小学教师家访日记
小学教师家访日记1
201X年x月x日晴天
我担任班主任工作已经五年了。经过五年的不断探索，我深刻认识到家访是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任的常规工作。
家访的目的是与家长交流信息和意见，研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子的身体发育、知识获取、能力培养、道德修养、人格形成有着至关重要的影响。教育引导学生联系家长，齐心协力才能事半功倍，达到教育目的。
家访不是向家长诉苦，也不是为难学生，而是在这种特殊的家庭环境下，真正与家长和学生沟通。家访导演？好消息？能为后进生的转化创造良好的环境。美国心理学家查斯雷尔说:赞美就像阳光一样激励着人类的灵魂，没有它就无法成长和开花。？家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因为老师管教不了就去找家长？抱怨？因为这就等于给父母发了一个？一根棍子？同学们回家都忍不住骨肉相残。这样不仅解决不了任何问题，学生还会拿老师出气。别忘了这个？棍子？报复，为下一步工作制造了障碍。
小学教师家访日记2
201X年x月x日晴天
？尹叔叔，你家尹冰在家吗？哦，王先生来了。请回家喝茶。他正在房间里做作业。他让你生气了吗？？老板说。？不，他在学校很听话。他比开学时努力多了。他数学第一单元得了90分。今天，我想让你作为学生家长谈谈你对我们学校和老师的看法或建议。？王老师说。
尹对说:？这几年，特别是你们今年开始家访以来，群众对你们学校和老师好的呼声大大提高了。恕我直言，以前有些家长说这说那。都说学生回来没作业做，到处玩，这是我们管不了的；他不怕打他，但是不听他的。真的很无奈。就以买学习用品的名义找我们要钱买玩具，去游戏室，结果就更不用说了。
回来的路上，两位老人的话让我思考了很久，尤其是有代沟的祖孙三代生活在一起，怎么用语言沟通，怎么润物细无声？除了每天用几个硬币打发他们走，就是一日三餐的保暖防寒；孩子成绩不好，学校老师就成他们的了？替罪羊？。
其实每个学生在学校的作息时间和学习时间都是一样的，智商也差不多。他们学习成绩的好坏，不仅仅取决于他们在课堂上是否努力学习，他们的家庭环境和个人学习习惯如何也是非常重要的因素。因此，走进每个学生的家庭，了解他们的家庭所提供的教育环境，进而采取相应的教育措施，无疑是非常必要的。我深深体会到家访真的是我们基层教育工作者不可或缺的金钥匙。
小学教师家访日记3
201X年x月x日晴天
夕阳的余晖斜照在我们身上。我们几个老师，带着家访必备的宣传资料，在学校张校长的带领下，在没有树荫的柏油马路上寻找学生的地址。第一站，我们去李圣光家。李圣光是个普通的孩子，普通到连他妈妈都没有足够的自信。
他妈妈问我们:我儿子在学校出什么事了吗？我马上解释:别误会，我们不是因为你孩子出事了才回家一趟，而是要了解学生的家庭环境和生活环境。？听了这话，他父母只是笑笑。
然后，我们谈到了孩子在学校的表现:这是一个基础差的孩子，贪玩，上课总是有情绪，下课却神清气爽。虽然最近有所改善，但是只要有点难度的作业我都不做了。希望家长能督促孩子完成作业，培养孩子良好的学习习惯。
家长表示愿意配合老师，但也说出了自己的难处:父亲的工作性质决定了他没有时间照顾孩子，母亲在孩子心目中的威信不高，儿子的学习习惯不太好。他每天回到家，第一件事不是完成当天的作业，而是和孩子们一起玩。他直到天黑才回家吃饭，然后开始看电视直到睡觉。所以，他的作业总是打折扣。父母期望老师对孩子严格要求。
看着父母充满歉意和期待的眼神，我明白工作的艰难。不过，我们还是觉得很欣慰。毕竟我们的家访是有收获的，收获了老师和家长的沟通和家人的理解。
我们明白，孩子是父母的希望，老师是希望的助推器。对于孩子，我们真的需要知道很多。对于李圣光这样的家庭，我们应该给他更多的关爱。