小学预防艾滋病主题班会教案
作为一名人民教师，编写教案是必然的，教案是教学蓝图，能有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我收集整理的小学防艾主题班会教案。欢迎阅读，希望你会喜欢。
小学防艾班会教案1教材分析:
《艾滋病知识读本》是小学《健康与安全》课程的内容。其具体要求是:了解国内外艾滋病流行趋势；了解艾滋病对人类社会发展造成的危害；积极参与预防艾滋病的宣传教育活动。
其最终目的是使学生具备健康素养，塑造健康体质，提高对个人健康和群体健康的社会责任感，逐步形成健康的生活方式和积极向上、充满活力的生活态度。
教学目标:
(1)组织知识目标，了解艾滋病相关知识；让学生认识到艾滋病的危害性和预防艾滋病的紧迫性；通过学习，我熟悉了艾滋病的传播途径和预防方法。
(2)技能目标能够用所学知识指导自己的日常行为，预防艾滋病的侵袭，并尽可能地帮助身边的人预防艾滋病。
(3)情感目标引导学生尊重和关爱生命，树立积极的生活态度和健康的生活方式。可以激发社会责任感和使命感，互相帮助，紧密团结，为社会预防艾滋病做出应有的贡献。
教学重点:
艾滋病的传播途径及预防。
教学难点:
通过了解艾滋病的传播途径来指导日常行为。
教学程序:
这节课教学的主线是:第一节课复习艾滋病的相关概念——认识艾滋病的危害性和青少年预防艾滋病的紧迫性——学习和了解艾滋病的传播途径和预防方法，可用于指导日常行为——引导学生关注和投身于全社会的艾滋病预防工作。
教学过程:
1，导入
引领话题-透过艾滋病图片看艾滋病
2.回顾
复习艾滋病名称的由来、HIV、潜伏期等相关概念。
3.深化内容
通过艾滋病患者的真实照片，学生们受到强烈的震撼。结合相关图表和实例，说明艾滋病的巨大危害和青少年艾滋病预防工作的紧迫性。
4.关键内容
通过分析日常行为的具体案例，学习和了解艾滋病的传播途径和预防方法，进一步强化和巩固相关知识的实施。
5.学习延伸
通过引导学生主动参与到防治艾滋病的实际行动中来，以国际艾滋病日和“红丝带”为龙头，进一步推动学生关注和参与防治艾滋病的社会公益活动。
6.学习和发展
以课后作业的形式，用现代化手段培养学生自主学习和积极参与社会实践的能力。
在具体的教学中，按照多媒体课件的详细步骤，循序渐进地进行教学。在导入部分、复习部分和延伸部分，要充分突出学生的主体性，引导学生对原有知识进行梳理和总结。在此基础上，通过本课的学习，使他们得到进一步的提高和升华。
小学预防艾滋病主题班会教案2班会主题
预防艾滋病主题班会
主题班会的预期目标
艾滋病教育采取主题班会的形式，体现了健康教育与德育的渗透。
主题班会的意义
让学生认识和远离艾滋病，让他们有一颗帮助关爱、不歧视艾滋病患者的爱心，通过活动帮助学生了解艾滋病的起源、传播途径和危害，让学生学会判断艾滋病病毒传播的相关行为，呼吁社会宣传和关爱。
主题班会课
教学重点和难点
重点:了解艾滋病并不可怕，主要是正确良好的行为规范可以远离艾滋病。
难点:了解艾滋病的传播途径，知道什么是良好的行为规范，艾滋病不可能的传播途径和主要的预防措施。
主题班会设计
一、强调班会主题:预防艾滋病，平等关爱，携手奏响生命的美丽乐章。
二，学生解释
(一)介绍艾滋病流行趋势
图片1显示亚洲和非洲的艾滋病趋势。非洲是最严重的国家，这和经济、当地健康状况、人口等原因有关；亚洲是感染率上升最快的国家，以中国为例。
图2 1985年，中国和河北的艾滋病感染者只有少数。1995，除青海、甘肃、内蒙古外全部感染。仅仅三年后，1998全国各地都有感染者。
问题:同学们，一分钟能做什么？
解说:世界上一分钟就有六个人感染艾滋病病毒，强调速度快，分布广，危害大。
(B)艾滋病和艾滋病毒简介
1，了解艾滋病的全称和中文名；
2.分别介绍艾滋病死亡的窗口期、潜伏期和发病时间；
图片1 HIV结构图，分析核心外核的结构了解病毒；
图2是HIV吞噬宿主细胞生成新HIV的全过程；
(3)介绍艾滋病的临床症状
图:早期没有任何症状，然后会出现感冒咳嗽之类的症状，然后会出现严重的卡波济氏肉瘤。
分别介绍艾滋病在呼吸道、消化道和其他器官的症状。
(4)介绍艾滋病的传播途径和预防方法。
问题:刚才学生看的短片的传播途径是什么？回答
引出传播的话题，除了输血还有其他途径:
图:艾滋病通过传播途径感染易感人群的循环图。
游戏:每个人手里都有一张纸。有的是专业人士，有的是行为方法。你认为他们有被感染的危险吗？无论是高危感染人群还是低危感染人群，都请贴在相应位置。
游戏目的:通过这个游戏，让大家知道，无论什么职业，只要有好的行为方法，行为规范就能远离艾滋病，艾滋病并不可怕。
