小学一年级数学教师工作总结三篇
范小学一年级数学教师工作总结
时间过得真快！转眼间，一个学期的教育教学工作已经结束。作为一名一年级的语文老师，我觉得很忙，很辛苦，但也很开心。学生活泼好动，自控能力差，对大量枯燥的练习不感兴趣，容易产生厌烦情绪。但新一年级课程内容丰富，知识丰富，也是打基础、培养良好习惯的关键时间。因此，在教学中，我总是仔细考虑教学方法，尽力提高教学质量。回顾过去的日子，有收获，也有迷茫。现将目前的教学工作总结如下，以期对今后的工作有所启发。
第一，自身素质的提高
1，积极学习教育教学理论。参加学校和团体组织的实用有效的学习讨论活动，以先进的教育理念为支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。把新课程标准的理念渗透到教学中，重在培养学生的合作交流意识和实践创新能力，尊重学生的需求，培养学生的自主学习能力。
2.虚心求教。利用一切机会向同一群老师学习。为了尽快掌握高一新的教学方法，抓住课堂教学的重难点。不懂的地方虚心请教群里的老师。
3.充分利用各种资源上好课。充分利用资源为你的课做准备。同时经常上网查找相关的教学资源，如课件、教案、教学记录、教学经验论文等。，并分享给年级老师，从而不断“充电”我的教学水平。
二、具体的教学工作
(一)夯实汉语拼音知识基础。
汉语拼音知识是学生学好汉语的基础，也是学好汉语的重点。如何让学生把这种看似枯燥的知识学得生动有趣，并掌握好？我教过的老师经常和他们交流学习，让我能让学生学得轻松扎实。同时，在开学前一个月教拼音的时间里，我因材施教，鼓励学生每天阅读课外书，经常指导学生在拼音中学以致用，通过学童谣和“摘苹果”游戏激发孩子学习拼音的兴趣。
(2)做好写作训练。
写作教学是高一语文教学的难点。要让每个学生都写得一手好字，所谓“字如其人”，读一读就能知道一个人。所以在平时的教学工作中，我特别注重对学生写作的要求。首先，让学生写好。作为他们的语文老师，我更注重在课堂上通过板书给学生做好示范。其次，引导学生学习画红色，这需要学生从技巧和习惯两方面入手。尤其是在习惯方面，我在做好学生好作文的同时，更注重学生好的写作习惯。所以经常在课堂上提醒学生“注意三个一”。一拳一尺一寸。"
(三)训练学生大声朗读
首先，调动学生的阅读热情最重要。在课堂上，我经常设立各种阅读比赛，如小组阅读，男女阅读，样本阅读和教学阅读，在一定程度上激发了学生的阅读兴趣。其次，我注重在阅读教学过程中，激发学生展开想象的翅膀，读出自己的感受。第三，注意自己的示范。因为高一的学生是模仿性的，所以在教学生读课文之前，我要特别注意课文的语音、语速、语调、语感，尽可能地给学生做好示范。带着感情阅读也是我的乐趣。和孩子们一起感受读书带来的快乐，让我的课堂丰富生动。
(四)做好学生补差培训工作，提高教学质量。
一个班的每个孩子都不一样，接受能力也不一样。面对孩子的个体差异，我尽力去弥补差异。坚持不放弃每一个后进生，以良好的心态接纳他们。有了更多的关心和爱护，他们相信每个学生都能学到自己适合的知识，在学业上取得进步。
？小学一年级数学老师工作总结范已经加入XX小学一年级的队伍一个学期了。我是高一二三班的数学老师。两个班的学生大多思维活跃，说话流利，学习成绩理想，学习习惯良好。但有的同学学习习惯差，有的上课不专注，思想容易走神，喜欢说小话，搞小动作。老师布置的作业，上课永远完成不了，课后又要花很多时间补作业，以至于学习成绩跟不上班队。为了激发学生对数学学习的兴趣，更好地培养学生良好的学习习惯，我根据两个班的实际情况总结了本学期的教学情况，以便于以后更好地上数学课。
一，我的课堂教学
1，高一用的教材是最新版的，和之前的人教版不一样。这学期，我认真学习了高一数学新版教材，认真备课，充分利用直观的多媒体教学，利用电子备课资源，将教学难点分层次，调动学生的学习积极性。
