先举一个用诗歌写作文的例子。

只有梅花吹不出来，还新还白。“我赞美坚贞的松柏，我赞美抗西风的篱菊，我赞美荷花的傲泥，但我更赞美梅花的傲雪。

当所有的花都枯萎时，只有梅花充满生机。迎着漫天飞舞的雪花，在寒风中傲然挺立。隆冬时节，地面结冰，天气寒冷，傲雪的梅花开得太美了。炒股清香爽口。

白色的花是红色的，花瓣光滑透明，像铂金或碧玉雕刻而成，有几分优雅。有的亮如朝霞，有的洁白如雪，有的绿如碧玉。梅花或早或晚盛开。在同一棵李子树上，你可以看到各种形式的开花。有的羞涩，粉嫩的蓓蕾清新可爱；有的刚开花，几只小蜜蜂钻进去，贪婪地吮吸花粉；有的开了很久，粉嫩的花瓣惹人爱；以前熙熙攘攘的梅花，现在花瓣枯萎了。风吹花的时候，不用担心花瓣会碎。梅花不是娇弱的花。天气越冷，雪越多，它就会绽放出越多的活力和娇嫩。古人有句话说得好:“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”吹它的不是温柔的春风，而是寒风；滋润它的不是清凉甘甜的雨水，而是冰冷的冰雪；照耀它的不是灿烂的阳光，而是寒冷中的一缕斜阳。只有有挑战性的生活才是美好的生活。那是寒冷中傲人的芬芳，面对飘飘的雪花，她笑得更加灿烂。它从不与花争明媚的春天，也从不炫耀自己的美丽。它有一双傲骨，从不自大。每年冬天的早晨，窗外都会飘来一股迷人的、优雅的香味。

