谁有青岛贵州路小学的资料？
改建后，学校占地面积4751.3平方米，拥有运动场地2342平方米，新建环形塑胶跑道近200米，并配有功能齐全的篮球场和乒乓球室。教学楼拔地而起；教室宽敞明亮；办公室环境优美，设施齐全；阶梯教室、微机室、舞蹈室、多媒体教室等功能齐全的专用教室15间，设备器材全部按省一流标准配备；校园网工程开通，所有电脑进入办公室和教室。
学校先后承担了中科院心理所、青岛教育学院的重点研究课题，被确定为山东省心理健康教育研究会会员学校。2000年，该校心理健康教育实验研究在全市中小学中率先通过市级成果鉴定，在同类研究中处于领先地位，其成果在全市得到大力推广。目前，记录多年实验结果的《心海航行》一书已由科学出版社正式出版，心理健康教育逐渐成为学校特色，取得了良好的社会口碑。
学校被评为“九五”全国优秀实验学校、山东省心理健康教育研究会会员学校、青岛市精神文明示范单位、青岛市军警民模范单位、青岛市德育特色学校、青岛市优秀家长学校、青岛市电化教育示范学校、青岛市标准化学校、市南区依法治校先进单位、市南区素质教育年度考核优秀等次、市南区素质教育三星级学校、四星级学校、全国达标学校。
走进贵州路小学，你看到了什么？
别出心裁的校徽。老师、学生、书籍、绿芽成为图案的主要元素，简洁明了，传递着爱、关怀、交流、成长的主题。
-一面明亮的大镜子。微笑着走进学校，你会看到一个微笑在欢迎你。
-许多美丽的语言。就像身边最善良的老师，每天告诉你要做什么。
——一群最可爱的孩子。他们用幸福的表情和自信的笑容告诉你:“我的学校，你看我！”
核心词之一:绿色
绿色象征着新生活的开始。贵州路小学新校舍建成后，我们选择绿色作为学校的整体基调。首先，校徽的选择，以象征向上和成长的新芽为主体形象，以绿色为主色调，整体设计清新活泼，很快被学生接受。其次，在校园设施中，大多是清新的绿色，淡绿色的纱窗挂在教室和办公室明亮的玻璃后面，在微风中摇曳。一进校园，学生们就被这种绿色深深吸引。在这样清新的环境中，老师的工作和学生的学习变得清新而富有诗意。
第二个核心词:尊重
我们在教育学生的时候，第一个前提是他们是有独立人格的人，是对尊严有强烈需求的人。所以，尊重眼前的每一个生命，让他们在生活中感受到快乐，才是教育的本质目标。贵州路小学校园文化建设中，我们围绕“尊重”这一主题？希望里面的每一位老师和学生都能在一个受尊重的环境中接受新知识。
为此，我们精心设计了校园氛围。学校外厅的三块展板以“历史变迁，永远铭记，辉煌足迹”为主题，展示了学校的辉煌历史。没有理论的说教，没有空洞的口号，贵州路小学70年的深厚文化底蕴，本身就成了培养贵人责任感和使命感的生动教材。面对它，一种“让你的孩子以我为荣”的信念在每个人心中油然而生。学校大厅有电子滚动屏，及时通知家长和学生学校通知和校园信息。进入大厅的巨大镜子是老师们头脑风暴的一个金点子。每天走进学校，第一眼就会看到自己被向日葵花包围。对着镜子微笑，你会被向日葵花中的微笑所迎接。想在镜子里看到一个举止优雅得体的人，首先要优雅得体，这是镜子教给孩子的。过了一段时间，我们发现大镜子成了孩子们最喜欢的校园设施之一。孩子走进学校照镜子整红领巾已经成为一种习惯。即使是最调皮的孩子也自觉地在镜子前挺直了身子。孩子们在镜子里见证了他们的幸福，见证了他们的日常成长。走廊拐角处精心设计了形状各异的小书架、桌椅，让随时随地阅读成为孩子的一种习惯。楼道墙上挂的名言警句、各种展示台、校园公用电话的高度，都是以学生的视线为准。我们认为真正的以人为本是让学生在校园里得到充分的重视和尊重。