2.因为高一的孩子好动，集中注意力的时间短，所以我创造各种情境来激发学生的思维。然后，让学生去探索，动手，动嘴，动眼，动脑。学生经过比较、交流、讨论，掌握知识，培养能力。然后，学生练习不同坡度、不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生用所学知识解决一些简单的实际问题，让他们了解所学知识，更好地感受数学与生活的关系。
3.这学期在教授分类整理、人民币、找规律等知识时，我充分放手，给孩子足够的时间去交流、思考、购物、换钱，尽量让他们“自然而然”地学习新知识，降低难度，培养兴趣。
4.给后进生一些时间去发现数学的奥秘。在教学中，我注意降低难度，放慢斜率，让他们用自己的方式慢慢学。关注他们的学习过程，努力培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，让后进生在课堂上敢于举手发言。
5.精心设计实践课。因为我们用的是新教材，书上的习题内容丰富，形式多样，但是习题量特别大。所以我特别注重课上的练习方法，提高练习效率，尽量减轻学生负担，合理安排练习时间，尽量让学生在课上40分钟内完成作业，从40分钟开始要求质量。
6.注重与其他教师的交流，积极参加学校组织的教研活动，在小组集体备课和教研中有自己独特的见解，努力提高教育教学质量。积极向有经验的老师学习，交流教学心得。
7.注意与家庭教育的配合，通过电话、短信、QQ群与家长保持密切联系，让家长了解孩子在学校的表现，让孩子尽快跟上薄弱的地方。
8.为了使两个班的学生养成良好的学习习惯，我要求学生上课认真听讲，别人发言时积极举手，认真听讲；上课坐直，双手放在课桌上；上课有事，一定要先举手，老师同意后再告诉老师；作业书写要干净整洁，用词要大方，所有的字都要排列整齐，字迹大小要一致。
第二，缺点
1.部分学生数学学习习惯不好，学习目的不明确，学习态度不够端正。上课不够认真，没有形成听讲的习惯，注意力不集中，心不在焉，没有按要求按时完成课堂作业，导致数学没有明显进步。
2.两个班的数学学习成绩发展很不平衡，学习方法的指导需要进一步加强。教学成绩还是不突出，还有很大的提升空间。
3.学生数学学习习惯的教育不够成功，培养优等生和帮扶差生的工作不够扎实。两个班有一些同学，成绩总是不尽如人意。暂时还没有找到切实可行的方法，未来还需要努力。
三、今后努力的方向和思路
针对本学期教学中存在的问题和不足，我们将在今后的工作中重点抓好以下几点:
1，结合教材内容，认真备课，面向全体学生授课，掌握基础知识，做好思想教育。认真教好每一节课，虚心向老教师学习，不断提高自己的教学水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生的学习兴趣，提高学习成绩，不断学习，提高专业素质。
2、及时辅导后进生，抓住他们的闪光点，鼓励他们进步。注重学生能力和习惯的培养。数学课程的发展应面向全体，实施因材施教。充分调动学生学习的积极性和主动性。
3.充分利用直观、电化教学，把难点分成不同的层次，调动学生的学习积极性。加强对学生的训练，努力教出更好的效果。充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，用数学知识本身的魅力吸引和感染学生。
总之一个学期的工作结束了，感觉收获很大。感谢领导的关心和指导，感谢同事们的帮助和关心。同时，我的工作还有很多不足之处。我会及时找出差距，积极弥补，让自己下学期的工作有更大的进步。
？小学一年级数学老师工作总结范文三第一学期匆匆结束，我们有很多教学经验。本学期的汉语教学总结如下:
一.教育和教学
认真写好教案，提前备课，备课时认真研究教材，学好新课标，力求吃透教材，找准重点和难点。互相倾听，认真听取同年级老师的意见，改进教学方法。每月及时写教学反思和记叙文，总结经验教训。
