如何帮助孩子学习语文？

如果有的家长期望孩子在学期的最后复习阶段语文成绩有所突破，那根本不可能。

2.语文考试，不管题目怎么变，一些基础知识是绝对包含在里面的。所以家长有必要关注孩子是否掌握了每一课的基础知识，单词是否会写。你能理解并使用它吗？你能背出要求你背的关键段落吗？这些都是最基本的！父母不能只依靠老师。一个班那么多学生，老师怎么会有那么多精力去实现人人过关？而且，学过的知识总会忘记。父母是否定期、周期性的让孩子复习之前的知识，学习新的东西？

二、语文阅读理解能力的培养不是找不到！

家长经常抱怨现在的阅读理解题太难了，一点辅导都没有！其实这是一个误区。每一次阅读理解测试都是关于孩子的理解能力，而不是要求家长给出正确答案。我认为，在这方面，只要父母有心，完全可以帮助孩子。

1.语文阅读理解能力的培养在课堂上做得很好。所以，保证孩子在课堂上能够专心听讲，随着老师的教学学会思考和感受，是非常重要的。然而可悲的是，几乎所有的孩子都有一本《课间通》。虽然屡禁不止，但仍能在学生的书包和抽屉里找到。上课的时候，我们会发现有的同学偷偷把头藏在抽屉里。不是他在搞什么小动作，而是他在翻老师问题的答案。一旦被叫去回答问题，同学们都能口若悬河，无懈可击，赢得同学们的一致好评。如果老师没发现，会大大表扬。久而久之，这些孩子就会认为上课没必要专心听讲，那本《课通》真的是路路通，因为很多习题的答案大部分都在上面。做作业的时候，直接抄就好了。谁知道，上课听讲重要的不是准确答案，而是思考过程！所以，家长首先要做的就是把孩子书包里的“课业通”拿出来！可以买“课通”，但绝对不是给孩子的，是给家长帮助孩子的。

2.家长可以利用“课本通”帮助孩子学习，培养孩子的阅读理解能力。家长经常说对教材不熟悉，抓不住重点难点，根本没有辅导。所以他们会给孩子买很多学习指导书籍，甚至是“课”，希望通过这些帮助孩子学习。难道你不知道，这只是害了孩子，让孩子养成了惰性。一个平时不思考的孩子如何在考试中灵活应变？我想，既然“经典通”已经买了，为什么家长还不起床？以父母的智慧，我只需要稍微翻看一下。我相信每篇文章的重点和难点都很容易把握。然后，帮助孩子复习巩固所学知识。让孩子谈谈自己对文章关键段落的理解，然后写出自己的感受。这样，孩子的理解能力怎么可能得不到提高！

3.重视孩子的课外阅读。也许，直到现在，有些家长还认为孩子看课外书是浪费时间。虽然，我一再强调开展课外阅读的重要性。苏？霍姆林斯基曾经说过:如果一个孩子只看课本，那么，时间长了，他连课本都看不懂！同时，让孩子看课外书，并不意味着不管他们。父母有必要知道孩子在读什么书，如果他们还像彩虹猫蓝兔一样，完全可以把书毁掉，不让孩子读！对于一些经典优秀的书刊，如果家长有时间，可以翻翻书，和孩子聊聊天。他们不懂也没关系，让孩子教你就好！多好的资源啊！只要孩子爱上读书，多读书，理解能力自然会提高！

4.鼓励孩子写一篇读书感悟或小日记。孩子们喜欢被鼓励。经常看看他们的读书笔记，夸夸他们的读书心得。就这样，他们越写越想写，越想越想。引导孩子通过日记记录自己的感受，表达自己的观点和感受。时间久了，哪个孩子会去想，会去感受！

