教学计划中课时的分配
教学计划中的班级分配1
一、教材分析:
整本教材由入学教育、汉语拼音、识字、课文、中华园、口语交际组成。为了方便识字和阅读，所有生词和课文都加了拼音。
1和“入学教育”* *是两个部分，主要通过图片，让新入学的孩子认识校园，了解学校常规，熟悉校园周边环境，掌握正确的读写姿势，在实践中形成“姿势不对不看书”、“姿势不对不写字”的良好习惯。
2、汉语拼音，巩固汉语拼音，可以用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。能默写声母和韵母并抄写音节，在四行格上书写正确工整。
3、识字，分两组，每节课的每一部分都配有场景图，这样的安排既能让学生重点识字，又能帮助学生理解事物，激发学生的学习兴趣。
4.课文:* *安排20篇课文，分成4组。每篇课文由图片、课文、词汇表、习题、笔画、笔画六部分组成。正文部分具有线索简单、篇幅短、内容新、插图精美、作业准确等新特点，具体体现在以下几个方面:(1)选文篇幅短、题材广、内容生动、插图有趣。⑵每篇课文都是全文注音。这样的安排不仅可以复习汉语拼音，帮助学生阅读，还有助于朗读、背诵，训练和培养阅读能力。(3)课后练习包括朗读、背诵或复述、学习汉字基本笔画、按笔画顺序描红等丰富多彩的内容和形式，体现了语文能力的全面发展，体现了语文课程与其他课程的沟通和融合。
二、班级概况:
班里有***61个学生。学生们活泼好动，天真烂漫，每个人的思想道德都不成熟，处于形成的初级阶段。不知道学校班级所有的纪律和规定，集体主义观念还没有形成，学习上的“勤奋、钻研、细心”精神也说不上来。学习目的不明确，学习习惯逐渐形成。
三、教学要求:
1，学习习惯:
(1)掌握正确的阅读姿势，养成良好的阅读习惯。
(2)掌握正确的书写姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱护学习用品的习惯。
2.汉语拼音:
(1)学习汉语拼音，正确读声母、韵母、声调和音节，准确拼读音节，正确写声母、韵母和音节。
(2)能够借助汉语拼音阅读、发音和说普通话。
3、读写能力:
(1)喜欢学习汉字，有主动阅读的欲望。
(2)认识400个常用汉字，能写出其中的100个。
(3)掌握汉字的基本笔画，能够按照笔顺规则书写。字迹端正、端正、工整。
(4)初步养成正确的书写姿势和良好的书写习惯。
4.阅读
(1)喜欢读书，享受读书。
(2)学会用普通话正确流利地朗读课文。
(3)借助书本上的图片学会阅读。
(4)愿意与他人交流阅读材料中感兴趣的内容。
5.口头交流
(1)学习普通话，逐渐养成说普通话的习惯。
(2)能够认真倾听他人并努力理解演讲的主要内容。
(3)能够与人交谈，态度自然大方，有礼貌。
(4)表达上的自信。积极参与口头交流，热情表达自己的观点。
四、教学措施:
1，端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材特点，抓住教学重点和难点，紧紧围绕教学目的开展教学。
2、在培养习惯和方法上，要重点培养正确的书写姿势，严格训练，统一要求，规范练习，语文课严格练习，其他课坚持练习，家长协助，检查评价促进练习，坚持长期练习。
3.在拼音教学中，要理顺情境图、语境歌和学字母的关系，加强音节教学，重视向学生传授拼成直接音节的方法，致力于培养学生的自主阅读能力。
4.在阅读教学中，要结合学生的年龄特点和认知水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，以“读”字为先，多读多讲，重视阅读和背诵的指导，重视学生对单词的理解和积累。
5.注重范读、范写、范记，充分发挥教师的示范作用，结合范读、范说进行听力训练，结合范写进行观察训练，全面提高学生素质。
六、课表:每周内容
1入学教育
2汉语拼音1，2
3汉语拼音3、4、复习1
4汉语拼音5，6，7
5汉语拼音8、复习2、9、
6汉语拼音10，11，复习3
7汉语拼音12，13，复习4
8识字(1): 1，2，3，
9识字(1): 4。中国园林。有趣的游戏
10文本1，2，3
11文字4、5、中国园林2、我们的绘画
12文本6、7和8
13文9，10，中国园林3。这可不好。
