实验心理学六记(郭秀艳版)

(一)暗示范式

基本原理:用刺激或指令引导被试注意一个明确的输入源，然后将这个输入源的加工与其他输入源的相加进行比较。

提示范式的自变量:提示的有效性。提示的类型

有效性

有效性是指实验中指示的位置与刺激后立即出现的位置之间的重合程度。

建议将三个级别的有效性作为独立变量:

①有效测试:当提示某个位置时，目标呈现在该位置。

②无效测试:提示某个位置时，目标出现在其他位置。

③中立性测试:提示同时出现在两个位置，没有向被试提供后来呈现的目标的可能位置信息。

提示的类型

首先，根据提示是否直接出现在需要注意的位置，可以将提示分为外围提示和重合提示。

(1)外围提示:提示直接出现在需要注意的位置，这种提示可以自动吸引注意力，也叫外生。

(2)符号提示:提示只是一个符号，指出应该将注意力引向某个位置。这种提示不会自动将注意力引向被提示的位置，也叫中间提示或内生提示。

(三)根据有效实验和无效实验在整个实验中所占的比例，提示也可以分为预言性提示和非预言性提示。

(1)预测提示:在整个实验中，有效试验多于无效试验。

(2)非预言性暗示:整个实验中有效测试次数接近无效测试次数的暗示。

㈠搜索模式

基本原理:要求被试寻找一个或多个混合有非目标刺激的目标刺激。

投稿:(1)研究如何排除无关刺激的干扰；(2)研究如何在不同渠道间转移。

最常见的搜索范例是视觉搜索任务。(搜索功能)

评价:搜索范式实验为研究者区分了平行搜索和顺序搜索，及其对应的实验条件，为注意的自动触发提供了研究线索。

㈡过滤模式

基本原理:使被试的注意力指向一个信息源，同时实验评价水被注意到的信息的加工过程。

过滤范例:双耳听力技术。整体-部分范式，双边任务范式，负启动范式。

整体-局部范式:那峰发现了一个非对称干扰模型，得出结论:整体字母先于局部字母被识别，使得整体字母有可能干扰局部字母的加工，反之则不会。双边任务范式实验的结论是，当中心和两侧的字母相同时，被试的反应较快，而当两侧和中心的字母不同时，反应往往较慢；但是，如果两边的字母都远离目标，这种干扰效应就会减少或消除。

(三)双重任务范式

基本方法:要求被试执行两个明显不同的任务，然后研究人员评估两个任务之间的相互作用程度。

经典实验:要求被试同时执行两项任务，并指定他们对每项任务的投入程度。实验结果可以用作业操作特征函数(将一个任务中的作业级别定义为另一个任务的作业级别的函数)来描述。通常有三种常见的结果:

(1)第一个结果:如果两个任务包含相同的认知加工过程，那么更多地关注一个任务会提高该任务的操作水平而另一个任务的操作水平会相应降低。

(2)第二种结果:当两个任务相对独立时，同时执行两个任务的水平可以和单独执行每个任务一样好。

(3)第三种结果:一个任务受到另一个任务的轻微影响，但不是完全相反。

评价:双重任务的情况非常复杂，很难确切揭示两个任务为什么会相互干扰。

注意的应用研究；

㈠警惕性

持续注意的一种形式是，个体为当事人观察特定信号做好准备，这些信号很难预览，在某种环境中很少出现。

影响因素:运行时间、信号密度(信噪比)、信号规律性、信号显著性(如信号占空比)。

适用范围:主要出现在空中交通管理、工业质量控制、自动化、核电站中央控制室、机动车驾驶员等界面。

(二)飞行员心理负荷:与注意力研究所提供的模型和数据直接相关。

(三)卡车司机的工作量。