学生毕业寄语
2.我们在四个充满希望的春天里播种了四次；四个金色的秋天，我们收获了四次；我们经受了四个酷暑的磨练和四个严冬的考验。请不要忘记这段有趣又多彩的时光。
3.四年一晃而过，如梦似幻的年纪，充满了欢声笑语。不要挥挥手叹气，觉得花没了，鼓足勇气，也不要忘记交换惊喜的消息。
4、带着回忆，带着幻想，走向生活，走向祖国的四面八方。
5.你留给我的是美好的回忆。你怀念年轻时的天真和友谊。当我拿起记忆中最好的酒想请你喝酒的时候，我先喝醉了。
6.刘茵握了握他的手，告别了各种惆怅。他的同学和少年恋爱好几年了，他希望穿越千思万想。愿友谊化为进步的力量！
7.毕业后，我想留住那些温暖的日子，我渴望早日融入生活的洪流。
8、静谧的天空，每颗星星都有自己的轨迹，让我们找到自己人生中最好的位置，我们心目中的世界或许会变得和谐安宁。
9.拥有一颗年轻快乐的心，给别人一个灿烂的笑容，给自己一个真诚的自己，为自己的学业画上一个完美的句号，为自己的职业生涯画上一个美丽的开头。让我们扬帆远航，去风雨兼程！
10，用智慧描绘人生的画板，用勤奋书写人生的酸甜苦辣，用汗水浸润青春的征程。我相信你的明天会很辉煌，但也会充满遗憾！
11，愿你是一滴晶莹的水，投射到茫茫大海；做出一朵好吃的花，形成一个开满鲜花的花园；做一缕纤维，绣一面鲜艳的红旗；做个小螺丝钉，一辈子坚守岗位...
12，今天我们是亲密的同学；明天，我们将成为竞争对手。愿友谊在比赛中加深。
13，在竞技场谦虚无疑等于宣告自己的失败；当志愿服务的时候，你应该尽力而为。人生需要自己主宰，请珍惜大写的“我”。
14，相聚既不是开始，也不是结束。同学们无数美好的瞬间将永远铭刻在我的记忆中...
15，四年的同学，你在我心里撒下了友谊的种子。我会默默地把它带走，小心翼翼地浇水培育，让它在未来开出芬芳的花朵。
16，像一只蜜蜂蝴蝶飞过花丛，像一股清泉流过山谷，在记忆的心屏里，学生时代的生活像一页色彩斑斓的画卷，也像一曲欢快的乐章。
17，你还记得校园里那条彩色鹅卵石铺成的小路吗？两岸繁花似锦，绿柳飘飘。多少个早晨，多少个夜晚，我们走在这条路上...它和友情一起留在了我的记忆里，也烙在了你的印象里。
18，校园小路上留下了青春的足迹，花坛的芬芳里留下了欢声笑语，母校的每一个角落都洋溢着我们的情谊，洋溢着我们的幻想。请再谱写一曲青春之歌，陪伴你我在明天的征程中继续奋进！
19，生命的海洋铺就了黄金大道，海浪在两边挥舞着欢迎的花束。勇敢的去吧，朋友！前方，是已经吹响的海螺；蔡霞正飘扬着鲜艳的红旗...
