美国如何应对孩子校园暴力？
自从9月6日开学以来，女儿很快适应了新学校，每周都在班里的苹果树顶端。
这棵树被贴在他们班级的墙上，学生在树上的每周排名由自我评价决定，基于五个标准:他们是否是积极的学习者，安全，尊重，负责任的好公民，加上老师的评价。她在学校和我们居住的哈佛社区也交了一些好朋友，玩得很开心。好几次听到一个小女孩坐在马桶上，哼着音乐课上学的一首新歌。
65438年10月7日星期五，我像往常一样工作到很晚才回家。吃完饭，孩子避开爸爸，把我拖到卧室，给我讲了那天在学校发生的事情。同班的一个男同学上课时伸手打她胸口。男生留长指甲。我赶紧检查了一下，她的胸部在灯光下确实显得有点红。马上问当时的情况，她有没有告诉老师。她说当时很痛苦，但因为害羞，没敢告诉老师，放学后也没告诉爸爸。
这个男生，我之前听她提过很多次了。他是个大男人，是个复读生，经常欺负同学，和我女儿有过几次不愉快的接触。9月中旬的体育课上，他用篮球打了女儿的头，孩子说疼了好久。当时我劝她不要太在意。体育课上，小朋友一起玩，篮球不小心撞到人了。如果她控球不好，她可能会撞到别人。女儿还说，每天中午学生排队吃午饭的时候，孩子经常插队，经常用肚子前面的同学，尤其是我女儿。我想不出有什么好的，只能告诉她，遇到这种情况，看着她的眼睛，很认真的对他说:住手。
它，我不喜欢！
现在看着女儿胸前红红的，感觉胸中有十万匹马在狂奔。现在已经是周五晚上，下周一恰逢美国哥伦布日。加上周末，我最早也要到周二才能去学校解决这个问题。压抑住自己的愤怒，我意识到冷静是第一位的，应该和孩子一起直面，妥善处理这个问题。
给女儿倒了一杯果汁后，母女俩开始商量这件事的解决办法。首先我需要查一下孩子刚入学时学校发的手册里关于校园暴力的内容，然后参考美国最新的关于校园暴力的研究论文，对比牛津词典里关于校园暴力的定义，明确这个问题的性质。其次，我打算给班主任(相当于中国的班主任)和他的助手，那两位女老师写一封正式的投诉邮件。如何措辞需要考虑。
总之，我觉得这个问题必须解决。一个7岁的小女孩，一个在美国读书的留学生，一个英语初学者，如果处理不好这种校园暴力，可能会被这个孩子欺负，其他孩子也可能会效仿。放在以前，会给女儿造成心理阴影。
讨论中，女儿提醒我最好咨询一下美国父母，我觉得很对。周末社区有聚会，我就咨询了其他家长。说实话，孩子是2009年9月初出生的，在托儿所和幼儿园都是班里最大的孩子。因为她性格开朗，善于沟通，比其他同龄孩子更成熟，所以一直是班里的班长，也是孩子之间冲突的天然调解人。我从来没有想过她会被别人欺负，没有处理这类问题的经验。考验我的时候到了！
那是晚上。我以前早睡晚起，一夜没睡。第二天早上，我赶紧问了社区里熟悉的妈妈，澳洲妈妈，冰岛妈妈，美国妈妈，都同意了。这件事要马上投诉，要求面谈。
赶紧回家写邮件，想着核心内容应该包括三个部分:事实陈述、情绪动员、直接诉求。先描述女儿转述的事实，对女儿造成的伤害，以及男生和女儿不愉快的经历；然后我试图引起班主任(她有三个女儿，两个孙女)的同理心，让她在面试前想象我从周五晚上到周二的心理煎熬。最后，建议她在不干扰正常教学的情况下，安排在周二和我面谈，讨论解决这个问题的方法。最后，感谢老师们对我女儿入学以来的关心和照顾。
邮件发出后，我打电话给学校总机，留言提醒班主任查看我的紧急邮件。周二早上，把孩子送上校车后，我马上给学校打电话，转班。班主任答了，我简单跟她说了一下。她答应马上查看邮件，约好中午12: 30在教室面试。
事后，我准时去办公室上班。当天中午，哈扬组织《哈佛学术期刊》主编和《哈佛出版社》主编为访问学者，做英文出版和出版方面的讲座，根本没兴趣听讲座。我随身打印了四份投诉信，直接去了学校。
我准时走进女儿的教室，发现班主任正在和一个男生说话。看到他高大健壮的样子，我马上就猜到这可能就是涉案的那个男生。老师看到我，就请我进去，把孩子送出教室。我假装随便问了孩子名字，果然是孩子。我明白女儿现在的处境:这么高大健壮的男生，即使女儿是班里最高的女生，热爱运动，体格也很优秀，也不是这个孩子的对手。
