200字作文关于青年学生尽孝的各种建议。
从二年级进入中心小学开始，他就坚持每天自己去步行上学，从来不用父母接送。在学校，他把《小学生日常行为规范》和《小学守则》作为自己的行为准则。尊敬老师，团结同学，乐于助人。入学不到一个月，有一天中午，同村的同学陆阳辉不小心把饭倒了。他发现后，主动给杨辉留了一半吃的。还有一次，几个衙门村的学生留下来扫地。刘美玲扫地时不小心碰到了鼻子，鼻子出血了。这一天，班主任正好出去了，怎么办？其他学生都慌了。卢文朗表现得很平静。首先，他把美玲扶到水龙头前，叫她抬头看。然后他把清水滴入美玲流血的鼻孔，让她把头往后仰了一会儿。过了一会儿，血止住了。在场的几个同学觉得他很棒，问:“文郎，你真像个小博士。你从哪里学的这一手？”他笑着告诉大家:“这是我在课外书上看到的。今天尝试一下真的很聪明！”在“为残疾儿童献爱心”活动中，陆文郎的爱心更加突出——捐款100元。
陆文郎不仅乐于助人，而且学习勤奋。他上课很专心，爱思考，爱提问，尤其是常识课的实验活动。每次都能准备好实验器材，积极参与。有时候课后先试试，其他科目也不例外。从二年级开始，每天写日记，经常看课外书。到目前为止，他已经阅读了儿童百科全书系列10万个为什么，安徒生童话，格林童话，西游记...正是因为他勤奋好学，各科成绩优异，每学期都被评为“三好学生”或“十佳优秀少先队员”。
陆文郎在家里从来不挑剔吃什么穿什么，也从来不吵着要买什么玩具。他可以经常帮妈妈做一些力所能及的家务；饭前帮妈妈搬饭，饭后帮妈妈收拾碗筷，节假日帮妈妈拖地扫院子。我从9岁开始自己洗衣服，现在还能帮长辈洗。他对老人非常尊敬，每当遇到老人，总会甜甜地叫出爷爷、外公或外婆、婆婆。他每周日都去爷爷家帮他扫地擦桌子，洗头剪指甲。每次父母买好吃的，他都会给爷爷送一份，给爷爷奶奶送一份。以中秋节为例。妈妈一买月饼，他就对妈妈说:“妈妈，哪些是爷爷的，哪些是爷爷奶奶的”？“问清楚之后，我就把月饼捡了起来送到爷爷家，然后送到公家。我高兴得三个老人都闭上了嘴。
陆文郎不仅能孝敬爷爷奶奶，还热心帮助村里80多岁的孤寡老人陆洪福。老人无依无靠，日子不好过。特别难以忍受的是孤独和空虚。无独有偶，有一天，这件事被陆文郎发现，他义不容辞地承担起了陪伴和照顾老人的责任。从此，卢鸿福老人的生活多了些欢乐，少了些抑郁！那是初冬的一个下午，陆文郎从爷爷家回来，路过老人家时，看见老人坐在门口，神情沮丧。他很疑惑，于是上前问道:“爷爷，怎么了？你身体不适吗？”老人抬起头，虚弱地说:“人老了，没用了。”言语中带着一丝无奈和压抑。“真是个可怜的老人！我应该尽力帮助他！”从此，他下定决心，每隔一段时间就拿着食物跑去老人家。几个月后，他的父母仍然不知道。直到寒假的一天，家里人请他吃午饭，找遍了邻居和孩子的家，都没有找到。后来终于在老人家中找到了满头大汗的陆文郎。原来他在帮老人收拾。当父母得知这个故事后，他们非常赞赏儿子的行为，他们非常支持儿子的所作所为。春节期间，父子俩带着补品和200元礼物去了刘洪福家。老人激动地握着父亲的手说:“齐生，我一辈子都欠你的。”。你儿子真是天下少有的孝子！"他爸爸说，"叔叔，如果你喜欢这个孩子，就当孙子吧！”“就这样，孩子卢文郎成了老人卢洪福的孙子。
在通情达理的父母的支持下，陆文郎更加坚信自己做的是对的，他决定把照顾陆洪福老人的工作做得更好。他把平时的零花钱存起来，每两周给老人发一次。在卢文郎的带动下，崖门村4班(1)的6名同学组成了“学雷锋小组”。周末，孩子们去卢洪福家打扫卫生，挑水，洗衣服等等。暑假期间，陆文郎还利用休息时间收卖废弃饮料罐增加收入，帮助鸿福老人。自从走进洪福老人家，老人开心多了，精神也越来越好。现在老人夸大家:“这齐生的儿子真是个不可多得的好孩子！”
陆文郎就是这样的人。他不仅孝顺父母，也孝顺爷爷奶奶，这和现在很多年轻人的行为形成了鲜明的对比。而且，他还可以把这种孝心延伸到素未谋面的老人身上。这不正是中华民族的先贤们所倡导的吗？