创建小学数学高效课堂的技巧
构建小学数学高效课堂的技巧1。教师应该处理好自己的角色，真诚地关心学生。
教师角色和观念的转变是关键。教师的角色应从知识的传授者和守护者转变为学生学习活动的组织者和参与者。在这个学习过程中，教师要以学生为本，因材施教，引导学生用心去理解，用自己的观点去判断，用自己的语言去表达，让课堂成为学生自主发展的舞台。要做到这一点，教师首先要及时转变观念，真正实现从传统到高效课堂的意识转变。
老师喜欢学习成绩优秀的学生是一种本能，喜欢学习成绩差的学生是一种境界。学习成绩差的同学如何建立和谐的师生关系？首先，老师要以平等的态度对待他们。当他向你求知识时，你要以更大的耐心和关怀去帮助他；在课堂上，知道这些学生认知能力有限，就不要用难题来为难他，这样会让他尴尬，伤害他的自尊心。其次，我们应该帮助他们建立或找回一些学习的自信心。在课堂上，可以用一些简单的问题来鼓励这类学生回答，让他们有成就感，提高学习兴趣，激发他们参与学习的热情。当他违反纪律时，必须严厉批评，但决不能批评后翻脸，表现出仇恨。而是要继续关心他，发现他的一些细微的闪光点，鼓励他进步。只有这样，他才会认为你对他是真心的，而是把你当认真的朋友，愿意和你相处。信任你，依赖你。如果我们能与学生建立起如此和谐的师生关系，那么我们的课堂一定能成功？高效课堂？。
二、充分的课前准备是高效课堂的前提。
？教学目标是否应该预设？。没有充分准备的课肯定是低效或者无效的。上课如打仗，备课如备战。孔子兵法说得好:知己知彼，百战不殆！备课的关键在于备知识、备方法、备学生，三者缺一不可。只是准备知识？红颜知己？，备考生是？认识吗？而准备方法就是学习战略战书。古人说？高效能当老师？因此，教师在备课时，要根据教学内容和学生情况准确定位知识目标，既要充分考虑三维目标的统一性，又要兼顾好、中、差三个层次。不同层次的学生要求的目标应该是不一样的，要避免一概而论。另外，老师在备课的时候，首先要明确每节课的重点和难点，不全面，但需要有针对性；了解学生学习过程中的难点，重点突破。虽然你把这门课设计得很精彩，但它必须符合你班上学生的认知水平。如果没有，那就必须修改，因为这是我们说的这门课能否引起大多数学生兴趣的一个关键，而学生的学习兴趣是我们提高课堂效率的一个重要因素。教学方法的设计要结合学生的个体情况。孔子说:因材施教，所以方法要灵活多样，这是根据知识的难易程度和学生的认知水平来决定的。
第三，优化课堂教学过程是高效课堂的关键。
数学课程标准指出:？有效的数学学习活动不能单纯依靠模仿和记忆。动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要途径。？而高效的数学学习活动应该是在有效的数学学习活动基础上的更高层次的追求。
1.回顾开场白，展示学习目标。
有趣的介绍可以激发小学生的学习兴趣，唤醒他们的求知欲。因此，教师可以让学生一进课堂就欣赏与学习内容相关的音乐、图片或视频，还可以讲一个小故事，既能激发学生的学习兴趣，又能提高数学课堂的效率。
2.设置自学提示，引导学生进行自学。
课前准备一块小黑板，口算卡或者多媒体资料，让学生自己知道学什么，分几步自学。教师要引导学生自主学习，如围绕例题阅读、讨论、解决计算方法和疑难问题。至于学习目标和自学要求的提出，低年级的学生可以采用竞赛的方式，因为竞赛可以激发孩子的求知欲，激发他们的学习热情，从而提高数学课堂的效率。
3.交换反馈并测试学习目标。
教师在学生交流反馈后及时给出两到三个试题，让学生独立完成，既激发了学生的探究欲望，又给学生创造了暴露问题的机会，同时达到了训练和诊断的目的。
4.上课练习，培养自己的能力。
通过课堂实践，学生可以进一步巩固对新知识的理解，培养独立完成作业、规范解题的习惯。作为新课标下的数学习题设计，应体现其有效性，突出其现实性、发展性和活动性。
第四，养成良好习惯，为高效课堂保驾护航。
俗话说:？习惯成自然？。形成良好的课堂习惯是教师组织教学的重要条件之一，所以在训练的过程中难免会有重复。要善于反复把握，反复反复，培养学生良好的课堂常规习惯。在教学中，教师要以极其认真的态度引导学生全身心投入，如:课前准备学习用品，摆放有序，课前发放课堂作业本，上课认真听讲，积极思考，积极答题，认真审题，按时完成作业，计算后认真检查？循序渐进？、书写认真等。，学生们逐渐养成了自觉、积极、认真的学习习惯。这些是有效数学教学的基本保证。
五、利用信息技术是高效课堂的重要策略。
教师在基于多媒体和网络的信息环境中开展课程教学活动，对课程教学内容进行信息加工，使之成为学习者的学习资源，提供给学生享用。在平时的教学中，我经常使用多媒体进行教学，这对教学很有帮助。
总之，课堂教学是一门艺术性很强的高深学问。为了提高课堂教学的有效性和效率，我们必须基于？一切为了学生的发展？在教学理论的指导下，通过自己的不断实践，不断总结，不断改进和创新，才能真正提高课堂教学质量，提高学生的学习效率。