20、五湖四海，到五湖四海。无论走到哪里，无论在什么岗位，让我们继续填写人生简历，交出事业的优秀答卷，为母校的旗帜增光添彩。
同学们的毕业寄语二:再看同心圆，安全文明班级的象征，我们成功的喜悦和失败的悲伤还在那里闪现；再看一眼生机勃勃的涌泉眼，我们还在那里玩耍；再看看矗立的教学楼，我们还在那里回荡着笑声。现在，我把我们一起度过的时光珍藏在心里，带着这份友谊走出小学。将来，我要高飞，翱翔在广阔的蓝天上，成为它的主人！
淡淡的绿色渲染了我的童年，那是一所美丽的附小。六年，童年的一半，转瞬即逝，我只有时间匆匆叹息，画一个正在脱离稚气的句号。回顾过去丰富的记忆，我感慨万千，欢欣鼓舞...在运动会上大喊大叫，下课后吵闹，放学后和朋友一起散步...现在，已经成了回忆，悲伤时不时会涌上心头。但是当一个终点来临时，会有一个新的起跑线。我们应该带着新的希望和美好的回忆踏上新的征程。
我们将于六月离开学校。此时回忆六年，不禁让人潸然泪下。当我进入学校圈子的时候，我还是一个天真的孩子，但是你关心我。虽然我学习不好，但你总是帮助我。二年级的时候，因为字写得不好，我留了下来。你手把手教我，直到我写完。我为你骄傲，我会努力让我成为你的骄傲！我将用我的力量创造辉煌！
亲爱的老师们，亲爱的同学们，美丽的母校，我很快就要和你们分开了。回首母校，六年来养育我，悉心指导我的老师，同甘共苦的同学，我是多么舍不得你们啊！还记得一年级吗？我们来到这个班级，对一切都一无所知，充满迷茫。我们一起学习，一起玩耍，一起走过了六年的风风雨雨。时光如梭，转眼就从我们的指缝间悄悄溜走，转眼间我们就要毕业了！“然而，只要中国保持我们的友谊，天堂仍然是我们的邻居”，无论何时何地，请记住，我们将永远是朋友和同学！
我多么想再次听到你的笑声；我多么想再次看到你绚丽的笑容...六年，留下了多少童话般的回忆——一年级，我们一起看了《长江七号》；初三的时候，我们因为认识了罗老师而轰动一时。五年级，我们在“英文歌”比赛中挥汗如雨；六年级时，毕业照给我们讲了这个故事...
亲爱的同学们，分离之后才有重逢。珍藏六年的回忆，开启下一段辉煌的旅程！
王老师，我马上就要离开你了，走到中学门口。我真的舍不得你！我永远不会忘记你教给我的东西。六年前，我还是个天真的孩子。我性格内向，总是因为一点小事就哭。你一直深爱着我。当我哭的时候，你不仅安慰我，还鼓励我的同学克服困难。你批评过我，但我一直用这些批评的话激励自己，及时改正自己的缺点。现在，我已经长成了一个大男孩，再也不会因为小事而难过了。我就要离开你去上中学了，你是我最不想离开的人！老师，虽然我不是您最得意的学生，但我将来会让您以我为荣的！过去，我为有你这样的老师而骄傲。将来，我会让你为有我这样的学生而骄傲！至此，我想对您说的话很多，千言万语可以归结为一句话:谢谢您，老师！老师，我爱你！
六年很快就过去了，转眼间，小学时代的点点滴滴都变成了过去，过去的事永远藏在心里。在这逝去的时光里，我们一起欢笑，一起哭泣，一起流汗，一起分享成功与失败。我们留下了每个人奋斗的汗水，成功后的喜悦，以及上课举起的一双手...现在我们将分道扬镳。我们在校园里留下了我们的足迹，我们的汗水，我们的回忆，这些都将在以后漫长的生活中。我不会忘记你们——我的伙伴，老师，还有这个有着我们美好回忆的母校。
乐池里的水还在欢快地歌唱，学校里的小树还在慢慢地生长，可爱的小脸还在微笑...转眼间，我们又度过了六个春秋，同学们也从懵懂的孩子变成了大孩子。那种稚气不见了，成熟的气息越来越浓。我只和你相处了两年，但在这两年里，我们之间充满了友谊。在长绳比赛中，我们刻苦训练；篮球比赛，我们拼命喊，你拼命打；在接力赛中，我们永不放弃；高空扔鸡蛋，发挥想象力。我相信我们做的糖果是甜的，我们做的酒是醇的。即使相隔千里，我们的友谊也不会消逝！
小学六年转瞬即逝。一眨眼，就快结束了。闭上眼睛回忆，往事历历在目，一切都在你心中美好。
刚进小学的时候，我们是那么的天真幼稚。老师，您和我们的母亲一样，把这58个小家伙当成自己的宝贝，苦心教育了我们六年。你爱了我们六年，和你在一起的每一分钟都是那么珍贵。一年365天，天天如此。老师，您累了，您从来没有懈怠过。
一首华丽的钢琴曲即将结束，每一个音符都让人落泪...
