高二下册班主任的班级工作总结(5篇)
高二班主任班级工作总结第二册1
转眼间，我们度过了忙碌而充实的11月。回顾这一个月的工作，总结如下:
一、班级组织管理:
1，安全教育:利用晨会课加强学生安全教育，培养学生强烈的安全意识。班里每天有两个学生管理班级的课堂秩序，同时大家都在争当班里的“安全监督员”，防止出现任何安全事故。
2.行为习惯:我每周结合德育要点，针对班级出现的问题，关注学生行为习惯的培养，及时发现学生之间隐藏的矛盾，正确对待，及时处理。经过一个月的学习，大多数学生已经开始形成良好的行为习惯。
3.纪律:经过上学期的训练，班级已经初步形成了良好的纪律习惯。绝大多数孩子都能主动遵守课堂纪律，遵守学校的规章制度，来学校不吃零食。在平时的晨会和班会上，我经常用孩子乐于接受、易于理解的方式给学生讲解纪律，让他们牢记在心。
4.卫生:每天班级的卫生由大家进行，饮水机和黑板平台有专人负责。孩子们养成了不乱扔纸屑的好习惯，但每次上完美术课，他们都发现教室里的卫生更差了。做手工时，要求他们同桌互相检查，自觉改善座位旁的卫生，养成良好的卫生习惯。
5、公物:孩子能发扬主人翁精神，爱班如家，不在桌子上乱涂乱画，每天把窗台、饮水机、电脑擦干净。
6.文明用餐:教育学生遵守用餐纪律，依次排队用餐，不挑食，不浪费饭菜，饭后及时清理就餐场所。
第二，关注学生的全面发展:
1.家校联系:为了教育好学生，家长的配合是一项不可忽视的工作。平时可以及时将学生的在校情况反馈给家长，与家长沟通，共同努力纠正学生在学校的错误观念和‘不良表现’。
2.与本学科老师的联系:注意与本学科老师的沟通，及时了解学生各科的学习情况，征求和采纳他们对班级工作的建议，树立本学科老师在学生中的威信，让学生热爱和尊重老师。
3.个别教育:关心爱护每一个学生，教育方式因人而异，做好学生心理健康教育。与个别行为习惯不好的学生谈心，以理服人，以情动人，促进学生之间的和谐相处，增进师生之间的感情。
三、班里的其他工作:
1，组织秋游活动
2.鼓励学生参加学校艺术竞赛。
3.组织学生做大扫除，让全班焕然一新。
4、本月考试，组织学生认真复习。
5.这个月天气多变，提醒同学们注意及时更换衣服，平时也要加强锻炼，增强体质。
初二下册班主任的班级工作总结
这学期语言方面，我把这本书里的单词抄在备用黑板上，让孩子坚持“日积月累”，以各种形式积累。这学期，孩子们积累内容的兴趣比上学期有了明显的提高。好的词句、成语、谚语、歇后语、名言等。他们都愿意读。在积累的同时，孩子也可以说出自己的意思，或者适当造句。学生可以知道名言的大意，也可以结合自己的个人实际谈谈自己的深刻体会。课前，我让孩子进入“课前积累”，孩子多样的积累内容和优秀的表现收到了良好的效果。我会坚持这种课外积累。
数学方面，我在教学中创设各种情境，激发学生的思维。然后，让学生去探索，动手，动嘴，动眼，动脑。针对教学的重点和难点，选取学生的探究结果，学生进行比较、交流和讨论，从中掌握知识，培养能力。然后，学生练习不同坡度、不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生总结所学的知识和方法。目前我们班的孩子之所以在写作和答题方面有一定的基础，和平时的积累有很大关系。
课后对学困生进行耐心辅导。我说的是爱和方法。让他们不断进步。在这方面，我经常和学生谈心，鼓励他们，也经常看到他们的闪光点。哪怕只是一点点进步，我都给他们一个“小苹果”表扬，让他们在学习中找到自信，找到乐趣。此外，我还采取家访和电话联系的方式，通过家庭和学校的辅导，这些学生取得了很大的进步。
我认真评估每一个学生。每学完一个单元，我都指导学生认真复习，巩固所学知识，然后测试学生对知识的掌握程度，最后进行点评，让学生互相学习。今后要加强对个别学生的指导。给孩子更多的鼓励和关注。
初二第二册班主任课堂作业总结3
素质教育要求我们面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体素质、心理素质全面和谐发展，个性特长得到充分培养。这是一项长期的、划时代的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为“班级集体灵魂”的班主任，应该充分认识到自己所承担的历史责任。
