小学数学微课视频

中小学教师职称晋升说了很多年要撤销了，现在还在按部就班地进行，只是风气变了，更加公平公正了；条件变了，变得严格，变得简单(精品课程，认可证书，课题)；然后就是讲座答辩。讲座答辩过程严谨，全程录像备查。

讲座答辩有两个目的。一种是造假，鉴定是不是一线老师，不是一线老师。这个环节可以一直走下去。二是看各方面是不是真的很优秀，但又不怎么样。

晋级结果出来后，有人说是靠自己努力赢的；有人说，我们在大家的帮助下取得了胜利；有人说，赢是运气；有人说胜利在于贵族的帮助...每个人都是对的，但还有一个原因。就是细节。基于我县几位老师作为评委的意见，整理了讲课和答辩的细节，希望对大家有用。

一、讲座环节注意事项

1.讲座是没有学生的微课，要准确把握微课的特点。讲座不是讲座。微课要求老师面对评委，展示自己的教学场景。是“模拟”课，所有教学环节都要体现。比如导入新课(复习导入、情境导入)→展示目标→讲授新课(引导互动、小组合作、自主学习、探究学习等。)→巩固练习→总结等等。要做到“眼前无学生，心中有学生”，就要像平时上课一样，按照自己的思路，如引导、鼓励、评价等。只是节省了学生活动的时间。

2.讲课时要快速引导课堂，选择正确的教学内容。一般可以选择一两个点，不一定要上完一节课，但是一定要把选择的知识点讲清楚，讲透彻。一定要在一点上发光。抓住时间，讲清楚，讲高潮。如果你有一个出彩的点，评委认可了，你可能会被提前叫停，你就通过了。

3.讲课的时候要清楚。教师必须明确并理解已完成的教学目标。至少让评委老师知道你在讲什么，目标有没有达到，重点难点有没有突破。尽量去掉稿子，显示自己的熟练程度。带着激情或吸引力流利地说话。不要胆怯，要大方得体。

4.讲座既要展现真实的课堂，又要内容丰富，有意义。教学的时候一定要把学生放在心上，有问题就问，有表扬就表扬，有评价就评价。但是，你也必须向评委展示这一课的教学内容。不要把课变成流于形式，没有内容，会让评委怀疑你是假老师。

5.教室里应该有黑板设计。力求美观、简洁、专注。黑板上要有字迹，不要太多，但是要工整。讲课注重课文的体现，初中和高中都比较大，有些老师只讲重点，抛弃课文。理科注意黑板上的一个例子，并加以解释。

6.你可以利用新课改和多媒体。运用课改倡导的自主学习、合作交流、探究学习、多媒体辅助教学，但注意只露形式，不浪费时间。

7.拿什么教材，讲什么，注意教案教材。上综合实践活动课的延期到那一节课，上复习课的延期到复习课涉及的那一节课进行考查。吸取的教训应该是老师们讲过的。不要害怕。

8.充分备课。可以把每节课的教学大纲写在纸上，以便平时复习，这节课快速备课。

9.根据不同的体裁创建不同的教学模式。可以根据不同的体裁设计不同的通用课，最大限度地降低备课难度，提高备课效率。

二、答辩环节的注意事项

1.答辩中问2-3个问题:多与本节课、学科知识、课改理论以及评委认为你做得不够的内容有关。答辩内容:中小学教师应具备的教育教学基本理论、学科及相关知识。现场设计提问，一般问2-3个问题，可能是本节课的知识，本节课的延伸，中考，中考，课标的考题。问的问题一般不偏不倚，难，不陌生。比如几何中最美的图形是什么？答案是圆的。说完数轴或平面直角坐标系，问题中包含的数学思想是什么？然后问初中数学包含了多少种数学思想？为进一步考察和评价参训人员的教育教学水平和专业知识能力是否达到中小学高级教师的基本要求，是否为一线教学人员。所以参与的老师一定要对相关的知识，相关的设计，本节课在教学大纲中的体现，以及一些相关的教育理论和理念做一些系统的准备。

