四年级语文的重点是什么？
问题2:四年级语文第一册最重要的是什么？。
问题3:小学人教版侧重于四年级的学习。四年级语文第一册和第二册的内容基本相同，教材围绕专题组织，包括:绪论、课例(课文精读、课文略读、思维练习、阅读链接、资料袋)、词汇盘点、语文园地(口语交际、习题、我的发现、日积月累、展台或成语故事等。).
1.能读200，写200；积累2600个字，会写2000个左右(修订的课标要求中学生认识2500个左右的汉字；能写约1800个汉字，减少200个)。养成主动识字的习惯(尽量认不认识的字，比如查字典)。提高汉字书写速度。中年时期的读写教学往往被忽视或不够重视。识字和写字应该是小学语文的常规教学，但不同年份处理识字和写字的方法应该是不同的。
2.会使用字典和词典(修订后的课程标准明确提出了查字典和词典的方法:语序检索和部首检索)。能熟练地用钢笔写正楷，用毛笔抄写字帖。
3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4.学会默读(修订后的课标把原来低年级对默读的要求提高到了中年级，即“不要发出声音，不要指读”)。要养成默读的好习惯，从低年级到四年级要训练学生以一定的速度默读。
5.能够把握文章的主要内容，体会文章所表达的思想感情。可以对文中不懂的地方提问。理解含义深刻的句子，体会文中关键词表达情意的作用。
6.能够复述叙事作品的主旨，感受作品中生动的人物形象和语言(《中国园林》中的《我的发现》给出了方法上的提示，比如抓住文章的主要内容和复述课文是相互联系的)。
7.积累课文中优美的文字和精彩的片段，阅读优秀的诗词(这是常规要求，可以在不增加学生学习负担的情况下积累更多精彩的片段)。
8.养成读书看报的习惯；使用参考书的习惯；课后要有一定的阅读量(课程标准提出中学生阅读总字数不少于40万字，教材向第八组学生推荐了《伊索寓言》、《西游记》等寓言和民间故事，指导他们课后阅读)。
9.服从能抓住主要内容，简要汇报(这和阅读教学的培养目标是一致的，从读到说)。能够清晰明了的讲故事，说出自己的感受和想法(语文园5、6的口语交流和练习，把口语表达和写下自己的感受和体会作为训练内容；《中华园8》口语交际中“推荐一本书”的要求之一是，谈谈你对这本书的感受；此外，还涉及到评价标准，比如《语言花园四》中表达“清晰明了”的要求。
10.能够以非正式的方式写下自己的经历、感受和想象。能够写的清晰具体。能够纠正习题中有错误的句子(高年级时整个习题修改整理训练，中年级时习题训练可以指导学生修改句子)。试着写下自己的读书心得和读书笔记(有些课文后面有小练习笔，要求学生写下自己的感受和体会)。
第四，教材的编排兼顾了说和写的结合，以及说和写的感受。五年级上册教材中明确提出了写读后感的要求。所以四本教材的对应安排，为高三学生写读后感做了铺垫。
11.能够在综合活动中有目的地提问和收集信息；初步学会对收集到的资料进行整理和运用(高级教材每册都有一个较大的综合学习单元，需要学生具备一定的资料收集和处理能力)。
从识字、写作、阅读、口语交际、综合学习等方面明确了四年级下学期的教学目标，在各小组、各节课的教学中不一定能体现和落实。在教学中，每组、每节课都要有语言训练的重点，训练目标要更明确、更到位。以下是对每组教材的安排和教学中应注意的问题的介绍(至于每组教材所涉及的情感、态度、价值观的目标没有开发，这一点在教学参考中已有说明；下面重点讲知识与能力，过程与方法目标)。...& gt& gt
问题4:四年级语文下册的重点是什么？小学语文的重点是单词和基础知识。
问题五:四年级语文的难点在哪里？四年级语文上册期末复习重点知识。Unit 1体验:感觉祖国的自然风光是如此壮观美丽。
1，钱塘江大潮，号称天下奇观。我喜欢钱塘江春潮的壮观景象。2.雅鲁藏布江大峡谷，世界上最深最长的河流峡谷。3.有很多鸟的鸟