问题2:如何帮助孩子学好小学语文，语文是重要的交流工具，是人类优秀文化的积累。工具性和人文性是语文学科的基本特征，学好语文是孩子今后从事任何工作和学习的基础。小学语文课是一门综合训练课，它包括单词、短语、句子和段落、语法、修辞和逻辑等知识。所以，孩子学好语文不容易。帮助孩子学好语文的有效措施根据小学语文教学的要求，要从家庭实际出发。许多专家认为，父母应该注重培养孩子的语言能力，这包括口语听，说，和书面阅读和写作。第一，积极鼓励孩子说普通话，训练孩子说话有条不紊，完整无缺。孩子们在上学的第一天必须学会说普通话。说普通话是发展孩子口语能力(理解和表达)的必要条件。对幼儿掌握规范的语言文字，培养阅读和写作能力具有重要意义。训练孩子说普通话可以让他们练习绕口令等口语活动。如果有的孩子在ssh里分不清，可以读出来说这些话:十四是十四，四十是四十，十四不应该读成四四，四十不应该读成十十。实事求是地讲，不算似是而非。家里也要说普通话，家长尽量用普通话和孩子说话。也应该教会孩子完整地说话。例如，你问你的孩子，你家里有谁？他可能会回答:一个给妈妈，一个给爸爸，一个给我。只要你认真训练，严格要求，他可能会完整的说:我家三口人:爸爸，妈妈，我。第二，帮助孩子打好识字的四个基础。汉语拼音、汉字笔顺、偏旁部首、单字是孩子识字的四大基础。有助于培养孩子的识字能力和初步自学能力，而这两种能力的培养有利于激发孩子学习语文等学科的兴趣，有利于开发孩子的智力(观察、记忆、分析、比较、综合、概括等思维能力)。所以，家长要帮助孩子准确、牢固地掌握汉语拼音。熟练掌握汉字的笔画、字和偏旁部首，引导幼儿仔细观察，辨别字体，理解词义，正确发音。不仅要求孩子读书，还要求孩子写字，默写。还要给孩子看图识字、部件识字、分类识字、带字基本字等识字方法。第三，帮助孩子学好语文，一定要给孩子准备一本字典或词典。如果孩子遇到生词或不认识的单词，知道孩子要查字典，养成良好的学习习惯。一开始查字典的速度一定很慢。家长要多给予引导和鼓励，速度会逐渐加快。第四，家长要帮助中高年级的孩子学习作文。作文是字、词、句、段、篇的综合训练，是一个人思维水平、观察能力、分析能力、文字表达能力的具体体现。想写好作文，就要教育孩子多听、多读、多写、多思考、多修改。更重要的是，在写作之前，仔细考虑问题的含义，确定中心，选择材料，安排结构。第五，知道孩子的阅读方法，培养孩子良好的阅读习惯。兴趣是孩子学习的内在动力，帮助孩子选择自己喜欢的读物。理解一篇课文，首先看题目，想想这篇文章是记叙文，还是关于人、风景或事物的；然后先看课文，看看有哪些不认识不理解的单词；然后看有多少自然段，想想每段说的是什么，对文本进行分段，总结段落意思；最后，总结主要内容，仔细理解文章所表达的感情，理解文章的中心思想。找出难的生词，容易写错的单词，阅读过程中比较好的句子或者不容易理解的句子。只有这样，你才能留下深刻的印象，获得可靠的知识。

问题3:家长如何在家帮助孩子学习中文？语文是一门语言学科。首先，不是一朝一夕可以改善的。需要的是一个循序渐进的过程。

1，中文从拼音开始，拼音是最基础的东西，然后每个字每个句，

2.养成查字典的好习惯。不懂就去查，查几遍就知道了。

3、注意积累，遇到生词、漂亮句子、成语等。，以及易错词等。，没事就带他们出去复习。

4.多读书，培养阅读能力、理解能力和写作能力。

5.最后多练习，慢慢进步。

问题4:怎样才能教孩子学好语文？汉字的起源源远流长，博大精深。而真正引领和理解汉字的关键——汉语拼音。只有掌握了汉语拼音，有了这把钥匙，才能打开广泛汉字的大门。

新课标对汉语拼音提出了教学要求:有助于读、会读、会学普通话。能准确熟练地拼写音节。可以的话可以直接叫音节。逐步提高汉语拼音的要求也说明小学汉语拼音极其重要。为了适应教学，我一直致力于研究。因为教过很多次初一，所以每次教汉语拼音都会有不同的理解，不同的感受，不同的体验，不同的收获。所以我把我的金点子给扎根拼音教学的同仁们，供老师们参考。

第一，实物学拼音。

实物，即实际应用的实物。不适合学生从所了解的实物来理解拼音的发音和书写，一举两得。比如初学者学习单元音I的时候，让学生知道他们穿的是什么——衣服，然后看他们的衣服是什么样子，然后描述他们是什么:有的说纽扣衣服，纽扣代表I的点，纽扣之间的距离代表垂直，发音也读衣服；还有刷衣服，长的刷衣服是O，拉链是b，同学们学了I，自己也学了不同的衣服。老师会及时提示学习I的四声。这不是一举两得吗？我不仅知道了实物——衣服，还学会了拼音。在拼音教学中，有很多用实物学习拼音的例子。如学习圆弧о、е、u等。