让古今诗人画家赞不绝口的不仅仅是雍容华贵的风采，更是以其冰肌玉骨、凌厉柳巷而被奉为民族精华。梅花以其高贵、坚强、谦虚的性格，给人以努力的动力。

梅花的颜色艳丽而不妖。

梅花的香味幽雅。

梅花的姿态古老而精致。

这不是我们的建筑工人吗？无论天气是冷是热，无论刮风下雨，无论天寒地冻，他们都在自己的工作岗位上努力工作。

我想学梅花，我想成为梅花那样的人。

2.一篇迷人的作文，从一首优美的诗开始。开头最忌讳的就是大笔一挥的跑题感。它直接告诉阅卷老师，如果作者没有判断出题目的意思，作文分数会大打折扣。请看2004年广东高考几篇作文的开头。比如1《语言与交流的提醒》:“看花，看云，看云。初春明媚的阳光透露着夏天的气息；盛夏郁郁葱葱的绿衣预示着秋天的收获；秋天的果实在冬天充满了阴郁。四季循环，秋来冬去，自然界的一切都是美好的。如果没有经过严冬的洗礼，又怎么能奢望早春呢？我们人类社会也像大自然一样。没有语言的连接，没有相同的生活方式，如何将世界连接成一个整体，搭建起沟通的桥梁？”开头的比喻不恰当，前面的比喻部分没有很好的为相似之处做铺垫。为什么这么说？语言和交流是前提和结果的关系，但这种“绿装”和“丰收”、“果实”和“萧瑟”的关系在哪里？尤其是“没有经过严冬的洗礼，我们怎么能希望早春”这样的反问，更是与题目毫不相干。例二“心灵互动”:“树从不嘲笑草的柔弱，草虽柔弱，却增添了草原的绿色；牡丹从不嘲笑野花的简单，野花虽然简单，却给大地带来无限生机。树与草、牡丹与野花之所以能和谐相处，是因为它们有共同的语言、相互的交流和心灵的互动。”当我们在一开始就向话题靠拢的时候，我们也没能找出相似之处，这显得有些牵强。例3“语言与交际”:语言是白云，交际是云。语言是花，交流是花的海洋。“这个开端把‘语言’和‘交流’当作个体与整体的关系，但也未能理解它们之间的关系。以上三种情况都是用比喻的方式来增加文采，这也是很多考生惯用的写法。如果考生对题目的意思没有准确把握，一开始就会拐错弯，严重影响分数。下面这个例子比较有对比性。语言是瀑布，连接小溪和深潭；语言是一道彩虹，连接着天空和大地。只有语言表达准确，交流才能成功。如果语言错误，可能会产生无法预料的后果。怎样才能准确表达语言，促进交流成功？”所以，开篇写得好不好，核心问题还是在考试；在判断一个问题的意思时，首先要求准，再求象。这里有很多打开方法。1.引用名言①问世间如何，教人委身生死。袁浩文真的很会提问，他也很会提问。他的问题可以说是永恒的。有多少人在这个问题上徘徊了多年，又有多少人在付出巨大的代价后，做出了人生的最终答案？他们是不同的。石说，“爱情是一种工具……”(“世间情为何物？”)在一个中世纪的教堂里，一个圣人开始了他的演讲:“我成为一个圣人是因为我看透了金钱，属于我的是属于所有人的。”在一座跨世纪的监狱里，一个小偷开始了他的人生。每个人的都是我的。”(《圣人与小偷》)美学大师罗丹曾说:“美无处不在。对于我们的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发现。今天，受到这位创新学者的启发，我想说，“答案是普遍适用的。对于我们的大脑来说，不是缺少思考，而是缺少角度。“很多时候，我们都很困惑。怎么走成了我心中的一个谜，常常犹豫不决。这时候就要换个角度考虑了，会给你带来更多成功的机会。(“旋转这个万花筒”)2。巧妙运用信函格式1尊敬的孔子爷爷:您好！我是你的普通后代。千百年后，我才敢写信打扰你，不仅是向你致以虔诚的问候，更是带着几个难题等待你的指点。(《致孔子的一封信》)②可恨的标准答案:看到你我真的义愤填膺。因此，在愤怒的火焰的驱使下，我写了这封信来谴责你。答案是丰富多彩的，但你刚刚发生了。因为“标”字，发生了无数的悲剧。这是你的三大罪行:...(《致标准答案的一封信》)3。借用张辉小说风格(1)“都说世界大势分久必合，分久必合。“当初魏蜀吴对峙的时代已经不存在了，一江之水不归，浪涛把过去的英雄都冲走了。世界变成了一个“司马氏”的世界。(《三国志英雄会》)水浒中的聚义堂，如今灯火通明，人声鼎沸。一百个人八个人聚在这里，大家都在争论。他们在争论什么？原来梁山伯要评选最近打死老虎的英雄。这个荣誉称号太棒了，谁赢了谁就能坐上梁山伯第二把交椅。所以很多英雄聚集在这里，争论不休。(《打死老虎的英雄是谁》)4。巧妙运用修辞来开头，容易表达作者的感情，引起读者的阅读兴趣。比如2002年《心灵的选择》的开头写道:如果你选择了鳍，你将亲吻浩瀚的蓝色大海；如果你选择四足动物，你会欣赏广袤的绿色森林，但我的选择是一个个笼子。“以排比句开头，句式工整，语言铿锵，前后对比。它不仅指出了主题，还设置了悬念，以促进人们享受阅读。另外，2001高考优秀作文《诚信——永远的绿卡》一文是这样开头的:“诚信如春天的第一缕阳光。像夏天的甜西瓜，入口即甜。

3.古诗词如何陪伴我成长？我认为是这样的:

首先简单介绍一下中国诗歌的发展。

之后，从幼儿启蒙开始，家长教古诗词的经验，再到写学生生活中对古诗词的进一步理解。可以谈谈学习中遇到的问题或收获等。当然，你也可以谈谈古诗在生活中的应用。比如有的人起名时喜欢引用古诗典故。

最后，总结古诗词在人生各个阶段的作用，想象古诗词在未来会有怎样的发展。

一开始可以参考别人，比如拿着一本图文并茂的古诗词书，妈妈陪我在古诗词王国里旅行。"野火从未完全吞噬他们，他们在春风中又长高了.""心地善良的母亲手中的线，给她任性的儿子做衣服."这些句子，一个字一个字的刻在我懵懂的心里。我不太懂诗的含义，只知道草是烧不完的，但春风一吹又长起来了；我明白所有的母亲都爱自己的孩子，让他们吃好穿暖。这些句子听起来就像在唱歌。多好啊！于是我嘴里嚼着糖，怀里抱着一本书，对照着拼音奶声读着一首又一首古诗。

4.诗意作文以1开头。以第一人称。天街的雨滑如酥。老巷子曲折，青苔湿天。天空蓝如洗，阳光普照。温暖的金光跳跃在我的睫毛上，吐出蓓蕾，快乐地生长。只见屋檐下的风铃叮当作响，在风中微微晃动。

2.称之为第二人称。我看见你站在雪地里，独自一人，穿着狐皮，天空一片白茫茫，模糊了我的双眼。你身边的红莓开得正艳。蓝天茫茫，远处几缕炊烟袅袅。

3.用第三人称。他站在寒冷的月光下。月亮缺了，星星寂寞了。橘黄色的路灯勾勒出他的侧影，淡淡的影子投在水泥地上。他眼里的霜融化了，蜷缩起来。他的周围是一片森林，虫子在不停地鸣叫。

