学生上课要注意哪些礼仪才能养成良好的学习氛围？
学生上课应该注意哪些礼仪？
第一，课前充分准备
学生应在课前两分钟内进入教室，准备好教材、笔记本等学习工具，整齐摆放在课桌左上角，关闭手机，积极配合老师调试教学仪器。
上课前，值日生要擦黑板，讲台上的物品摆放整齐，无粉笔灰。
第二，严格遵守时间表
不要迟到，不要早退，不要逃课。
上课铃响时，学生应迅速进入教室，安静地坐好(室外课应在上课场地排队)，等待老师上课。
如果迟到，要在教室门口喊“报告”，得到老师允许后进入教室。走到座位上时，要迈着轻盈的步子，迅速坐下，尽量减少对课堂秩序的干扰。
第三，问候真诚整洁
铃响后，老师和学生互相问候。学生应迅速、整齐、精神饱满地起立和坐下。问候“老师好”的声音要统一响亮。
第四，仪表端庄规范
穿着校服整齐进入教室，仪表符合学校《学生仪表标准》。
第五，遵守课堂纪律
尊重老师，注意听课，坐直，保持教室安静。
听从老师的统一安排，不擅自行动，杜绝言语、疯话、顶撞老师等扰乱课堂秩序、存在安全隐患的行为，不做与教学内容无关的事情；
违反纪律，虚心接受老师的批评帮助，不顶撞老师；
动作幅度较小时，热心帮助和提醒周围同学纠正不规范行为；
下课铃响后，老师宣布“下课”，主动要求老师先走，然后文明有序离开教室。
第六，努力学习，虚心学习
上课认真听讲，积极思考，记笔记；
正确礼貌地对待老师的提问，能回答的及时举手，得到老师允许后立即起立，站着表情大方，声音洪亮清晰，养成说普通话的习惯。同学们回答问题要认真听，不合适就不要笑。
教室整洁有序。
自觉维护和保养学习场所的环境卫生，物品摆放有序，符合教室物品规范摆放的要求；值日生下课后要及时擦黑板，打扫讲台，为下一位老师的到来做准备。
八、养成良好的习惯
1，一个“坐着”的好习惯:
●头直，肩平，身直，脚安；
●将上臂水平放在桌面上，头向前伸直，不要做小动作；
●养成良好的坐姿。写字时，眼睛离书一尺，手离笔尖一寸，胸离书桌一拳；看书时，两只手握住书的下角，书斜立在桌上。
2.“看”的好习惯:
上课不东张西望，眼睛就会看(适当的时候看对地方:老师要看老师，黑板要看黑板，书要看。)
3.“倾听”的好习惯:
●听老师的话:听从老师提出的学习要求，少走弯路；针对教学中的重点、难点、难点问题，不要打断，要想办法解决；
●倾听同学:认真倾听其他同学的发言，不讨论，认真分析是非，启发思考；
●排除内心环境和周围同学的干扰，多听与学习有关的演讲。
4.思考的好习惯:
●思维跟着老师走；围绕老师提出的问题，用自己学过或联想过的知识组织语言，及时回答老师和同学提出的问题；
●学会从不同角度思考和解决问题；
●能够运用学习中积累的知识大胆质疑；
●学习中遇到困难时，尽量自己解决；
●能够在课内和课外学习中提出有质量的问题。
5.“说话”的好习惯:
●讲普通话，上课不说与学习无关的话；
●上课不要交头接耳。当你想交流与学习有关的问题和想法时，你应该首先举起你的手臂和右手向老师示意。
●当老师向自己提问时，应立即站起来大声回答；
●站起来说话:老师允许后立即站起来，摆正姿势(双腿并拢，挺胸收腹，双手自然垂在大腿外侧)，眼睛看着老师，大声优雅地说话。学生回答问题时，其他学生要认真听，认真思考，等学生发言后再补充。教师要适当评价学生正确的或有创意的发言，必要时可以鼓励学生击掌祝贺，节奏为“↓↓↓”。
●小组谈话:在征得小组长同意后，在小组内发表自己的意见，声音不要太大也不要太小，以小组内同学能听清楚就行，发言后立即坐下；
●发现老师的错误时，不要嘲笑或故意为难老师，而是选择合适的时间和场合，和老师温和地提出来。
6.“合作”的好习惯:
●团队合作，听从组长安排；
●按照组长的分工要求，努力做好自己的事情；
●控制群体交流的声音，只是为了在这个群体中听得清楚，这是合适的；
●按老师要求合作后，立即用正确的坐姿告诉老师和全班同学；
●学生问自己问题时，不要狂妄自大，要真诚谦虚；
●学生向自己借文具或其他物品时，如果借不出去，要诚恳地说明原因，不要直截了当地拒绝。
7.“记笔记”的好习惯:
听和想，想和记。听课的时候做笔记，或者把书和论文圈起来。
8、会“写”的好习惯
●冥想，保持良好的书写姿势，书写正确、规范、工整、美观；
●开始写的时候是练字的时候；
●写字时，低年级尽量少用橡皮擦；中高年级尽量不用修正纸和修正液。
9.“台上讲解”的好习惯:
学生应在讲台前示范和回答问题，脚步轻快，态度自然，声音洪亮，举止大方。
10，专注学习好习惯:
不吃零食，不喝饮料，不做与本节课学习无关的事情，不经老师允许不离开教室。
11，公共课堂良好习惯:
在公共教室上课时，一定要听从指挥，爱护仪器设备，保持室内整洁安静，不要在桌椅、墙壁等地方乱涂乱画。走的时候检查一下公共教室的卫生。