阅读活动计划

为了保证事情或工作的科学有序进行,通常需要提前制定一个完整的计划,这是一个可操作性很强的书面计划。你知道什么样的计划能真正帮助我们吗?以下是我为你整理的三个阅读活动计划,仅供参考,希望对你有所帮助。

读书活动计划1一、指导思想:

“让每一个孩子都在书海中畅游,让每一个孩子都能从厚重的书籍中汲取营养”,这是我们一年级儿童的阅读目标。为了让每一个孩子在知识的海洋中畅游,快乐学习,让每一个孩子感受中华文明的魅力,到达成功的彼岸!

二。活动的目的:

1.通过活动,建立了以小组和个人为主的班级图书角和个人小书库。

2.通过活动,在班里形成热爱阅读的良好氛围。

3.通过活动,学生可以开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,丰富文化底蕴,提高综合素质。

4.积极创建书香课堂,营造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。

三、活动对象:

学校

四。活动口号:

快乐阅读,快乐生活-

活动时间:4月1 ~ 4月30日。

动词 (verb的缩写)活动安排:

(一)成立读书活动管理小组。

组长:高子涵

副组长:张文静、郑可、曹亚林、沈德浩、朱羽晗、

张家宁朱若瑶

(2).建立班级图书馆角和小型个人图书馆。

(1)读书活动中,每个小组设立图书角,有学生带来的图书,建立制度,完善管理,培训图书管家。

(2)在图书角的基础上,每个学生建立一个小型的个人图书馆。

(3)在阅读活动中,积极组织学生开展相关的阅读实践活动,如故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小报纸、阅读征文比赛、报纸编辑、从废纸中捡起一本书等。

(4)积极组织阅读活动,检查阅读效果。

1,做好阅读登记

(1)每个学生根据个人实际准备一个阅读登记簿。

(2)各组还结合个人计划制定了相应的阅读目标和阅读成长规划书籍。

(3)班级会组织“阅读交流会”,展示学生的阅读登记簿,并做出相应的评价。

2.举办阅读展:

班级定期举办“读书说明会”,以“名言、警句、谚语、经典名句”、“从书海中捡贝壳”、“我最喜欢的_ _”、“好书推荐”等小板块向同学们介绍新书、好书以及书中的部分内容。

(5)作品交流展示,享受成功的喜悦。

1,阅读成长书的建立:

(1)每个学生都要建立一个“阅读成长簿”,记录每学期所做的精彩片段、好的词句、名言、心得和阅读登记表、参加阅读实践活动的作品、获奖情况等。

(2)班级定期组织学生参观评价《阅读成长书》。

2.“小书童、小光棍、小主人、小博士”评价

每学期能阅读五本以上,并能精读其中五本的学生,在班级阅读活动管理小组的考核中被评为“阅读学士”。如果达到八本,就想被教导处评为“阅读大师”。

3.颁发奖品。

不及物动词地点:

一年级六班

阅读活动计划2学生阅读活动计划

为拓宽学生知识面,激发学生阅读兴趣,使每一个学生都想读书、爱读书、会读书,形成爱书、广读书的良好习惯,从而陶冶情操、获取真知、树立理想,形成良好的校园文化,打造书香校园,特制定川辽高级中学学生读书活动计划如下:

一.运动口号

享受书海,创造美好生活。

二、活动要求

1,制定阅读计划

每个学生根据个人实际,每月制定一个阅读计划和阅读目标。具体格式可以由学生根据自己的喜好设计,做到生动活泼,有特色,包括阅读的内容、目标、措施、实施时间等。

2.设定阅读目标

每位学生每学期背诵40篇优秀诗歌和散文,每学期可精读1篇以上名著和5篇优美短文。每周至少去一次图书馆,每两周写一篇评论。

第三,活动形式

(一)拓宽图书来源,发展阅读环境。

1,学校的阅览室和图书馆最大限度的对学生开放,服务时间尽量合理,适应学生的作息时间。每周一、三下午在班里举行课后活动,图书统一借阅还书。

2、倡导在同学、班级之间建立“好书交换站”,定期举办“好书阅读”活动。

(二)改革语文课堂教学,保证课内外正常有效的阅读。

1,每个班每周从语文课或者自习课中抽出一节专门的阅读课。

2.课前开展5分钟阅读活动。七年级,课前五分钟开展演讲交流、古诗词朗诵、课文故事演讲等活动;八年级开展课前5分钟阅读反馈、名句鉴赏等活动;九年级,作文朗读活动在课前5分钟进行。

四、积极组织阅读活动,检查阅读效果。

1,阅读成长手册的建立

每个学生都要建立一本“阅读成长手册”,记录读书的精彩片段、好词好句、名言警句、心得体会、每学期制定的阅读计划、读后感、参加阅读实践活动的作品、获奖情况等。

2、阅读手抄报:

在老师的帮助下,各班学生收集报刊小资料、格言警句、读书心得,每学期发表两篇读书手稿。

3、开展“读书月”活动:

将4月定为“阅读月”来展示结果。

4.每个班级每月推荐1名优秀学生的读后感或作文在学校广播站播出或在相关报刊发表。

5.在学校宣传窗口设立阅读专栏,定期展示学生的阅读成果。

6、本学期在全校开展一次演讲比赛或阅读征文比赛,检查阅读效果。

动词 (verb的缩写)激励

期末还评出了一批“读书星班”和“读书星”作为鼓励。

不及物动词领导小组

为了更好地推动读书活动的开展,保证读书活动的实际效果,特成立学生读书领导小组:

组长:各班老师

副组长:各班长

成员:班组长

组长全面负责阅读活动,副组长负责实施阅读计划,组员具体负责本组学生的阅读活动。组员定期向副组长汇报同学的阅读情况,副组长定期汇总各组情况,并书面汇报给组长。

阅读活动计划三一、指导思想

丰富和活跃师生的校园生活,使全体师生自觉形成爱护图书、努力学习、读好书的良好习惯。增长知识,开阔视野,陶冶情操,丰富学生的文化底蕴和综合素质,提高学生的创新精神和实践能力,增强做合格公民的意识。

二、读书节的口号——我读书,我成长,我快乐。

三。时间表:4月至9月

四。活动安排:

第一阶段:启动阶段

1,启动仪式:(4月25日),由大队部负责,六班承办(1)。

2.黑板报评价:(4月25日),由大队部负责。

3.《快乐营养餐》:校园广播连续播放历史故事。(4月25日-6月20日中午12: 00-12: 30)

㈡第二阶段:实施阶段

1,主题班会:(5月11),班主任负责,可以结合今年的活动举办各种面向学生的主题班会,作为本学期主题班会的评价活动。(大队部负责)

2.评分活动

一年级——“好好读书”活动

(1)做好图书推荐卡

亲子制作《好书推荐卡》内容包括:书名、内容介绍、推荐理由、班级、推荐人姓名。(大小:32张特种纸奖品:15本优秀图书推荐卡从各班中选出,于5月6日提交评审展示。)

(2)“好书”交流活动(时间:5月4日,上课地点:内操场(雨天顺延,某日第四节课)

和班上同学交换自己喜欢的书,一周内阅读评价,还书。(在书上写班名之前,练习一下与人交往的礼仪和语言。交换好书时,可以介绍好书的主要内容和推荐理由。也可以结合“好书推荐卡”活动)

二年级——“读得好”活动

(1)对比我的阅读。

数数家里的书,列出你读过的书,和同学交换你最喜欢的书。(时间:5月4日上课)

(2)“图解喜爱的故事”绘画比赛

举例说明你最喜欢的故事,注明标题、故事主要内容、设计者姓名和类别。(大小:A4奖项:15优秀插画从各班中选出,于5月6日提交评审展示。)

三年级——“读好书”活动

(1)开展好书阅读活动,阅读《查理和巧克力工厂》(罗尔德·达尔),欣赏电影《查理和巧克力工厂》。老师指导学生养成阅读方法,从而在阅读中画出好的单词和句子。课堂评价和总结阅读方法。(4月27日和28日中午,12:30—1:30)

(2)利用废品,制作巧克力模型,设计巧克力包装,在包装上标明设计者的阶级和姓名,开展“我爱巧克力”设计评比活动。

奖项:15从各班中选出造型独特、包装新颖精致的巧克力模型,于5月13日提交评审展示。

四年级——“读好书”活动

(1)开展读好书的活动,结合这个活动来指导阅读方法的养成,做到边读边画好字好句,有感觉的地方写评论。课堂评价和总结阅读方法。

(2)开展“我最喜欢的作家”交流会,为作家制作一份小报(内容可以包括作者简介、作者作品书目、作家故事、作家生平、喜欢原因等。)

小报尺寸:A4奖项:15小报从各班中选出,于5月6日提交评审展示。

五年级——“好阅读”活动

(1)开展读好书的活动,结合这个活动来指导阅读方法的养成,做到边读边画好字好句,有感觉的地方写评论。课堂评价和总结阅读方法。

(2)向学生推荐同一篇文章,现场进行读后感竞赛。(五四中午+班级团队班)

六年级-“好阅读”活动

(1)读书节求婚征文比赛。

作为一个即将毕业的小学生,六年的读书生活是否给你留下了很多美好的回忆,是否有酸有甜,有很多故事,有很多好处,或许还有一点遗憾?让我们把这些回忆化为倡议,给学弟学妹们写一份发自内心的读书建议书吧!

尺寸:400格作文纸或A4打印奖品:10从各班中选出优秀提案,于5月6日提交评审展示。

(2)《我的阅读生活》演讲会。(可以结合提案,希望大家有机会上台。时间:5月11日班)

3.教师阅读活动:教师阅读儿童文学(4-9月)和编写《安町小学生阅读手册》(6月初完成)。

4.家长学校活动:“让阅读引领孩子成长”家庭教育讲座(暂定5月中旬)

第三阶段:总结阶段。

1,“读书三士”评选活动

根据学生的阅读方式、内容、效果、阅读数量,学生、家长、班主任、语文老师* * *授予10名“阅读学士”、5名“阅读大师”、2名“阅读博士”,受到学校表彰。(9月)

2、书香课堂评比活动

评价标准(五):有书角;人均两本书以上;有专人管理;有一定的借贷额度;有读书的氛围。

选择方法:查看网站。旅里评了一批“学者班”。(9月)

3、书香门第评比活动

家长可以积极参与孩子的“亲子阅读”活动。家庭有书架,有读书氛围,有一定数量的书。家长可以配合学校的阅读活动,监督检查孩子的阅读情况。(每班推荐1家庭)(9月)