小学班主任面对的是6、7岁的孩子——11、12，工作更重。我相信任何一个班主任都想胜任这份工作，想办法把自己从繁重的工作量中解脱出来。所以，我来说说我08-09年的工作经历。
第一，贴近学生，研究学生；展示自己，树立威信。
“谁爱孩子，谁就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于亲近孩子，体贴关心学生，与学生进行密切的思想交流，让学生真切地感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展各项工作的基础。也是教育成功的必要条件。我的原则是不去批判那些可以被赞美的东西。赞美可以分为很多形式和内涵。也可以采取多种方法。可以说，在我多年的教学中，我很少批评学生，不是说我的学生听话，也不是说我不会批评学生。这其实是我最大的优势(我觉得)。这里不用我多说。班主任有自己管理班级的方法。
了解班风、学风，了解全班的主要优缺点并分析原因，了解家长的普遍文化水平，发现急需改正的弱点；第二，要研究学生的性格特征(包括能力、气质、性格、爱好等。)，了解个人生活环境，掌握哪些同学需要特别关注。我可以说我非常了解我班学生的家庭情况。家里有几口人，什么情况？我进行了多次家访(包括电话访问和谈话),非常了解每个学生的个性和特点。我也知道他们每个人的优缺点，给我的工作带来了很多好处，在班级管理和教育学生的过程中发挥了重要作用。比如我班的刘波家庭条件就不是很好，很复杂。她一直跟着爷爷奶奶生活，亲生母亲在她还记不清的时候就离开了她。后来她爸爸给她做了后妈，爷爷奶奶和新媳妇相处不好，经常吵架。这种复杂的人事关系无疑给她幼小的心灵和心灵留下了难以弥补的伤痕。针对她的情况，我经常和她说话，给她父母的爱(给她买一些生活中需要的小东西，比如小名片...还有为了学习)，让其他同学主动接近她，尽可能减少她的心理阴影。通过我对她的教育和全班同学的齐心协力，小刘波的性格变得非常开朗，变得爱说笑，有什么不开心的事都能主动找我聊。待人接物彬彬有礼，遵守学校纪律，积极参加学校的各种活动，文艺成绩初显，爷爷奶奶见到我都说她孙女懂事，很受伤。这学期被评为“三好学生”。这里面还有例子，就不一一说了。总之，我在接近和学习学生的过程中，努力展现自己的文化修养和高尚的道德情操，让学生“亲近和敬佩”你，不仅认可你是一个值得信赖的老师，更把你当成一个好朋友，树立班主任的崇高威信。所以我的教育可能事半功倍。
第二，干部的形成和培养。
一个班级的集体面貌，很大程度上是由小干部决定的。小干部有“以点带面”和“以面带面”的作用。我称他们为“班主任的得力助手。”因此，只有精心挑选和培养干部，班主任的工作才能逐渐从繁重变为简单轻松。
当选的干部要有很强的号召力和自我管理能力。干部的形成不能只是作为一种形式存在。我小心翼翼地寻求培养他们:一是要大力表扬干部的优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；如陆璐健康委员会。二是在鼓励干部大胆工作、指出工作方法的同时，也严格要求他们在知识和能力上有更大的进步，在纪律上以身作则，努力在班级各方面起到表率作用，即“以点带面”；比如学习委员会的孙家旺。第三，培养干部的团结协作精神，要能通过干部这个小集体，树立正确健全的舆论，带动全班开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取精神，即“全覆盖”。比如我们班的早读，就是我精心安排和设计的，根据不同的人进行不同层次的内容，不是一个人每天负责，而是一人一岗每天负责。
第三，通过加强常规训练促进教育教学。
良好的作息是正常学习生活的保证。一个学生的调皮捣蛋，不合常规的行为，往往会让一个好好的班级后悔，让整个集体活动失败，甚至让全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响班级的利益。所以要扎实有效的加强一个学生的常规训练。培训的内容包括常规、教室常规、集合和练习常规、卫生常规、劳动常规、参观常规和排队常规等。一定要让每一个学生都有“服从集体，服从命令”的思想，形成一种具有自律性的习惯，才能保证整个班级随时呈现出“生而不乱，严而不死”的良好班风。在我的培养下，现在班里的老师都能安静有序的做作业，都能在班干部的带领下学习。经常跟老师说:你们班的纪律真好。