原创。请采纳！谢谢你

5.以一首古诗开头的作文，只需要举例，不需要怎么写。写得越快，越了解潇湘。

潇湘馆，“翠竹路”和“苔地”，那里有挂着的香帘和巧舌如簧的鹦鹉，那里的一切似乎都包含着嫔妃的辛酸与哀愁。

初读红楼，一个才貌双全的纤弱女子深深活在我心里。她有爱恨情仇，她能言善辩，她擅长吟诗作赋，她有喜怒哀乐。

潇湘埋香葬，泣夭红。

谁知道每年园子里的桃花是给谁的？“谁怜红香？”“闺中女儿思念春日黄昏，愁容满面。”

“金玉”说如何防止潇湘产生怀疑？我爱的人不在身边，我一个人看着花瓣飘落在空中，却不忍心踩在飘落的花瓣上，只好含泪一个人把花捡起来，埋在花冢。

她哽咽着低声说道...不为我悲歌，花落人亡不知何时！”

萧湘魁的采菊诗

“咏菊第一，问菊第二，菊梦第三，题新，诗也新，观念更新，潇湘公主第一……”看完这个，不禁被潇湘的才华折服。她多愁善感，不仅有说不完的泪，还有写不完的诗！

多美的林小香啊！

后记:看完红楼，无意中发现王闯上有“潇湘文远”。我很高兴，高高兴兴地走了。从此，潇湘在我心中不再孤独，不再独自哭泣，因为那里有文字。

6.如何在一首诗的开头写一篇作文诗歌就像中国文化宝库中一颗璀璨的明珠。

这学期，我们开展了“与诗同行”的活动。在这次活动中，我们走进了诗的国度，去欣赏诗歌，去领略诗歌所描绘的意境，去领略它的独特魅力。首先，我们分组，制定活动计划。例如，我们小组收集了张兵等人的现代诗，以及柯等人的古诗。一切准备就绪后，我们开始行动。大家把信息按照信息的内容进行了分类，整理了网上关于诗歌的介绍和背景的信息。

比如李白的《致王伦》，通过收集到的资料，表现了作者对朋友的恋恋不舍之情。通过这次活动，我们也获得了很多知识。我们学习了诗歌的起源，学习了如何欣赏诗歌，尝试着自己写诗，欣赏诗歌的方法有很多，这些都是我们平时欣赏诗歌时需要总结的。

自己尝试写诗，也让我明白，写诗不一定要用华丽的词藻，而是要写出自己看到的，自己独特的感受。活动结束后，我进一步感受到了中国诗词带给我的美的享受，也让我明白了读一首诗并不局限于背诗，而是要理解诗中蕴含的情感，掌握和欣赏诗词的方法，从而真正理解一首诗。

虽然这次活动结束了，但我们对诗歌的热情并没有消失。我们要多读诗，品味美好的乐趣，陪伴我们一生。生活中到处都是诗。

有天真的儿歌，有典雅的古诗词，有淳朴的民谣，常常回荡在我们的耳边。诗歌的海洋里有无数的宝藏。

我们小组通过这次“敲诗之门”的综合学习活动，对诗歌有了更深刻的认识，可以说受益匪浅。我们小组的活动是上周开始的。

通过阅读所提供的材料，收集诗歌各方面的知识，对材料进行分类、整理和编排，也了解了唐诗、宋词、元曲之间的区别。最后出了诗集，圆满成功。

在这次活动中，我收获很大。其中我了解到唐宋八大家是欧阳修、柳宗元、王安石。

我还知道有些诗人的绰号特别有意思:诗人狂——何，诗人魔——白居易，诗人仙——李白...另外，通过课后阅读有关诗歌的书籍，了解到词也叫诗，长短句，音乐，乐词，乐府等等。它的特点是:定调、定句、定词...在活动过程中，我发现很多活动流程只有通过小组的合作才能顺利完成。

由此，我认识到团队合作的重要性。俗话说“众人拾柴火焰高。”

只有一个人单枪匹马是成不了大事的。但是在活动的过程中，也有很多不足之处:有的同学在闹着玩，收集的信息不正确，不充分。

在小组长制止纠正后才得以解决。希望以后能改进。在这次活动中，我们还没有发挥出最好的水平。相信在接下来的活动中我们会取得更大的进步！走过诗园还不够，生活充满诗情画意，到处都是诗的百花园，让诗陪伴我们一生！与诗同行，我们感受美好的生活；与诗同行，我们追求生命的芬芳。