在教与学的过程中，我会让学生自由谈论学生提出的不同结论，然后让所有学生讨论并最终得出结论，充分发挥学生学习的主体作用，让语文学习成为一个生动活泼的过程。
二、工作安排
因为学生的认知能力存在个体差异，所以布置作业时不能一概而论。比如9月份学拼音的时候，有同学在学前班学过，有一定基础，接受的很快。他们吃不饱老师在课堂上讲的东西。我让这些学生回家后读一读《小熊过桥》这本书里的儿歌，抽时间检查一下他们的认可度。如果他们读得好，他们将被授予一朵小红花，以激发他们对识别的兴趣。
这个班还有一小部分学生没有学过学前班。第一次学拼音对他们来说太难了。我会让他们回家只看课本上学过的拼音，抽时间去查，这样降低难度，让他们对拼音学习产生兴趣。识字教学的方法也是一样的。有的学生掌握了100个可以识别和书写的汉字，有的学生除了掌握100个可以识别和书写的汉字外，还掌握了400个可以识别的字。一年级是一个起步阶段，孩子不要一开始就失去学习的兴趣。
第三，落实新课程标准，努力提高课堂教学效果
高一的课本上有很多漂亮的插图。教师要善于运用各种方法，让学生观察插图，编故事和谜语，把学生引入情境。当学生的大脑处于兴奋状态时，就会积极参与到学习活动中，从而提高课堂教学效果，真正落实“好好学习，玩得开心”。
第四，识字教学
1，多渠道识字教学
这学期时间短，任务重，给我们的教学带来了很大的困难。如何让学生轻松愉快地学习，是我很头疼的问题。这就要求我们教师在教学中创造一个轻松愉快的环境，让学生感受快乐，乐于思考，勇于探索。
在课堂上，我创设丰富多彩的教学情境，运用多种直观形象的教学方法，如课件、卡片、表演等。帮助学生阅读。并教给学生各种记单词的方法，例如，形声字、变偏旁、同音字、写儿歌等。比如，在学习“苗”字时，学生可以结合情境图谈论苗的样子，用认识字的知识教“田里长草”。
也可以同类记“笔”和“休”两个字。这样，抽象的词语就很好地结合了学生的生活经验和好奇心，让学生在有趣的生活情境中阅读时事半功倍。
2.在生活中教授识字
在学生掌握了识字方法，愿意读书，善于读书之后，我也有意识地引导学生在生活中读书。
比如1，用广告牌和商标来读。2.通过收集信息让学生学会阅读。3、认名字，上课发同学的笔记本，记住这个班孩子的名字。4.认清真实的东西。如门、窗、平台、黑板、电视等。5.让学生在逛商场和超市时阅读。6.学生们通常制作单词卡片供彼此阅读。给学生更多展示的机会。在教学中多欣赏。这样无形中给学生种下了生活中识字的种子，鼓励学生走出教室后依然识字。使学生尽快从“我”的世界步入更广阔的世界，吸收各种信息，拓展想象空间。
第五，培养学生大声朗读
我喜欢带着感情给学生朗读，所以我希望我的学生在朗读中有所收获。书读感受，说明掌握了文章。所以在平时的教学中，我特别注重对学生阅读的引导。
首先，调动学生的阅读热情最重要。在课堂上，我经常设立各种阅读比赛，如小组阅读、男女阅读、姓名阅读、教学阅读和角色阅读，在一定程度上激发了学生的阅读兴趣。其次，我注重在阅读教学过程中，激发学生展开想象的翅膀，读出自己的感受。当然，我也注重自己的示范。因为高一的学生是模仿性的，所以在教学生读课文之前，我要特别注意课文的语音、语速、语调、语感，尽可能地给学生做好示范。
第六，存在的不足
在摸索的一年里，我的工作也有很多不足，比如:教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这也需要我不断努力，掌握更多的理论知识，注重实践，多向其他老师学习。多上公开课，通过锻炼让自己成长。其次，要针对不同的学生有不同的教学方法，缩小学生之间的差异。
最后，学生语言能力的培养还不够，一年级学生的语言要有条理，要完整。但是我对培养学生的口语交际能力还不够重视，下学期一定要重视。
总的来说，这学期的教学工作有利有弊。我会继续发扬优点，也会努力改正缺点，争取以后做得更好。我相信一分耕耘一分收获，我会全力以赴做好教学工作。