备课、上课、批改作业、课后辅导、考试评价等方面尽量多学多问，帮助自己尽快掌握教学常规工作的要领，对教材、教法、学生学习情况进行研究分析，让自己尽快深入了解和体现我们优秀的教育文化和先进的教育理念。
在业务方面，要树立现代的学生观，学会用发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜力，努力探索探索:在教育教学活动中弘扬学生的主体精神，促进学生的主体性发展，努力因材施教。
3.做一个善于反思，勤于积累的老师。
每月至少听一次大师等骨干老师的课，每学期做一次校内报告课。对教学的更多反思。体验反思=成长。教师素质提高的过程，应该是在不断的自主实践中，不断反思教学经验、调整教学行为、转变教学观念、提高教学技能的过程。通过设计教案、制作教学课件、课堂教学实践、组织案例分析等活动，加强实践研究，不断反思总结教学。
三年个人发展计划:
第一年的目标(20xx年9月-20xx年8月)
1，勤于学习，树立终身学习的理念，努力提高自身文化内涵，丰富知识结构。
2.明确高水平教师培养对象的基本要求和发展方向，不断更新教育观念，可以在现代人才观、质量观和以人为本的教学观指导下，逐步提高教育教学活动质量，促进主动发展；联系教育改革实际开展教育研究，结合课堂实践寻找研究切入点。
第二年的目标(20xx年9月至20xx年8月)
1.熟练练习课堂教学基本功，在英语教学设计、语言、手段、方法等方面有一定的教学特色和教学经验，初步形成了自己的教学风格。
2.在教育科研上有所突破，积极参与英语教研组的研究，收集整理相关资料。并拟定一个学术研究方向。
3.继续学习专业理论，广泛阅读教育教学杂志，在英语课堂上发掘学生的创新能力，总结经验，促进更有效的课堂教学。
4.争取每年阅读三部以上教学理论专著，学会思考和写作，积极认真地撰写教育教学文章。
5、继续加强专业理论知识和课堂实践能力的学习，提高理论水平和实践能力，更新知识结构。
6.每学期上课15节以上，及时做好教学反思，加强案例分析，撰写教学案例。
第三年的目标(20xx年9月20xx年9月)
1.在两年教学的基础上，不断反思整合自己的课堂，拉近与优秀老师的距离。
2.关注学生的自我认知，从兴趣、品德、情感、价值观等方面认识各个年龄段的学生。不局限于课本，要不断从新的角度去理解和挖掘，做好两年教育教学的反思和总结。
3.随着教学经验的不断积累，我们会进一步完善自己的教学风格，拥有一套完整的教学经验。
4.进一步培养他们的专业素质，针对高水平有经验的青年教师。
四、具体措施:
1，认真备课，不仅要准备学生，还要准备教材和教法。根据教材内容和学生设计的课程类型拟定教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，精心编制辅导计划。每节课都要预习，每节课课前都要充分准备，制作各种有趣的教具，吸引学生的注意力。课后要及时总结教训，写好教学笔记。对课堂的掌握有质的提高，熟悉程度加深，努力达到和谐、轻松、愉快的教学氛围。
2、增强上课技巧，提高教学质量，使讲解清晰、有条理、准确、有条理、准确、有感情、生动，使线索清晰、层次分明、简明扼要。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生轻松、轻松、愉快地学习，注意讲课精读、简练，课堂上尽量少说话，让学生尽可能多动脑。同时，充分考虑每个班级各个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3.虚心请教其他老师。在教学中，有疑问一定要提问。在每章的学习中，积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时要多听老师的课，学习别人的优点，克服自己的缺点，经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进我们的工作。
4.通过听课、评课总结其创新，从而指导建立自己的教学风格，发挥其优势。认真批改作业:布置作业要密集、简洁。
5.关注学生的主体性，从而培养学生良好的学习习惯和方法，鼓励学生创新；在教学中注重学习方法的指导，关注学生的学习过程，培养学生终身英语的观念。同时做好课后辅导，注重分层教学。
6.力求教学规范，语言简练，课堂教学氛围良好，课堂纪律严明，学生自信，好学，身体素质不断提高，活动能力增强。
7、提高课堂的有效性，积极参加各种形式的教学科研活动，学习各种教材的新重点和重点转移，等等。经常阅读教育教学和科研著作方面的书籍，通过对经验和成果的反思和总结，加强自己的教育科研能力，使做出的学术论文具有可行性。