这学期，在老师的带领下，我们开展了以“敲诗之门”为主题的综合学习活动。通过阅读，我们知道中国是一个诗的国度，最早的诗集《诗经》已经有两千多年的历史。

在课堂上，看着精美的ppt，听着老师生动的讲解，我们学习了古典诗歌的分类、理解诗歌的方法和现代诗歌的写作手法，对各个朝代的诗人有了进一步的了解...这些都丰富了我们的想象力，对我们的知识增长有很大的帮助。在这次活动中，我们还朗诵并欣赏了许多诗歌。

轻轻闭上眼睛，用美丽的文字畅游在诗歌的海洋里，我看见蓝天上一行白鹭；我看见沉船的一侧有一万面白帆。我体会到了金戈铁马的豪爽与自由，如猛虎吞万里；我才明白，帘卷西风，人比黄花更婀娜娇嫩。

我也感受到了曹孟德写诗时对生活几何的感受。我从昨天起就感到李太白对短命者的感情已经把我和博尔特抛在脑后了；感受到了白居易琵琶女浔阳河的凄凉之声；感受到苏东坡对人生梦想的无奈，对大江东去波涛汹涌，对千古风流人物的无奈；感觉李清照只是皱了皱眉头，却去了心里打坐；也感受到了李商隐那年秋末的缠绵霜飞，留下残莲听萧瑟的雨声...这几个字的精髓，如* * *燃烧的火焰，如灵感激发的珍珠，让我们久久叹息。指尖穿过唐朝的风，宋朝的雨，唇齿间有淡淡的墨香。敲开诗歌的大门，让我们一起步入浪漫唯美的诗歌殿堂，放飞思绪，净化心灵！这次综合学习活动结束了。

通过这次综合学习，我们广泛地阅读了诗歌，不仅拓宽了我们的知识面，而且深刻地感受到了中国诗歌文化的博大精深，领略到了诗歌所蕴含的美与情，理解了诗歌的内涵，真的让我们受益匪浅。我们学了很多诗歌，也学会了诗歌的分类，对我们学习诗歌更有帮助，收集了很多关于诗歌的故事。

在学会了写诗的方法后，我们也尝试着自己写了几首童趣十足的诗，感受了一次当“小诗人”的感觉。虽然我们的诗还有不足之处，但字里行间都有一种童趣，让我们佩服自己。

诗歌是诗意的，充满了我们自己的欲望。在诗歌中，我们可以让心放飞，我们的思维可以跳跃，我们的想象力得到了丰富的延伸，我们可以在诗歌中表达我们的欲望和情感。我们还了解到。

7.关于以“古诗词”为题写开篇诗，它是文学领域永不凋谢的花朵，是五彩斑斓的瑰宝。她有着耐人寻味的独特风格——洒脱的诗歌、含蓄的诗歌、优雅的诗歌、阴郁的诗歌、豪放的诗歌、婉约的诗歌...诗歌是文学的精华，是生活的缩影。

诗歌表达抱负。因为诗歌本身侧重于反映诗人的性格和志向，所以诗歌的品味更多地取决于诗中所表达的志向的价值。无论是曹操的《短歌行》，还是陆游的《书怒》，都反映了曹操为实现统一中国的政治理想而广纳贤才的心情，或表达了作者重誓报国的情怀。难怪朱自清先生称赞“借诗言志”是我们诗坛的“开拓性纲领”。

诗因情而美，诗往往深深地依附于诗的境界。正所谓“诗以情为诗，情则悲，情则乐。”无论是杜甫的《登高》还是龚自珍的《海上诗》，前者表达了诗人长期漂泊、旧病缠身、孤苦伶仃的复杂情感，后者则表现了诗人在打开风气之前的乐观思想。这样的例子数不胜数，可见“诗歌的工作应该是表达情感。”

读诗，人见人爱。读诗重在理解诗歌。只有用心去品味，用感情去感受，才能真正体会到诗韵的不凡！

标题:诗韵

8.以古诗词为题的作文开头，你好，我叫拥军2133035。希望我的回答能让你满意。祝您家庭幸福，工作顺利。

《静夜思》是一首关于在寂静的月夜思念故乡的感觉的诗。这首诗的前两句，“我的床脚边有如此明亮的光线，难道已经有霜了吗？”，都是诗人在异国特定环境下一时产生的幻觉。

一个人独自生活在异国他乡，白天忙忙碌碌，还是能冲淡自己的悲伤。但是，夜深人静的时候，他的内心难免会涌起思念故乡的波涛。更何况是在月夜，更何况是在霜冻的秋夜。

“可能已经有霜冻了吗？”中的“怀疑”一词生动地表达了诗人从睡梦中醒来，误将床前照着的冷月当作地上厚厚的霜。“霜”字用得更好，既描写了皎洁的月光，又表达了季节的寒冷，也衬托了诗人漂泊他乡的孤独与凄凉。

