小学道德与法治的核心素养是什么？

小学道德与法治核心素养体现在道德判断能力、道德情感体验、道德实践能力和法治意识培养四个方面。

1.道德判断能力:学生能够根据道德认知和价值观判断对错的事件或行为，能够判断自己的道德价值观。这意味着学生能够根据自己所学的道德原则和价值观，对身边的事件或行为做出合理的道德评价。

2.道德情绪体验:学生能够理解和体验他人的情绪，并能激发他们对道德行为和事件的积极情绪体验。这意味着学生可以把自己放在别人的感受和感受中，从而更好地理解别人的行为和反应。

3.道德实践能力:学生不仅能够理解和体验道德情感，而且能够积极实践道德行为，在实践中不断提高自我道德修养。这意味着学生不仅能在思想上理解和体验道德情感，也能在行动上积极践行道德行为。

4.法治意识的培养:学生能够理解和遵守国家法律法规，形成良好的法治观念和意识。这意味着学生能够了解自己作为公民的权利和义务，了解法律的作用和意义，自觉遵守法律。

小学的道德与法治科目；

1.自我认知与自我管理:这部分主要涉及学生对自我认知与自我管理的探索，包括了解自身的优缺点，学习自我管理，培养良好的学习生活习惯。

2.人际交往:这部分主要涉及学生在人际交往中的行为和言语表达，包括如何与他人建立良好的关系，如何表达自己的思想感情，如何解决人际冲突。

3.道德与价值观:这部分主要涉及学生对道德与价值观的理解和运用，包括尊重他人、诚实守信、关心他人、遵守公共秩序等。

4.法治观念和法律意识:这一部分主要涉及学生法治观念和法律意识的培养，包括理解法律的作用和意义，遵守法律法规，维护法律的尊严和权威。

5.社会认知与公共事务:这部分主要涉及学生对社会认知和公共事务的理解和参与，包括了解社会现象和问题、参与公益活动、关注公共利益等。