(5)宣传和关怀
1.介绍一下国内的防艾大使:他们是宣传防艾的志愿者，与患者近距离接触并不歧视他们。
2、游戏名称:解开8个人绕一圈随便拉别人的手，然后像解开一样解开，中间放不下，最后完成一个大圈。
游戏的目的:预防艾滋病，我们应该携手抵抗，共同努力。
(6)结尾:同一个世界，同一个梦想，共同抵抗，奏响一曲美丽的生命乐章。
班主任总结
班会结束了。班会主要分六步进行。通过学生一步步的讲解，让学生对艾滋病的认识一目了然。中间是同学们播放的短片和游戏，先烘托气氛，再通过这些形式让同学们更多地了解艾滋病。
小学预防艾滋病班会的教学目标:
1，正确流利地朗读课文。
2.理解文中“轩然大波”、“平静”、“呼吁”、“痛苦”等词语的含义。
3.默读课文，可以把重点放在“恩科西为什么被称为艾滋病斗士？”仔细思考，才能科学地了解艾滋病知识，学会关爱艾滋病患者。
4.阅读具体的语言材料，体会“小战士”的战斗精神，引导学生树立战胜“灾难”的信心。
教学重点:
理解恩科西为什么被称为“小斗士”。
教学难点:
理解nkosi为什么会因为它的招生在当地引起轩然大波，为什么艾滋病会在全世界受到如此多的关注，为什么拥抱艾滋病儿童不会传染。
教具准备:多媒体
班级安排:
两个课时
第一类
教学目标:
1，学习本课的生词，理解由生词组成的单词。
2.能正确流利地阅读课文。
教学重点:
能正确流利地阅读课文。
教学难点:
阅读课文，把它分成几个部分，总结段落的意思。
教学过程:
一、揭露问题解决问题，推断大意。
1，揭示题目，点名读题目，谈谈你对题目的理解。
2.老师简单介绍了一下艾滋病的知识。
第二，第一遍读课文，感受大意。
1.展示自学要求，让学生自学课文。
显示自学要求:
(1)正确读发音，通读课文，联系上下文理解单词。
(2)小斗士是谁？为什么叫他“小斗士”
2.检查自学情况。
(1)按姓名读课文，随时纠正发音。
(2)读后感“小斗士”是谁？文章通过几件事展现了“小斗士”的勇气和力量。作者为什么要写这篇文章？
(3)一两句话概括课文的主要内容是什么？
3.学生大声朗读课文，从整体上理解课文。
(1)学生默读课文，讨论段落。
(2)分段交流，总结段落意思。
第一段:(第一节)写恩科西之死引起了世界上很多人的关注。
第二段:(第二-四节)写恩科西的遭遇。
第三段:(第5-7节)写恩科西与病魔顽强斗争，照顾和他一样患病的孩子。
第四段:(8-9节)写如何应对自然灾害。恩科西为我们树立了榜样。
第三，指导写作。
四、作业:
1.正确流利地朗读课文。
2.课后写单词。
第二节课
教学目标要求:
1，能正确、流利、有感情地阅读课文。
2.默读课文仔细思考中心问题，科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者。
教学重点:
感受“小斗士”的尊重。
教学难点:
树立战胜“灾难”的信心。
教学过程:
第一，复习检查。
点名读课文，说说“小斗士”是个什么样的人。
二、细读课文，感受内容。
(1)仔细阅读课文第2、3、4节，体会“不幸”。
1，看正文第二段。
(1)学生自由朗读，思考:你从这篇文章中读到了什么？
(2)让学生抓住相关单词，大声朗读，理解本段所包含的情感。
交流讨论。
(3)指导学生朗读。
2.阅读第三和第四部分。
(1)让学生默读第三、四节，体会艾滋病的恐怖。
(2)指名读文，体会恩科西的不幸，他的命运是无辜的，不幸的，可怜的。
重点在“庭”字上。可以用“坚持”和“支持”这两个字来换吗？
指导朗读。
(2)阅读课文5、6、7，体会“奋斗”。
转场:乔治·w·恩科西是如何对抗这场巨大的不幸的？
1，免费阅读第5、6节，恩科西知道自己的病情后做了什么？
2.自由阅读第7节，告诉我你从这一段中知道了什么。
小恩科西是个怎样的孩子？
3.指导学生带着感情阅读课文第5、6和7部分。
(3)细读课文第8、9节，体会“关注”。
1.自由阅读课文第8节和第9节，告诉我恩科西是什么时候去世的。
2.演示:第9节的内容。
(1)按名字读。
(2)理解曼德拉话中的含义。(就是激励人们在自然灾害面前像恩科西一样正视现实，敢于拼搏，做顽强的战士。)
第三，联系实际，树立培养信心。
1，带着感情看完全文，说说学习这篇课文，你怎么看？
2.生活中经常会发生不开心的事情。遇到挫折、失败、残疾、疾病等“灾难”，我们该怎么办？
(1)号召同学们在遇到“灾难”的时候顽强拼搏，珍爱生命，热爱生活，对自己和人生充满信心。
(2)同情、帮助、尊重遭遇“灾难”的人，培养他们战胜“灾难”的信心。
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