14识字率(2): 1，2，3
15识字(二):4中国园林4。我会拼图。
16文本11，12，13
17课文14，15，中国园林5
18怎么办？文本16、17和18。
19正文19，20，中国园林六。兔子运输南瓜
20评论
21机动
教案2中的班级分配
一、学习情境的分析
今年，我去了高二的两个班。经过一年的音乐学习，学生对音乐有了更感性的认识，但有些孩子对节奏和乐谱还是一片空白。但是，孩子们对音乐有着极大的兴趣和热情。这学期，我们将继续培养和激发孩子们对音乐的兴趣，发展他们对音乐的感知，体验音乐的美。
二，教学目标
1，唱歌自然有表情，愿意参加其他音乐表演和即兴创作活动。培养乐观的态度和友谊的精神。
2.感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器模仿。听歌时，可以做出相应的情绪或身体反应。能用打击乐器演奏不同力度和长短的不同声音。
3.能够感受和描述音乐中力度和速度的变化。体验不同情绪的音乐，自然能流露出相应的表情或做出身体反应。体验并说出音乐情感的异同。
4.听儿歌、儿歌、进行曲、舞曲，能以唱歌、打击乐的方式对所听的音乐作出反应，能随着进行曲、舞曲的音乐行走、跳舞。
5、能区分独唱、独唱、合唱、合唱。听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣、小器乐或音乐片段，初步感受他们不同的风格。
6.参加各种唱歌活动。知道唱歌的‘正确姿势’。能够响应指挥动作和前奏。能够根据节奏和曲调，以自然的声音和表情独唱或参与合唱。可以用不同的力度和速度来表达歌曲的情绪。每学年能背4~6首歌。
7.能够参加综合性的艺术表演活动。可以配合歌曲和音乐用身体做动作。能够配合他人进行节奏感、集体舞、音乐游戏、歌曲表演等活动。认识简单的节奏符号。能够用声音、语言、肢体动作表达简单的节奏。能够用歌手模型唱简单的乐谱。
8.能够使用线条、色块和图形来记录声音或音乐。能利用人声、乐器或其他音源创作出1~2小节的节奏或旋律。能用简单的肢体动作配合音乐的节奏。能够用简洁的表演动作表达音乐情感。能用颜色或线条来表达音乐的异同。
三，提高教学质量的措施
1，以审美为核心，激发孩子的学习兴趣；
2.营造和谐、愉快、民主的学习氛围，给孩子提供充分的时间和空间，让他们积极主动地探索新知识；
3.结合唱歌，与学生互动，建立新知识。
4.课内外结合，优中选优，丰富孩子的视野，拓展孩子的音乐知识，提高孩子的音乐素养。
5.课堂设计是多样的，充满了知识性、趣味性、探索性、挑战性和表演性。最大限度的调动学生的积极性。使他们最大限度地学习知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式培养学生的团结协作能力和创新能力。
6.积极与其他学科交流，积极研究学科整合。回应新课标的要求。
7.多看多听听其他学校的课程，在本校实施，开阔学生视野。老师们从中总结经验。
四、课表
1，好朋友(4课时)2，生日快乐(3课时)3，时钟滴答(5课时)
4.运动场(4课时)5。队旗飘扬(4课时)6。包子剪刀锤子(3课时)7。郊游(3课时)8。雪男孩(4个课时)
教案3中的班级分配
新学期开始了。为进一步实施课程改革，让学生在轻松的学习氛围中掌握所学知识，培养学生独立思考、分析和解决问题的能力，特制定本学期数学教学计划如下:
一、学生情况分析:
初三学生51人，其中男生28人，女生23人。基本上学生在学习、作息等方面的习惯都变得形式化了。但是，由于学生来自不同的家庭，家长的文化程度和道德品质差异较大。因此，部分学生的学习习惯和行为习惯较差。大部分学生只停留在课堂上专心听讲，缺乏主动参与的意识和习惯。有的同学上课纪律不严，喜欢随意说话，拒绝按时完成作业，喜欢拖作业。因此，本学期，针对这些特点，数学课不仅要内容丰富、形式多样、富有吸引力；而且要培养学生学习数学的兴趣，让学生参与其中，从而坚定学生学好数学的信心，增强学生的意志力，养成良好的学习习惯。
二，教材分析