第二，用卡片认拼音。

卡片是识别拼音的常用方法，也很灵活。可以由老师、学生、老师和学生共同制作，学生之间可以相互配合。在制作卡片的过程中，老师教学生如何学习拼音，也让学生学习如何学习拼音。比如学完六个单元音后，让学生回家自己做卡片，或者几个学生一起做。就这样，在制作的过程中，我们不仅复习了A、O、E、I、U、U这六个元音，还让同学们掌握了书写和阅读的方法，让他们有了合作意识，也锻炼了他们的动手动脑和制作卡片的技巧。

第三，用生动的插图来识别拼音。

《语文课程标准》指出，教材要符合学生身心发展的特点，适应学生的认知水平，紧密联系学生的经验世界和想象世界，有助于激发学生的学习兴趣和创新精神。人教版新实验教材版本新颖，色彩鲜艳，清新。所以学生一拿起教材就觉得爱不释手。他们最喜欢漂亮的图片和插图。第一课A、O、E，第二课I、U、U，创建一个场景地图，每个场景地图都是一个生动的故事。在讲述这些生动的画面时，你会发A、O、E、I、U、U的音，这样，把抽象的拼音字母和生动具体的故事情节结合起来，既有趣又易学，不枯燥也不单调。

第四，用儿歌学拼音。

人教版新实验教材中穿插了很多儿歌学习拼音。这也适应了孩子的特点，孩子很容易对朗朗上口的童谣产生浓厚的兴趣。在这些节奏优美的儿歌中，学生学习起来感觉特别轻松。可以先学童谣，了解童谣中拼音的读音和写法；也可以先学习拼音读写，然后在儿歌中巩固。比如教J、Q、X、U的拼写时，可以用U的礼貌来学习他们的拼写。如:小ü是个好孩子，懂事，听话，有礼貌。当他遇到他的好朋友J，Q，X时，他摘下帽子，手牵手笑了。就这样，我在儿歌的潜移默化中，学到了知识，掌握了拼写方法和拼写方法。在一起的时候，他们没有那两点(就是那个小帽子)，也有一种对人有礼貌的人文教育。

问题五:如何教孩子学习语文“语言”是在说话；“文”是指阅读和写文章。北京的孩子会说标准的北京口音，台湾省的孩子会说标准的台湾省普通话。你知道这是什么样的听证会吗？你知道这是一种怎样的学习能力吗？是父母教的吗？根本不用教，只要这个地方有这种语言，3岁就学完了！甚至还有二、三、四、五种语言，都是3岁以内学会的。要知道，一门语言复杂到计算机都学不会。电脑学起来还是没有我们灵活！当我们说话时，我们不应该思考。一门语言就是这么复杂:复杂的发音，复杂的单词，复杂的语法。两种语言要复杂两倍。学习两倍的复杂会让你加倍聪明。所以，让孩子多学语言，会让他一生都很灵活。这是最好的教育。而且不费吹灰之力，根本不教。但是你要明白！不懂，就浪费了他的天才。学习英语太容易了。还需要教吗？你还要教得这么辛苦吗？你可以去看美国宝宝。他三岁毕业。半开玩笑地说，我在台湾省，劝说那些来听的人，因为他们都有孩子，所以我告诉他们:如果你有孩子，你要注意。我爸爸说家乡话，我妈妈说普通的北京话，然后邀请他阿姨说英语，他爷爷说日语，一个德国司机，一个西班牙女佣。3岁以后，这个孩子会说五种语言。但是他不会和你说英语，因为他知道你不懂英语。他只和他的小阿姨说英语。语言是不需要教的，但是如果不了解人性，不了解人类发展的历程，就会白白浪费。当你错过机会的时候，你会努力，你还是学不好。如果我的努力能学好，我愿意。但时光一去不复返，正所谓“小步快走后悔莫及，回首已是百岁。”学文学，什么是“文学”？记录我们语言的工具，而且这种记录从古至今都是一件慎重的事情。我们说话不小心，就随便说。但我既然有想法，就要小心翼翼地记录下来，长久地传递下去。如何谨慎？第一，思路要精准，不能光说不练。要精准，要考虑，要组织，要组织才能精准。第二，不要太啰嗦，要简洁。第三，既然想让很多人看到，就要表达的漂亮一点。所以这种表达，就是把我们的思想，我们的语言，准确、简洁、优美地记录下来。这种语言不是普通的语言。这种语言被称为“文章的语言”。写文章的时候，特别用这种语言。它是人工语言，是升华的语言，是高级语言。这种语言不是日常生活中的，而是从日常生活中提炼出来的。这篇文章的语言简称“文言文”。人类之所以伟大，一种文化之所以能够传承，是因为我们能够欣赏到文言文的优美文章。自然环境可以学语言，自然环境学不了文言文。学习文言文让我们人类学习的角度更加开阔，让我们能够走进历史。现在有很多孩子作文写不好，成绩提高不了。最根本的原因是他们没有文化基础。首先，作文写的好坏直接关系到生活，孩子不太可能有太多的经验。他接触到的生活往往是单调乏味的。仅仅给孩子看一些简单的作文例子，远远不能满足孩子的求知欲。孩子的模仿能力很强，但是仅仅看那些深度不够的作文，很难发展孩子的创造力。南·怀瑾先生曾经说过:“我们目前的小学教科书并不总是与中学和大学的教科书一致。从小学一年级开始，孩子们就被拼命地教着背诵现行教材中很多不必要的知识，为月考和期末考试做准备。所以，要“望子成龙”、“望女成凤”的家庭，要更进步的孩子背作业，比科举时代更严重，要考功名，要背八股。当时为了考名气，我背了“经典”和“书籍”。背完之后，我一辈子学不完。就问问我们现代60、70以上有所成就的青少年，让他们心平气和地谈谈，哪一方面的知识没有从这种教育中打下基础。但是现在我们已经花费了宝贵的童年时光和下一代的精力去背课本，这使我们领先了...> & gt