但结局不一定是悲伤的，我们会迎来新的辉煌！
老师，相信你以后会以我们为荣的！
毕业留言内容分析3；
六年级的学生即将结束他们的小学生活，离开他们的母校，尊敬的老师和亲爱的同学。临近毕业，学生们对同学、对老师、对母校都有很多话要说，“临别赠言”这种主观的口语交流活动，为他们提供了一个抒发感情、交流的机会，也为他们搭建了一个展示个性、展示自我的平台。
教学目标:
借助“临别赠言”话题，进行口语交际训练，培养综合表达能力，激发他们对母校、对老师、对同学的爱。
教学重点和难点:
表达自己的真实感受，说话有实质，说话有条理。
班级安排:
一个课时
教学过程:
一、引入对话，激发兴趣。
1，简介。
老师:同学们，看老师今天带了什么！(毕业相册)这是我上一届毕业班的临别赠言。轻轻打开它，我仿佛看到一张张天真无邪的笑脸重新浮现在眼前，仿佛听到一声声美好的祝福萦绕在耳边。这是多么珍贵的礼物啊！难怪荀子说:“赠人一字，重于珠宝。”(所有学生都读这句话)
2.沟通:
老师:同学们，你们应该马上离开母校，向同学和老师告别...你有什么要说的吗？(学生交流)
第二，通过念叨，打开话题。
1.引导学生说出一些关于告别的古诗。比如王维的《送元二十安Xi》中的“劝君多饮酒，无缘无故出阳关”；李白《致王伦》中“桃花潭深过千尺，不如王伦”；然而，当中国保持我们的友谊和天堂仍然是我们的邻居在告别副总督杜出发到蜀任职。(板书，背古诗...)
2.老师: ()在这些诗中，主要表达的是告别志强，热情鼓励朋友。巧妙运用这些诗歌可以帮助我们表达感情。
3.组织学生讨论:除了引用上述古诗词，还有哪些内容可以送给同学、老师、母校？(深情回忆，美好祝愿，衷心感谢...)
第三，激发情绪，懂得说话。
1，对一个好朋友说。
(1)老师:在离别之际，很多同学都想和朋友面对面地聊聊。来听听老师过去学生的临别赠言吧。(展示课件)
(2)老师:我们认识六年了，一起哭过，笑过，吵过，吵过.....离别时一定有千言万语要说。你最想对你的好朋友说什么？想一想，然后和群里的同学交流，互相提建议。
(3)学生交流，课堂及时引导，让学生知道传递的信息要真诚。(表达真情告白友情)
(4)展示学生日常生活的图片，唤起学生的回忆，引导学生联系生活的点点滴滴给予文字，从而触动其他学生的心灵。(展示课件:学生一起活动的照片)
(5)联系学生自己的生活，说说自己的朋友或同学说的话，让学生觉得这些话在交流中要有意义。
2.告诉你身边的同学。
(1)展示一张全班的合影，分组讨论如何给身边的同学留言。
(2)学生自由交流。
(3)班内交流。
老师:刚才，我的同学把他们漂亮的话送给了他们的好朋友。其实在我们这个大家庭里，每个学生都有自己的个性，自己的才华，自己最让人印象深刻的一面。来说说这位同学和那位同学。(他们马上点名两个同学作为留言的对象。)他们手里拿着留言簿来找你，诚心诚意的要你留言。你会怎么说？(组织学生亲自发表演讲和评论，及时表扬和肯定学生，引导学生说话清晰准确)
3.告诉老师，班级，母校。
(1)请同学们谈谈自己六年的小学生活。除了你的同学之外，你还想把消息给谁？
(2)学生交流。(老师，校长，班级，母校等。)
(3)让学生比较给朋友和同学的信息与给老师、校长、班级和母校的信息在表达上的差异。(尊重、爱、感激、赞美)
(4)老师: ()对，不同身份的人要用不同的词。这就要求我们在传递信息时要注意恰当的表达。
4、现场实践留言:
(1)请学生在在场的同学和老师面前现场演讲(邀请学生的前任班主任和现任数学老师到场)。(板书:感恩图送祝福)
(2)师生互动交流与评价。
第四，写留言，说实话
1，写个消息。给每个学生一张小卡片，写一句临别赠言。(播放音乐)
2、请到前面报到，老师同学。
3.同学们交换卡片，说着话，传递着感情。
第五，教室留言，告别。
1，老师: ()从你们飞扬的神采中，我感觉到得到是幸福的，付出更是幸福的。
2、教室留言，告别。
老师:同学们，40分钟不算短。即将和你分别的，还有我的老师。请接受我的临别赠言。(深情地读留言)
《友谊地久天长》音乐响起，下课。