第四，制定集体和个人的长期和短期目标。
有目标才有动力。我根据学校的工作安排和班级的实际情况，从知识、能力、情感等方面拟定班级和小组的长期和短期目标，让每个学生都知道班级和小组在努力什么，避免盲目低效的学习和生活，从而增强小组的凝聚力和动力。然后，要为每一个学生制定切实可行的个人长短期目标，把集体动力落实到每一个学生身上，帮助和鼓励大家进步，让大家在明显的、可以承受的压力下自觉要求自己。目标不是目的，而是如何通过努力达到目的，提高学生的素质。所以，针对小学生的年龄和心理特点，我特别提出了以下两点:第一，短期目标比长期目标更有启发性；第二，目标一定要现实，让孩子“跳到苹果上”，不要目标太高，以免失去信心。
第五，激发学生的竞争意识及其途径。
竞争是一种巨大的、潜在的力量，任何其他外力都无法实现或取代。我在班里掀起了一场激烈持久的竞赛。必须强调的是，这是一场“互助”和“友好”的比赛，而不是“敌对”和“保守”的比赛，其目的是为了取得更大的进步。该方法如下:
1.激发与其他班级同学的竞争意识；
从集体活动的表现、班级荣誉的争取、给老师留下的印象、个人获奖的情况等方面激励全班同学。这也是集体主义的培养。
2、建立定期评估制度:
固定的评价模式，定期对单个学生和小组的表现进行评价，让每个学生和小组都能清楚地认识到近期的优劣势，从而增强他们的警惕性和进取精神。
3.建立一个支持小组:
通过互助小组、“1+1”小组(资优生与差生一一对应)，以及帮助小组成员，使差生取得更大的进步，从而达到个人、小组、集体奋斗的目的。
4.奖励和批评:
奖励和批评的方式多种多样，目的是鼓励先进，指出不足，鼓励全体学生争取更大的成绩。奖励的教育效果比批评更明显。
第六，重视主题班会和主题班会的开展。
要注重每一次活动的实效性，让每一次活动都能给学生一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻的印象，引导他们今后的言行。它的主题可以根据学生的思想动态和偶然事件拟定。
七、协调与老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。
班主任仅靠自己的威望和实力是不可能在教育上取得成功的。他必须争取所在班级的老师和家长对学生有一致的要求和态度，经常和他们交换意见。家长会是学校联系家长的重要方式。班主任要高度重视，尽量和家长打成一片。会上邀请个别家长介绍教育孩子的经验，谈教育改革的方向，谈这一时期的教学内容和要求，谈这一时期的整体情况，进行作业展览，谈学校对家庭教育的建议。要充分调动家长的积极性，配合学校教育孩子，让我的工作顺利轻松开展。
八、学生个性和创造力的培养。
素质教育培养的人才应该是高素质的创新型人才。在使所有不同素质的学生在原有基础上尽可能地提高和发展的同时，我也要尽力发掘学生的潜力，充分发展他们的个性和创造力，努力使他们成为班级各方面的栋梁和带头人。
九、班主任对学生的评价策略。
对学生的评价一定要讲究策略。我坚信“鼓励胜于表扬，表扬胜于批评”的原则，让学生“在鼓励中发扬成绩，却在微笑中不知足”，在轻松愉快的氛围中，被爱所感染，被情所感染，阐明道理，确保健康成长。
十、做好案例总结和班主任工作总结。
做好总结是我工作中教育理论研究和教育实践的需要。通过总结，我可以了解自己的不足，吸取经验，努力让自己以后的工作更加完美。为此，我在网上开了一个博客，记录学生们的所作所为。
诚然，在我国的班级授课制下，在教育学生“学会生存、学会学习、学会关心、学会做事、学会生活”的过程中，小学班主任的工作是复杂的，任务是艰巨的。但是，只要我真诚地抱着一份“爱”，深化自己的理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，就能游刃有余地做好一件事。班级管理工作种类繁多，工作方法各异，形势任务千变万化。让我在实践中探索总结行之有效的方法和经验，让班级管理水平不断跃上新台阶。
未来的期望和措施:
1.希望我的学生在我的管理下各方面都取得可喜的成绩。