问题6:家长如何在家帮助孩子学习语文？一年级无非就是拼音和汉字。最重要的是培养孩子良好的学习习惯。初一不难。如果父母有时间和精力，完全可以自助。如果时间和精力不足，也可以让孩子去韦陀教育

问题7:如何帮助孩子学习语文？想让孩子学习汉语，首先要让孩子爱上汉语。然后靠自己，自学成才

问题8:如何帮助六年级孩子学习语文1，基础。

基础是对汉语生词和短语的掌握。单元测试两大部分，基础和阅读占70分。

汉字要能写，能读，能分辨相似的字。更深层次是多音字和选词填空。多音字和选词的关键是理解词义。比如‘他’这个字分两个读音，hé和hè，意思也不一样。

接下来是单词。文字要写，要读。理解词义是填空的关键。另外要多练习反义词和同义词。还有一类关联词，要背好，不能搭配错。

然后是句子。理解句子的意思，分辨句子中使用的修辞手法也是关键之一。句子会有语法错误，要学会修改病句，扩充句子，缩短句子。此外，还要熟记名言警句、谚语和歇后语，并把它们写下来。

2、阅读

阅读是考试中最重要的扣分点。首先，你必须有一定的浏览文章的速度。这个要靠平时多看书。然后理解文章的结构，表达感受。在上下文中理解单词和短语，并将其分成大段(层)。

3、写作

写作在考试中占30分。首先要学会审题，防止作文跑题。要判断文章讲的是什么，先在脑子里做个提纲。写作的时候要利用自己平时的积累写出优秀的作品。最后，还要进行更正，看看有没有错别字等。所谓“好作文改”。

数据练习:

相似形式词群

人(

)

本人(

)

阅读(

)

输入(

)

有(

)

续(

)

木头(

)

胶水(

)

干(

)

本(

)

狡猾(

)

狂躁(

)

商(

)

金(

)

蔻驰(

)

摘要(

)

蒲(

)

皇冠(

)

修辞手法

弯弯的月亮像一只小船。(象征性地)

这只鸟在唱歌。(拟人化)

一些猴子在吃东西，一些在玩，一些在睡觉。(平行度)

病句的病因学:

1，用词不当

2、错别字

3、概念模糊

4、关联词搭配不当

5、主体缺失

6、不一致

7、语序颠倒

8、参考文献不详

联想词

1，一边

一方

2，两者都有

和

3、如果

一…就…

4、如果

一…就…

5、不仅是

仍然

6、不仅是

仍然

7、因为

因此

不管怎样

总数

9、原因是因为

10，无论如何

全部

仅11

只有当

12，没有

精确地

13，或

或者

14，虽然

但是

缩写

1，深蓝色的天空中挂着一轮金色的月亮。

天空中有一轮明月。

延伸句

2、太阳升起

火红的太阳缓缓升起。