第三个核心词:温暖
在走廊的布置上，我们提出了“让语言成为叩击灵魂的音乐”。二楼有一个“行为习惯养成”的画廊，挂着一系列内容丰富、表情滑稽的儿童画，是我们在“我眼中的行为习惯”讨论的基础上收集的。每张图上都标有孩子们的名字和班级，图中的内容都来自学生的生活，所以孩子们“看得亲切，想得贴近，学得有形”
三楼的“国防教育”走廊，展示的是中高级学生喜欢的军事知识和战争知识。在这个战舰形状的展示架上，摆放着学生自己制作的船模，孩子们对它们就像对自己喜欢的玩具一样珍惜。图文并茂的教育形式不仅增强了学生的感性认识，还培养了他们爱护公物的美德。在五楼的“心灵教育”走廊里，我用温暖的话语告诉孩子:“想想你有几个好朋友？只有欣赏别人的人才会欣赏自己。”只有懂得爱别人，才能理解和接受别人的爱。".....没有空洞的说教，却比直白的道理更发人深省。在教育孩子的时候，我们也尽量避免严肃正式的管教语气，代之以最亲切的提醒。比如走廊的玻璃门上写着“安全很重要，不要跑”，教室的木门上写着“请轻轻推开我”，马桶盆上方挂着“世界上最无聊的事就是听流水的滴答声”。短短的几句话，春风像雨水一样滋润着每一个学生的心田。此外，如“你做了答应别人的事了吗？”“困难和挫折都不算什么，只是人生的一个逗号。”“你一天能说多少次谢谢、抱歉和没关系？”“小草虽小，却拥有脚下的土地。“等等，就像身边最善良的老师，引导学生走上正轨。
第四个核心词:互动
“风采展示墙”以互动的方式为师生提供了展示才艺、陶冶性情的舞台。名师在线、智慧碰撞、诗海泛舟、巧手、明星风采等趣味栏目，为教师的可持续发展和学生的健康成长奠定了坚实的基础。在这里，学生可以针对一道数学题给出许多不同的思路，也可以针对同一题目做出不同的文章，甚至敢于挑战老师，在竞赛中锻炼自己。所有的栏目都强调师生之间的交流和互动。在这个平台上，老师和学生可以以最平等的方式公平竞争。学生们强烈的求知欲和学习热情让老师们很高兴。
第五个核心词:改变
硬件也是校园文化不可或缺的一部分。在学校硬件建设方面，为了尽可能在有限的空间内创造出意想不到的效果，我们围绕“变”展开了一篇文章。“国防教育长廊”上的军舰形展示台，运用立体、平面、实物、图片等多种形式向学生全方位介绍国防教育知识，既达到了审美的视觉效果，又实现了教育的最大效益。“心灵教育”长廊位于五楼，有温馨优雅的欢乐小屋？在心理咨询室，利用长廊原有设施打造了一个“快乐玩具吧”，里面有各种棋类和益智玩具，供学生在中学和学校玩。我们还充分利用有效空间为学生提供全方位服务，楼梯平台空间被改造成了木工房，让学生从小学习一些基本的劳动技能；宽敞的阳台上建起了“棋牌室”；大厅的一角也成了孩子们自由阅读的地方。此外，角落的软雕塑也在变化中表现出新意。由多个放大镜组成的“探究栏”，引导孩子在不同领域探索；笔形的高度让孩子更加关注自己的成长...这种变化给学校带来了更多的吸引力，使它更像是孩子们快乐成长的家园。
走进今天的贵州路小学，如果你看到孩子们最灿烂自信的笑容，请不要问为什么。看看我们的校园，了解我们的校园文化。相信你自己会找到答案的。