没多久，校长、助理和班主任鱼贯而入，互相问候并就座。我主动走到“主位”坐下，三位老师相继坐下。根据社会学理论，占据有利空间是对谈话进行某种控制的无声誓言。我和三个以英语为母语的美国人正式而严肃地讨论了校园暴力的问题。我，一个以英语为第二语言的中国人，需要理论，我建议我不是一个人在“战斗”。
我把打印好的邮件分发给三位老师，大家开始阅读。我再次陈述了事实，班主任随后讲解了自己所学，助理随后补充。最后，我重申了问题的本质，并列举了马萨诸塞州校园暴力的最新统计数据、主要的暴力现象以及学者后续研究得出的对受害学生的心理伤害。总之，我认为这是一起校园暴力事件，同时鉴于男生的年龄和行为，不排除有性骚扰的嫌疑。当其他人在谈话时，这四位女士快速地做着笔记。最后校长道了歉，并承诺第二天一早就开始认真调查，并分别找了两个学生商量此事，见了男生家长。
我表示感谢，重申女儿很喜欢这所学校和她的老师，感谢他们对孩子的关心和爱护。同时，我提出三点建议:第一，在两个孩子相处好之前，尽量在课堂上把涉事男生和我女儿分开；其次，在女儿能用英语流畅表达想法之前，我希望尽可能把女儿安排在老师附近；第三，希望老师能时不时问问孩子开学前一天的情况。如果你有任何问题，请尽快联系我。
三位老师同意这么做，校长答应把前两次的安排告诉其他老师，并承诺女儿每天放学前都会亲自过问她前一天的事情。最后，校长和班主任都表示，近期将重点与学生讨论校园暴力问题，开展校园安全教育。助理老师说，每天送女儿上校送行的时候，也会和她聊一天。
在交谈中，我不断告诉自己不要遗漏重要的细节。在结束谈话之前，我突然想到了第二天早上女儿和校长谈话时的语言问题。提出需要学校的ESL老师到场，帮忙翻译。校长补充说，还将有一名学校心理学家在场。
面试沟通很顺利，非常感谢他们的帮助。晚上，孩子们的反馈也很积极。那天班主任确实讨论了校园暴力的问题。离校前，校长和助理老师都问过她当天的情况。
第二天下午，我接到校长的电话。调查结果如下:男生说，他不是故意摸我女儿的胸，是伸胳膊的时候不小心摸到的；女儿也承认男生不是故意的；而且，女儿要求男生们正式向她道歉，说如果再道歉，她会好受很多。
我仔细听着。首先，我感谢校长的高效工作，接受她的调查结果，但对女儿要求道歉持怀疑态度。我了解我的女儿，一个7岁的小女孩被一个外国校长质问援引这样的外交辞令，不是一个正常的反应。而且，判断一个行为的目的并不容易，尤其是在没有视频证据，未成年当事人各说各话的情况下。虽然当时班上有目击者，可能会证明男生的行为是不是故意的，但按照美国教育中政治正确的原则，大概是无法操作的。所以，这件事就到此为止了。但是，希望学校关注此事，防止再次发生。
挂电话前，我问校长会不会被录音，如果会，能不能给我一个档案？作为一名历史学家，我对档案的依恋再次显露。校长答应让孩子第二天给我带回来。
周四，我女儿给我带来了一个信封，里面有马萨诸塞州公立学校不安全事件的正式记录。班主任填了这个公文表格，由校长和班主任助理老师签字。校长还贴了一张纸条，解释说因为保护未成年人隐私的规定，她用了一支涂改过的笔来隐藏涉案男生的名字。在这张给我的唱片里，我女儿的名字从一开始就被改了。
名字的第一个字母。
现在这两个星期，三位老师信守承诺，校长坚持每天询问女儿开学前一天的情况。目前孩子们一切都好。我真心感谢他们，设身处地为他们着想。如果我处在他们的位置，我能和他们一样好吗？
平心而论，我女儿的两个老师都很不错。因为参加学校组织的学校
晚上等活动，和他们接触过几次，有好感。班主任从教24年，是个善良可爱的老太太。他们的助理都很年轻，是哈佛毕业的本科生，说话也很软，女儿也很喜欢。在女儿的要求下，我和她一起手绘了卡片，送给感冒痊愈返校的班主任。我还亲手做了玫瑰花，送给过生日的助教。开学第一天，她亲自介绍了学校和女儿的班级，介绍了女儿的ESL(英语作为第二语言)老师，带我们去登记校车和午餐。她高大健壮，笑容亲切，握手有力，与学生们相当融为一体。我亲眼看到她和学生们在广场上跳舞。
今晚，我女儿的学校要组织一场万圣节派对。我想再次感谢老师们。