2.要加强对学生早读和下午作业的管理，不能放松。
3.利用各种形式对学生进行礼仪表教育。
4.尝试使用多种教学方法，实现从单词到句子的平稳过渡。
二年级班主任第二册班级工作总结4
这个学期，我是小学二年级的班主任。班主任的工作琐碎而忙碌。一个好的班集体对每个学生的健康成长起着巨大的作用。良好习惯的培养是本学期教育的重点之一，那么在日常班级管理中如何让学生养成良好的习惯呢？我努力让班级管理成为每个人的事，让学生成为班级管理的主人，同时在这个过程中培养自己的能力。所以尝试了以下做法，取得了一定的效果。
第一，让学生展示自己，树立自信心。
高二学生活泼好动，可以表现自己。在各种各样的活动中，他们可以更快更快乐地成长。在课堂上，我尽量给学生搭建一个展示自己的平台，比如让学生写日记或者看图写文字，在课堂上大声读给大家听。此外，班会经常被用来开展一些小活动，如字典查找比赛和单词
接龙，讲故事比赛益智身心，鼓励学生为大家表演，增强自信心。
第二，特殊学生的教育。
对于班里那些学习生活习惯不好的同学，比如喜欢打断讲课的老师，上课坐姿不正，小动作。针对这些情况，我主要是在班里分散，安排一些特别调皮的坐在最前面，上课的时候经常提醒，也方便管理。我经常用语言来开导、鼓励和教育这些学生。学习上不要偏心，不要歧视，不要放弃任何一个学生。例如，郑佳豪，我们班的一名学生，曾经是一名不努力学习和有不良习惯的学生。后来在我耐心的教育下，他变得比较有准备，作业也基本认真完成。他在课堂上非常积极地回答问题。现在老师同学都很喜欢他。
第三，家校沟通，携手共进。
孩子的教育离不开老师和家长的配合。所以，和父母保持联系是我们的责任和义务。孩子在家里的表现只能通过家长了解，学生在学校的表现也要及时反馈给家长。只有双管齐下，才能收到教育的效果。所以我经常用电话和父母保持联系，告诉他们一些孩子的表现，和他们商量对策。
总之，班主任工作任重道远，每天都要用心对待。
初二第二册班主任课堂作业总结5
这学期已经接近尾声，盘点这一学期的工作，得失如电影一般展现在我们面前。为了积累更多的财富以备后用，本学期的工作总结如下:
(一)从小事做起，养成良好的生活和学习习惯。低年级的工作琐碎繁琐，所以我主要从小事做起，做好日常管理，培养学生良好的学习生活习惯，给学生创造一个和谐整洁的环境。开学时，我根据班里的实际情况明确了每个人的责任，在学生心中种下了“我为大家，大家为我”的种子。给我一个，你我他幸福，一家人幸福，大家都在努力。班里的事都有人做，大家都是小主。为班级工作是快乐的，为班级工作是光荣的，大大提高了学生热爱班级的感情。通过校报、微信、黑板报等平台展示班里的好人好事和优秀个人，同学们在奋斗中养成了良好的生活学习习惯，互追互助。
(2)诚实守信是我们的班训，从我做起。为了搭建高效的课堂，了解学习情况，掌握学生的第一手资料，我会努力做到言出必行。孩子不懂会说出来给予表扬，认错会给予奖励。如果学生犯了错误，老师也会向学生道歉。久而久之，诚信的信念在班里生根发芽，一股正能量在孩子们心中悄然萌芽。现在我们的孩子已经养成了不懂就问问题的好习惯，不知道怎么站在讲台上积极听讲。也让我的课因为诚实而更有针对性，因为诚实而高效。
(3)真诚对待特殊学生。我们班的李某某进步了，这是家长对我们的肯定。孩子的聪明里有一种气场，气场里有一点不安。他头脑中没有规则感。我会告诉他路上红绿灯的规则。每个人都在规则中快乐成长。如果你违反它们，你将付出代价。孩子在错误中慢慢成长。魏也是我们班很有胆量的帅哥。他的作业拖在漂亮的外表下，他的违纪显得那么不协调，经常是“很多事”。欣赏，鼓励，推心置腹的交流，他明白了“严是爱，松是害”的道理，成绩也在不断提升。真诚待人，用心做事。我相信孩子们会理解我的良苦用心，会倾听他，帮助他，接近他，支持他。我相信晚开的花会更美。
(4)工作中的不足和反思。
(1)与父母沟通不够深入。
(2)平时的反思和总结不到位。
(3)班级评比不好。
(4)个别学生思想工作不够深入，耐心不够。
在以后的工作和学习中，我会尽我所能，更加耐心和细心，更加认真和努力，用我100%的努力去获得父母对我们工作的信心。我相信我会做得更好。
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