2.讲课的三位评委一般都是小学、初中、高中，所以讲课的时候，要让每一位评委听懂，并认同他们讲得好。答辩由相应学习组的评委提问。回答老师的问题时，要集中精力认真听讲，不要在不知道问题意思的情况下匆忙作答。如果你对问题中的一些概念不理解，可以让他(她)再说一遍或者解释一下。这样才能避免答非所问，直奔主题，回答问题清晰，比如1，2，3，4等。，这样评委就会觉得你从容淡定，不急不躁，平时就是个好材料，有好感，分数自然会高很多。

3.思考问题，不要紧张。回复的时候尽量多说话。如果不能，可以绕道讲解一些教学做法，避免沉默。在了解评委所提问题的确切含义后，答辩老师要在短时间内做出反应，用流利的语言和积极的语气说出自己的想法，不要犹豫、结巴、久不反思。不要东拉西扯，“不分左右的说他”。如果真的回答不了，就不要强行回答。直接告诉评委你为什么答不上来，比如你太紧张了，不要乱说，不要无理回复。这样你就会暴露出自己的弱点。做一个诚实的人，说真话，尤为重要。评委认为你很诚实，会给你打情感分。几位专家评委都是在教学领域摸爬滚打了几十年的初高中老师。你想耍小聪明蒙混过关是异想天开，骗不了自己。如果你不能回答第一个问题，你可以说:我太紧张了，一时记不起来了。请评委再问一个问题，评委自然会问第二个问题。

4.考察知识归纳总结的目的是考察循环教学。这些问题要在备课的时候迅速想好，准备好。比如初中数学的主要数学思想:变换、数形结合、分类讨论、函数、方程；图形变换有几种:平移、旋转、轴对称；用坐标表示点的位置:直线上的点、平面上的点、空间上的点和地球表面上的点；初中五种基本画法:(1)画一条与已知线段相等的线段(2)画一个与已知角相等的角(3)画线段的中垂线(4)画一条通过已知点的垂线的角平分线(5)；中考或中考试卷中某一知识点的分布及分值，如2018中考概率相关的题。

5.适当提高和展示水平。比如反比例函数y = k/x试解释一下| k|的几何意义；y = 6/x(x & gt；0)和y=6/|x|图像一样吗？答辩不同于上课，重视对专业知识深度的考察，不能视为讲课。注意细节，关键词要准确。对于高考题，也会考察大纲。题目随意，不固定。注意细节，关键词要准确。如:轴对称图形和轴对称；中心对称图形和中心对称性；相似与相似；比如中心。

6.做好充分准备，防止低级错误。每个年级的主要任务是什么，每个班级的主要目标是什么，每个单元有多少节课，课前一节是什么，三维目标的内容是什么，小学低年级的汉字书写，初中中考的相关要求，语文相关文章的背诵。评委在怀疑参赛老师是假老师时，往往以此来验证。

7.老实说，一看就是一线老师，很容易通过。对自己要有自信，摆脱紧张和恐慌。因为过度紧张会让本来可以回答的问题得不到回答。只有你自信冷静，你的防守才会有好的表现。所以，教师的自信在这一刻是极其重要的。

8.答辩时要注意以下几个方面:(1)教学内容的考察是以课程标准为依据的，反映教师对教材的熟悉程度。(2)为了考察申请人是否有循环教学的经历，毕业班的知识可能会有涉及的因素。(3)理科、化学、生物科目要有涉及实验、公式的试题。(4)英语专业应使用英语问答。(5)形体音乐与美容专业要求申请人展示基本功。(6)地理专业可以考察对疆域的了解。(7)设计板书题目，考察申请人的基本功。

9.谦虚诚恳，避免与专家评委发生冲突。答辩时要充分阐述自己的观点。对于基础常识题要给予正确全面的回答。至于尚未定论的学术问题，提出自己的见解即可。如果专家评委对你的回答提出了一些意见或建议，你最好接受并点头同意。接受专家评委的意见或建议，你的自尊心和自信心没有受到任何伤害。相反，你谦虚，大方，温柔，可爱。不要问专家的问题。原答辩会不对等，一对多，不要找茬。

10.要有礼貌。在答辩过程中，答辩老师要把它当成向专家评委学习和锻炼的好机会。所以在这个过程中，对专家评委要极其尊重，举止要文明礼貌。衣着整洁，态度诚恳。进入答辩室，谦虚友好地向专家评委问好。回答完问题后，最好告诉评委:“回答完毕”。离开的时候，不管是什么答辩情况，都要礼貌的离开。