小学形成性教育工作计划
小学养成教育工作计划(一)俗话说“小枝易弯直。”这也说明了加强小学生良好习惯教育的重要性。他们年纪小，见识少，行为习惯处于形成过程中，可塑性和可变性很大。正如现代著名教育家叶圣陶先生所说:“什么是教育？简单来说，就一句话就是养成好习惯。”那么，如何更好地培养学生养成良好的行为习惯呢？
一，结合班级实际制定良好习惯计划
我们班在良好习惯养成教育中提出了“一打招呼，二小声，三整洁，四意识”的要求。在学期开始时，学生学习规则，提出要求并制定常规，为习惯的形成制定好班级计划:
(1)早上到校向老师同学问好；
(2)自觉早学，珍惜时间；
(3)认真唱好歌，做好广播体操。老师也一样；
(4)课桌内的学习用品要摆放整齐，书本、文具等用品要保持整洁；
(5)课间文明休息，轻手轻脚，不在教室追逐打闹，不喧哗；
(6)保持教室地面整洁，课桌内无废纸。
好习惯养成计划制定出来之后，确实对我们的习惯养成起到了很大的作用。
第二，进行引导和反复训练。
良好习惯的形成是一个长期渐进的过程。正如著名教育家叶圣陶所指出的:“如果你知道要做什么，你可能无法形成良好的习惯；养成好习惯必须做什么？"
所以我在执行开学时制定的六个好习惯的时候，做了一个具体的分解。如书籍、文具、书桌等；个人和环境卫生...每周提出明确可行的要求，坚持:
1，反复强调，训练，随时检查，经常点评，直到养成好习惯；
2、认真执行，持之以恒，紧紧抓住，有一种不达目的不罢休的精神；
3.重视典型事例，反复强化，调动学生的主动性和积极性，养成认真负责的态度。
好习惯的形成需要一个积累的过程。通过说服，少数人可以逐渐成为多数人，最终汇聚成集体的强大力量，成为集体的“财富”。所有的学生都是在锻炼中成长起来的，最终在班里形成了良好的习惯。
第三，建立相应的评价机制，促进良好习惯的形成。
反复规划和把握确实能促进良好习惯的形成，但相应的评价机制能迅速促进学生形成良好习惯。因此，根据学生的实际情况，我们班改变了评价方法:班级有一个值日班长记录表。根据每周提出的良好习惯的具体要求，对照检查。值日班长每天检查记录，班主任每周抽查一次，评选文明之星、优秀作业、读书之星等。凡符合评先要求的，就换一颗星，张贴在班级“我是最棒的”竞赛专栏，作为优秀组评先的依据。在表扬的同时，我也给一些经常违规的同学一些小“惩罚”。比如排队不能又快又安静，就留下来一个人训练；也有不能按要求整齐离开教室桌子的，及时指出使其改正...
良好的行为习惯可以让人终身受益。因此，培养学生的行为规范，必须持之以恒，一点一滴，滴水穿石，坚持多年，让养成教育真正成为学生的内在需求，督促他们自觉养成各方面良好的行为习惯。
小学养成教育工作计划(二)指导思想；
以《公民道德建设实施纲要》、《中学生行为规范》、《中学生日常行为规范》为教育内容，结合我校住校实验班的特点，继续开展以“以少先队活动为载体，以争创优秀班集体活动为导向”为科研内容的科研课题。结合我校制定的精神文明课实际评价标准，全面培养我校青少年的文明行为、卫生习惯和良好的环境意识，形成正确的人生观、世界观和价值观。
工作措施:
一是明确教育目标，加大工作力度，确保落实到位。
第二，加强领导，提高认识，形成校长负总责，其他领导老师抓* * *。
第三，加强教育队伍建设。
第四，做好三个目标的评估检查工作，确保公平公开。
五、在少先队的基础阵地开展丰富多彩的活动，巩固教育成果。
六、有效实施目标管理和岗位责任制，定期考核兑现奖罚。
具体工作方式:
1，主管领导和老师召开养成教育研讨会，逐步完善养成教育要求和考核标准的内容。
2.在此基础上，再召开一次养成教育扩大会。每个班主任和学科老师都会结合班级实际和所教学科内容制定工作计划，并邀请学生代表参与，给出有力的参考意见。
3.以班会的形式，对守则、规范、育人要求、评比标准逐一学习贯彻，让学生背得滚瓜烂熟，练得好。
4.各班教师要及时了解学生的学习思想，明确教育的重要性和紧迫性，做好学生的思想引导，培养学生形成自觉的习惯。
5.各班应设立养成教育评价园和良好行为记录，养成教育的规范、准则和要求及评价标准应张贴在墙上。
6.做好三大目标的考核检查工作。建立领导、教师、学生三级督导队伍。每组由一名值班领导、一名教师和一名学生代表组成。检查措施:
(1)值班领导全面负责随时抽查。
(2)定期检查值班老师和学生，每天定期检查一个科目老师和一个值班学生，一起扣分。值日生要写记录，记录簿由老师保管。
(3)其他值日生在指定位置接受检查，配合校门口、大厅、二楼、三楼值班室的领导和老师。
7、领导随时抽查形成性教育的规范、规程、要求和评价标准，熟悉率至少达到95%。
8.对值班人员进行必要的培训，增强其思想意识，提高工作质量，使检查工作有序公正地进行。
9、负责带队的教师必须严格检查，做好累计成绩的排名工作，连同本周的检查总结，记录在每周五下午第一节课前交给少先队员。少先队员将积累检查记录，评选出本周纪律、卫生、好人好事、红旗的获奖者。每个月的精神文明课，都是通过纪律与健康里流动的红旗数来评选的。
10，及时反馈检查中的问题。
每周五定为例会日，安排教育工作的阶段性总结。每个班主任都要明确扣分的原因，确定今后努力的重点，尤其要对学生进行有针对性的教育。
11.少先队是小学生的先进组织。要充分利用少先队的阵地，开展“三个一”活动，组织学生开展爱国主义、学雷锋、尊老爱幼活动，巩固和提高教育成果。
12，充分利用每周的升旗活动，将其延伸到学生的宣誓活动中，在对学生进行爱国主义教育的同时，使他们更加明确当前的任务。
13，形成体系，做好表彰工作，推动养成教育再上台阶。各中队要做好养成教育自评活动，对表现突出的学员及时进行鼓励，对屡次不遵守守则、规范、养成教育要求和评比标准的学员进行批评教育，使队员分清好坏，在追赶、帮助、超越中不断提高自身素质。学校在每学年结束时开展表彰活动，鼓励先进，营造大家奋发向上的良好氛围。
14，做好沟通。期末召开“养成教育经验交流会”，在实践中不断总结经验，不断改进工作方法，促进养成教育的发展，使本学年养成教育工作取得更大进展。