这本教材包括以下内容:除数是一位数的除法，两位数乘以两位数，小数的初步认识，位置和方向，面积，年，月，日，简单的数据分析和平均，用数学解题，数学的广角和数学实践活动。除数是一位数的除法，两位数乘以两位数，面积和简单的数据分析和平均是这本教材的重点教学内容。在数字和计算方面，本教材整理了除数是一位数的除法、两位数乘以两位数和小数的初步理解。乘除计算这一部分仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和技能，是进一步学习计算的重要基础。
在量的测量方面，这本教材进一步扩大了测量知识的范围。除了对面积单位的理解，还对时间单位年、月、日和24小时计时方法进行了更大的理解。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间和时间概念，通过实际操作和具体体验，培养学生估计时间大小和长短的意识和能力。
三、课程标准对本教材的教学要求
1，可以计算一位数除以多位数的除法，两位数乘以两位数的乘法，并估算和检查相应的乘除。
2.一位数的除法商是整数十、整数百和整数千，整数十和整数百乘以整数十，两位数乘以整数十和整数百(每个积小于十)。
3.对简单小数(小数部分不超过两位数)有初步了解，对小数的意义有初步认识，能读写小数，对小数的大小有初步了解，能计算一位小数的加减。
4.认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能够用给定的方向(东、南、西或北)识别其他七个方向，并用这些词描述物体的方向；能看懂简单的路线图并描述行走路线。
5.要理解面积的含义，可以用自己选择的单位来估算和测量一个图形的面积，体验和理解面积单位(平方厘米、平方分米、平方米、平方公里、公顷)，进行简单的单位换算；掌握矩形和正方形的面积公式，可以正确计算矩形和正方形的面积，估算给定矩形和正方形的面积。
6、知道时间单位年、月、日，并了解它们之间的关系；知道每个月和全年的日子；知道了24小时制，我就用24小时制来表示时间。
7、了解条形图的不同形式，学会简单的数据分析；理解平均值的含义，会求简单数据的平均值(结果是整数)；进一步了解统计在现实生活中的作用。
8.体验现实生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，了解数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9.认识集合和等价替换的思想，形成在生活中发现数学的意识，初步形成观察、分析、推理的能力。
10，养成作业认真，字迹工整的好习惯。
四、本学期的教学重点、难点和目标。
教学重点和难点
除数是一位数的除法，两位数乘以两位数，面积和简单的数据分析和平均是这本教材的重点教学内容。位置、方向和面积是本教材的另外两个重点教学内容。
奋斗目标
1.在教师的指导下，从现实生活和真实情境中收集信息并加以组合，发现并提出简单的数学问题，从而发展数学应用意识。
3.在老师的鼓励和引导下，能积极参与观察、操作、探索、交流等数学活动，对身边一些与数学相关的事物有好奇心，对学习内容和学习活动感兴趣，有学好数学的愿望。
4.在老师和同学的鼓励和帮助下，我们可以克服数学活动中遇到的困难。
初步获得成功经验，进一步培养学好数学的欲望。
五、优等生的培养和学困生的转化
1，学困生的转化
(1)在课堂上充分调动学困生的学习积极性，多关注他们，提出一些有针对性的问题让他们回答。
(2)在课堂练习中，督促他们认真完成，有不懂的地方大胆提问。
(3)采取“一帮一红”措施，* * *带进步，* * *带发展。
2.优等生的培养
(1)在课堂上，除了完成课堂作业，还要给他们留一些难度大、有深度的问题，进一步拓展他们的思维能力。
(2)开发他们的智力因素和非智力因素，多举行课外活动。
(3)开展争做小老师活动，每周一节课让他们展示自己。
八、班级安排
(1)位置和方向(5个课时)
(2)除数是个位数的除法(13课时)
1，口语分3个课时左右。
2.约9个课时的书面分工。
整理复习1课时
(3)统计学(4课时)
1，简单数据分析大概2个课时。
2.平均2个课时左右。
(4)年、月、日(5课时)
制作年历1课时
(5)两位数(8课时)
1，口算乘法3课时左右。
2、笔式乘法约4课时整理复习1课时。
(六)面积(7课时)