诗的最后两句“抬起头来看，发现是月光，再往下沉，我突然想起了家”，通过动作方式的描写加深了思乡之情。“望”字照顾到了前一句中的“疑”字，说明诗人从发呆变成了清醒。他眼巴巴地盯着月亮，不禁想到自己的家乡此刻也在明月之下。

于是很自然地得出“又沉了回去，我突然想到了家”的结论。“低头”这个动作，描绘的是诗人完全陷入沉思。

而“想”字给读者留下了丰富的想象空间:那个故乡的老兄弟、亲戚朋友，那个故乡的山山水水、一草一木、逝去的岁月、过去……都在我的思念之中。一个“想”字包含的内容太多了。

阿明朝学者胡应麟说，胡应麟说:“太白的绝句都是文字作的，所谓无心劳动者无劳动。”(“诗？内编(卷六)王世茂认为:“(绝句)盛唐时期只有紫罗兰(李白)和龙标(王昌龄)两个流派。

李更自然，他的故居是。"(《艺苑其余》)什么是"自然"、"无工无心"？这首《静夜思》是一个样本列表。

所以胡特地提出来，说是“古今之奇也。”这首小诗既没有奇特新奇的想象，也没有精致华丽的辞藻；它只用叙事的笔调来写远方客人的乡愁，却意味深长，耐人寻味，千百年来如此广泛地吸引着读者。

身在异国他乡的陌生人大概会有这样的感受:只是一天，夜深人静的时候，思乡之情难免在心头荡漾；更何况是月夜，更何况是明月如霜的秋夜！月上白霜清，是清秋的夜景；用霜色描写月光，在古典诗词中也屡见不鲜。比如梁健文帝和肖钢的《宣普梁娜》诗中有一句“夜月如秋霜”。早于李白的唐代诗人张在《春江花月夜》中，以“霜流于空”写下了皎洁的月光，给人以立体感，特别是构思奇妙。

但是，这些都是在诗歌中作为修辞手段使用的。“已经有霜冻了吗？”这首诗中是叙述性的，不是比喻性的词语，而是诗人在特定的环境中一时产生的幻觉。

为什么会有这样的错觉？不难想象，这两句话描述的是客人深夜睡不着，第一次做短梦的情况。此时庭院寂寥，皎洁的月光透过窗户打在床上，带来一股清冷的秋寒。

诗人一眼望去，模模糊糊，恍惚中，真的好像地上结了一层白霜；但仔细一看，周围的环境告诉他，这不是霜痕，而是月光。月光不可避免地吸引着他抬头，一轮娟娟素灵挂在窗前。秋夜的空间如此明亮干净！这时，他完全清醒了。

秋天的月亮特别明亮，但是很冷。对于孤独而遥远的旅人来说，最容易触动他们对秋天的思念，让人觉得客情萧条，岁月飞逝。

盯着月亮看也是最容易让人产生遐想，想起家乡的一切，想起家里的亲人。想着，想着，头渐渐低了下去，完全沉浸在冥想中。

从“怀疑”到“抬头”，从“抬头”到“低头”，生动地揭示了诗人的内心活动，生动地勾勒出一幅月夜思乡的生动画卷。就四首诗，写得清新朴实，清晰如词。

它的内容很简单，但同时也很丰富。这很容易理解，但它是无穷无尽的。

这位诗人除了已经说过的话外，没有多说什么。它的构思细致深刻，但也是脱口而出，不着痕迹。

从这里，我们就不难理解李白绝句中“自然”和“无工无心”的美妙风景了。

9.以一首诗开头写一篇500字的短文，已经在蓝天上飞翔了。

俯视这个世界上的一切。

我悄悄地流下了一滴动人的眼泪。

够了。只需要一滴就能表达出来。

我此时荡漾的心

天啊。那不是她的闪光灯吗？

我猜

那大概是我这辈子唯一的黑了。

只有唯一的黑色能打动我的心。

是的，她还在那里忙着。

是她给了我无悔的人生。是她。

那是她的情人。你还好吗？

我在远方默默祝福你。

送一份执着到你身边。