实习生尝试教如何写教案。
在学习大纲和教材的基础上,从深度和广度上掌握教材中概念或原理的要求,掌握教材的基本思想,确定本节课的教学目的。教学目的一般应包括知识、智力和思想教育。
课时的教学目的应具体、明确,并易于实施和检查。教学过程是一个完整的系统,要根据教学大纲的要求、教材的内容、学生的素质和教学方法来考虑可能性。
2.明确本课内容在整个教材中的位置,确定教学的重点和难点。
在研读整本教材的基础上,明确本课内容在整本教材中的地位、重点和难点。所谓重点是指重点知识。学生理解了,其他问题也就迎刃而解了。所以不是说课本的重点重要,其他知识不重要。所谓难度是相对的,指的是学生经常误解,不容易理解的部分。不同水平的学生有不同的困难。写教案时,往往很难考虑这几类知识:①概念抽象,学生缺乏感性认识;②思维定势造成的负迁移;③现象复杂、概括性强的规律或定理;④不能或不需要根据大纲要求深入阐述的知识;⑤概念和方法相近的知识;⑤使数学知识难以应用于物理的知识。
3.整理教材,选择教学方法。
根据教学原则和教材特点组织教材,结合学生具体情况和学校设备条件考虑教学方法,初步构思整个教学过程。教材的组织形式多种多样,同一种教材可以有不同的组织结构。但无论是哪种结构,都要围绕中心内容,根据教材的内在联系确定讲解的层次和步骤。同时,在选择教学方法时,必须充分注意如何集中学生的注意力,激发学生的积极思维。
4.设计数学程序和进度表
在课堂上引入如何复习旧知识的新话题;如何开发新讲座的内容;强调了哪些重点内容;如何解释困难;最后的巩固总结应该如何进行,各部分花费的时间,在编写教案之前都要充分考虑。
5.设计板书和板画
板书和板画是课堂教学的重要组成部分,在编写教案时要给予足够的重视。板书的设计可以从研究分析教材的知识结构入手,也可以从分析学生的认知规律入手。