(7)小数的初步认识(5课时)
(8)解决问题(4课时)
教案4的课时分配
一、学生情况分析:
上学期期末，参加考试的有10人。总的来说，这个班的学生热爱学习，大部分都能扎实地掌握一些基础知识。而部分学生接受知识的能力相对较弱，学习基础不扎实，导致学习成绩不理想。本学期根据班级的实际情况，切实提高每个学生的学习能力和学习成绩。
二、教材分析:
教学任务:本教材内容包括:负数、比例、圆柱、圆锥、球体、简单统计、排列、复习。
本教材的教学是让学生:
1.负数的意义会用来表示日常生活中的问题。
2.理解比例的含义和性质，知道解比例，理解正比和反比的含义，能够判断两个量是成正比还是成反比，运用比例知识解决简单问题；可以正比例给出的数据，用坐标系画在网格纸上，估算能量的值。
3.能识读比例尺，并能根据网格纸的比例尺放大或缩小简单图形。
4.知道了圆柱体和圆锥体的特性，就会计算出圆柱体和圆锥体的表面积和体积。
5.能够从统计图表中提取统计信息，解释统计结果，做出准确的判断或简单的预测；对数据的理解有误导性。
6.体验生活中问题、问题、解决问题的过程，了解数学在日常生活中的作用，综合运用数学知识解决问题。
7.探索“鸽笼原理”后，“鸽笼原理”会运用“鸽笼原理”解决简单问题，发展分析推理能力。
8.系统的整理和复习，对小学所学数学知识的理解和灵活的计算能力，发展思维能力和空间概念，综合运用所学数学知识解决问题。
9.体验学好数学的乐趣、兴趣和信心。
10.养成整洁作业和书写的习惯。
教学要求:
1，初步认识负数，能正确读写正负数；使学生学会用负数表达日常生活中的一些实际问题，体验数学与生活的联系。
2.掌握圆柱体和圆锥体的特征，掌握几何体积的计算公式，学会正确计算它们的体积。
3.学会绘制复合统计表和统计图，能够理解和分析统计图中数据所说明的问题。
4、理解比例、解比例的含义和性质，能正确区分量的比例或反比，学会解决相对容易的比例应用问题。
5、通过对小学数学知识的系统复习，巩固和深化所学的数学知识，提高计算和解决问题的能力，培养独立思考和不怕困难的精神。
教学重点:圆柱、圆锥、比例的应用、小学主要数学知识复习。
三、教学措施:
1，创设愉快的教学情境，激发学生的学习兴趣。倡导学习方式的多样性，注重学生的亲身体验。
2.在集体备课的基础上，同年级教师还要交流听课，反思，真正理解教学设计的意图和驾驭课堂的能力。教师要转变观念，采取“主动性、自主性、性”的教学策略，以问题为线索，合理利用教材、媒体、现实材料和难点，变多讲多练，真正做到师生互动，从而调动学生学习和教与学的效益。
3.在教学中，创设学生参与教学活动的情境，努力构建“和谐有效”的课堂。通过操作、观察、讨论、比较等活动，先把形象具体化，再抽象概括，帮助学生理解和掌握知识点。
4.在教学中，还要注意新旧知识的内在联系，教给学生适当的学习方法，让学生明白知识之间的横向联系。
5.在教学中，要重视对学生的学习指导，培养学生的迁移和类比能力。
6.做好补差工作，业余时间给他们补课。
四、课表
六年级下学期数学教学安排了60学时的教学内容，各教学内容的教学时数大致安排如下。教师可以在自己的班级灵活授课:
(1)负数(3课时)
(2)、圆柱和圆锥(9课时)
1.圆柱形的
2.锥体……………………………………………
完成和回顾.............................................................................................................................................................................
(3)比例(14课时)
1.比例的意义和性质
2.正比例和反比例的意义
3.比例应用5课时。
完成和回顾.............................................................................................................................................................................
