入小学前要做哪些准备？
第二，思想准备是最重要的，也是无形的。包括父母和孩子。家长的心理准备是:孩子上学和上幼儿园不一样，要对孩子更讲道理。最好带孩子去学校看看，培养孩子良好的作息习惯。他们应该在心理上给予关注，和孩子一起完成，但不应该安排他们做替代品，而应该起到引导、提醒、鼓励的作用。心理准备最重要的是孩子的。无论怎么准备，都不能脱离以下四个方面:智力因素、非智力因素、身体方面、自我服务能力。
第三，智力因素的准备
进入小学后，孩子的主要活动是学习，学习需要智力的参与。智力因素的准备直接影响孩子的接受能力。智力水平高，接受能力强，智力水平低，接受能力弱。注意力、观察力、方位感、语言能力、思维能力是最重要的智力因素。
1.注意力:在学习活动中，既要让孩子有稳定的注意力(能够长时间保持有意的注意力)，又要能灵活地转移注意力(课后不想要有趣的东西)。很难一直跟着老师走，这需要我们不断的培养，个别孩子需要老师的个别指导。
2.可观察性:汉字中有许多相似的字，如:清、眼、情、请、清、钱...它要求学习者有很强的观察力，即能敏锐地观察到词与词之间的差异，并能清晰地区分。否则，相似的字符之间会产生混淆。
3.方位感知:无论汉字、字母、数字，每个符号都有严格的方位规定，厂字不能倒写。而且汉字中的组合字(包括左右结构、上下结构、上下结构、左右结构)对学习者的方位感知提出了更高的要求。如果不做好这方面的准备，汉字的左右部件就会互相移动。
4、语言能力:准确清晰的发音能力在语言能力中是第一位的，这是因为字母、单词和语言之间有着严格的对应关系，如果孩子的发音不准确，那么他在学习读写方面就会比别人更困难。
5.在孩子上学之前，要让他们有强烈的好奇心和求知欲，向往学校；你也要有很强的自信心和独立性，认为自己能把学习做好；他还应该有很强的自制力和坚持力，因为学习是一件很枯燥很累的事情；同时他也要有规则感和任务感。学习活动中有很多规律，比如单词的发音，单词的图形，写字时笔画的方向和顺序，数字的实际意义，都是必须要遵守的。
6.另外，上学是国家对每个孩子提出的任务。孩子必须保质保量的完成这个任务，每天都是作业的完成。
与幼儿园的孩子相比，小学生已经改变了他们的交流伙伴。在幼儿园，孩子受到老师更多的关爱，交流频率更高。进入小学后，老师与孩子的交流主要是传授知识，这就需要孩子与同龄人交流。同时，如果孩子不能和同龄人很好的相处，不被别人接受，也会害怕上学。