体育教师应具备的能力。

1.聪明的

体育教师应具有高水平的智能结构，除了具有丰富的体育专业知识、技术和技能教学方法知识外，还应对现实中的特点、个性和各种事物保持浓厚的兴趣和较高的认知水平。

新课程的实施要求教师正确认识自身的价值和对学生的历史使命，具备丰富的专业知识和心理教育知识，树立对学生的爱和关怀，掌握人际关系的特点，善于把握和协调教师的各种角色关系，善于沟通、表达、观察和思考，创造性地解决教学和师生关系中的各种问题，创造和谐的师生关系，达到和谐体育的教学效果。

2.道德

教师是人类灵魂的工程师。作为体育教师，不仅要育人，还要为国家培养学生良好的体质和优秀的体育后备力量。

新课程要求体育教师要有明确的角色职责，良好的师德和师范教育，严格要求自己，有明确的人生目标，完善的人格、人格魅力和人格吸引力，使成熟的道德品质成为思想、情感和行动的准则，不断提高自身素质和修养，提高教学的自觉性和主动性。在体育道德的风格中，无私地执行规则，胜不骄，败不馁，对自己的行为有责任感，有毅力，有勇气，有韧性，有信心，有进取心，有毅力，有集体主义。

3.情绪

新课程要求体育教师要有热爱本职工作、关爱学生、期待学生早日成才的情怀，真诚、热情、平等地对待每一位学生，无私、孜孜不倦地教学，以客观、真实的教学态度理解、认可和评价学生，尊重学生的人格和自尊。青少年正处于成长和逐渐形成世界观的时期。他们需要老师的爱。实践证明，只有热爱和信任学生，才能获得学生的尊重。真挚的师爱能使学生学会以高尚的感情对待他人，形成团结友爱的品质，甚至升华为热爱祖国和人民的高尚情操。真诚的师爱要善于调节自己的情绪，努力保持健康稳定的情绪状态，用高尚的情操和丰富的情感感动学生。真诚的爱老师，一定要高尚、严格、热情、体贴，这样才能有效调动学生学习和锻炼的积极性。

4.意志品质

体育教师要有坚定的信念和坚强的意志，坚持目标和原则，对体育有长期不懈的精力、体力和顽强的毅力，能控制自己，对各种事情沉着、果断、冷静、耐心。

(2)具有综合实际工作能力。

体育教师除了具备一般的观察、记忆、注意力、思维和想象力外，还应具备一些基本的专业能力，包括运动能力、教学能力、教育能力、课外体育活动的指导能力和课外训练能力。

1.运动能力

运动能力是对体育教师的基本要求。体育教师应尽可能掌握各种体育锻炼的基本技术和技能，并在此基础上具有专长，使教师的体育能力、技能和技巧的储备能够满足各种体育工作的需要。

2.教学能力

教学能力是体育教师最基本的专业工作能力，包括熟练制定各种体育教学文件的能力；钻研体育课程的能力；研究体育教材教学方法的能力；能够灵活运用体育教学方法和手段；善于利用队列、队形、口号动员队伍，有序组织青少年学习、实践和集体活动；用生动、简洁、流畅的语言描述体育锻炼的能力；美观、正确的演示能力；发现问题、分析问题、解决问题和评价体育工作质量的能力。

3.教育能力

体育教学目标的多样性、内容的丰富性和活动空间的广泛性为体育教师对青少年进行思想教育、发展学生个性提供了许多机会。在工作中，体育教师要及时了解青少年的思想状况、学习态度和行为，充分挖掘体育活动的教育因素，灵活运用各种思想教育方法，因势利导地对青少年进行教育。

4.能够组织早操、课间操、课外体育活动和体育竞赛。

学校早操、课间操和课外体育活动是活跃、改善和优化教学环境，增进学生身心健康的重要手段。体育教师必须增强事业心和责任感，按时组织和指导课堂上的上述活动。另外，对于学校举办的大型运动会，体育教师要有安排会议、布置场地器材、培训和管理裁判的能力，以保证会议的顺利进行。

5.课余训练指导能力

学校业余体育训练是体育教学的延续，是我国培养优秀运动员的“金字塔”基础，是学校体育教师的自我价值体现，值得社会和学校的支持和重视。教练员的水平决定了运动员的潜力。因此，作为业余训练队教练员的体育教师，应该具备教练员所特有的素质和能力，才能使训练工作沿着一条清晰快捷的道路顺利进行。

此外，新课程对体育教师的创新能力、科研能力、人际交往能力、语言表达能力等实际工作能力有了新的要求。

1.创新能力

素质教育和健康教育具有动态发展的特点。体育教师要从新时期学生身心发展的新高度，以人为本，强化创新意识，综合运用现代科学手段和边缘知识，在体育理念、体育目标、体育内容、体育组织形式、体育方法手段、体育场地设施等方面不断改革创新，为新时代人才培养服务。

2.科研能力

体育的改革和发展离不开科学研究。体育科研是体育教师在教育教学中的创造性劳动，是体育教师专业水平的重要体现。体育教师必须在体育教学改革和科学研究上下功夫，增强自己的专业知识和相关学科的知识，了解和掌握学科前沿的研究动态，学习最新的体育理论，通过撰写科研论文把自己的实践经验升华为理论，然后更好地把理论运用到实践中，真正实现理论与实践的统一。

3.人际交流和语言技能

体育教师工作的特点之一是社会性。他们不仅可以和学生打交道，还可以和各种各样的人交流。因此，教师必须有很强的人际交往和协调能力。语言是表达感情和交流思想的工具。在教育过程中，它是传递知识、教育学生的一种手段。在体育教学中，教师如果能掌握语言艺术，不仅能使学生有良好的心理定势和情绪变化，还能激发学生的学习兴趣，使他们容易接受新知识，掌握运动技术和技能。教师的语言技巧亲切感人，准确通俗生动，逻辑性强，能激发学生积极的思维活动，在体育教学中取得预期的效果。

4.良好的团队合作精神。

学校体育离不开学校领导的重视和其他教职工的支持。体育教师在工作中要争取自己的地位和支持，要主动与其他教师建立良好的关系，争取体育教育各方的支持和配合。体育教研组的团队合作精神很重要，工作要互相支持，互相配合。课前要多互相通气，避免场地器材冲突。遇到矛盾，要互相谦让，为别人提供方便。工作中有成绩的时候，要正确对待，不要把功劳都揽到自己身上。