自行车数学1课时。
(4)统计学(2课时)
节约用水1课时。
(五)数学广角(3课时)
(6)、整理和复习(27课时)
1.数字和代数...................................10课时
2.空间和图形
3.统计与概率4课时。
4.综合应用:4课时。
教案5的课时分配
一、学生情况分析:
这个班有39名学生。基本上学生在学习、作息等方面的习惯都变得形式化了。但是，由于学生来自不同的家庭，家长的文化程度和道德品质差异较大。因此，部分学生的学习习惯和行为习惯较差。大部分学生只停留在课堂上专心听讲，缺乏主动参与的意识和习惯。有的同学上课纪律不严，喜欢随意说话，拒绝按时完成作业，喜欢拖作业。
因此，本学期，针对这些特点，数学课不仅要内容丰富、形式多样、富有吸引力；而且要培养学生学习数学的兴趣，让学生参与其中，从而坚定学生学好数学的信心，增强学生的意志力，养成良好的学习习惯。
二，教材分析
这本教材包括以下内容:除数是一位数的除法，两位数乘以两位数，小数的初步认识，位置和方向(1)，面积，年，月，日，复合统计，用数学解题，数学的广角和数学实践活动。
除法器是一位数的除法，两位数乘以两位数和面积是本教材的重点教学内容。在数字和计算方面，本教材整理了除数是一位数的除法、两位数乘以两位数和小数的初步理解。乘除计算这一部分仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和技能，是进一步学习计算的重要基础。
从本卷开始，小数的初步认识的介绍就比较简单了。此时，学生在日常生活中经常会遇到或用到关于小数的知识和问题。学习这部分知识可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力。同时也使学生学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，为进一步系统学习小数和四则小数运算做铺垫。
在空间和图形方面，本教材安排了“位置和方向(一)”和“面积”两个单元，这是本教材的另外两个重点教学内容，为发展学生的空间概念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习，学生可以初步形成辨别方向、表达和交流物体方向的能力。通过实践教学活动，学生可以获得探究学习的体验，探索和理解引入统一面积单位的必要性，认识面积单位，掌握矩形和正方形的面积公式，进一步促进空间概念的发展。
在量的测量方面，这本教材进一步扩大了测量知识的范围。除了对面积单位的理解，还对时间单位年、月、日和24小时计时方法进行了更大的理解。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间和时间概念，通过实际操作和具体体验，培养学生估计时间大小和长短的意识和能力。
在统计知识方面，这本教材安排了“复合统计表”这一单元。让学生在学习复合统计表的过程中，学会简单的数据分析，了解数据中所包含的信息的作用，进一步了解统计在现实生活中的作用。
《数学广角——搭配(二)》继续通过观察、猜测、实验、推理等活动，引导学生学习简单事物的排列组合数，培养学生的观察、操作和归纳推理能力，培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学之美的意识。
本书根据学生的数学知识和生活经验，安排两次数学实践活动，让学生运用所学知识解决问题，体验探索的乐趣和数学的实际应用，通过小组合作探究活动或有现实背景的活动，培养学生的数学意识和实践能力。
三、课程标准对本教材的教学要求
1.能计算一位数除以多位数的除法，以及两位数乘以两位数的乘法，并且会做相应的计算。
乘除法的估算和验算。
2.口头上计算一位数的除数是整数十、整数百和整数千，整数十和整数百乘以整数十，两位数乘以整数十和整数百(每个积小于十)。
3.对简单小数(小数部分不超过两位数)有初步了解，对小数的意义有初步认识，能读写小数，对小数的大小有初步了解，能计算一位小数的加减。
4.认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能够用给定的方向(东、南、西或北)识别其他七个方向，并用这些词描述物体的方向；能看懂简单的路线图并描述行走路线。
5.理解面积的含义。可以用自己选择的单位来估算和测量一个图形的面积，体验和理解面积单位(平方厘米、平方分米、平方米、平方公里、公顷)，进行简单的单位换算；掌握矩形和正方形的面积公式，可以正确计算矩形和正方形的面积，估算给定矩形和正方形的面积。
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