选择教育专业的演讲。

家长朋友们，早上好。

非常感谢大家给我这个机会，也感谢大家如约而至。很荣幸和大家分享孩子成长的话题。今天我们的话题将围绕如何发现孩子的优点和作用，利用好优点，强化缺点，提高学习能力展开。

好像有些孩子天生就有学习材料。他们学得快，记得准，有意志力，情绪稳定，主动学习。父母永远不用担心他们的学习。但是有的孩子记不住，坐着不动学。

是的，遇到困难我会退缩。我至今忘不了初中的一个男同学，不是因为他帅，而是因为我们上课纠结的时候，他在那里看数学书，上课从来不记笔记，也很少写字。

业，数学总能在班里第一。每次背课文，他都读不出来，写不出来。他只是坐在那里，听着同桌的朗诵。结果他比别人先背出来了。这是标准的学习模范生，我也一直想学一个。

他的头是什么样的？他妈妈是个什么样的人？他是不是从小就不写作业，妈妈也不管？

父母朋友有没有想过，这是什么？

是什么造成了孩子学习能力的差异？这种差异有多少是先天气质影响的，又有多少是后天教育环境影响的？可能会有家长朋友认为教育孩子就是学习。

学校的事是老师的事。其实在孩子小的时候，尤其是小学阶段，家长的作用更重要，家长能做的比学校更多。

三

七岁看老。孩子与生俱来的气质和认知模式来自父母的遗传，与父母的人格特质高度相关；后天行为习惯和性格特征的差异，源于家庭的心理环境。孩子们出去了

出生后，家庭环境是孩子成长的子宫。父母关系如何，家庭氛围如何，母亲是焦虑还是平和，父亲是顾家还是缺位...孩子在家是什么样的？

被治疗，这些都直接决定了孩子心理成长的趋势。

最近在研究妈妈的性格特征和孩子专注力水平的相关性。我发现注意力不集中的孩子通常有一个焦虑的母亲，家庭心理环境不稳定。通常家庭教育中父亲的缺失直接导致孩子的心理年龄低于生理年龄，孩子更幼稚。

我

我曾经就这个话题问过北师大的钱志亮教授，他说了一个类似的研究结论，就是孩子入学时的成熟度和母亲的职业有关。全职呆在家里的母亲的孩子成熟度较低。

有些孩子已经七岁了，但还没有达到小学所需的成熟程度。这是一个悲哀的结论，为什么，妈妈一直在教孩子，却教的不好。

我们需要讨论家庭教育对孩子学习能力的影响。

请写下这样一个公式:学习能力=大脑特征+家庭教育+学校教育。

一个

个人的学习能力是由大脑特征、家庭教育和学校教育决定的。固有的遗传气质不同，家庭的生活环境不同，孩子的认知模式、行为习惯、性格特征也不同

各不相同。在这个公式中，孩子大脑的特征是由遗传密码决定的；而学校教育是老师的事。我们家长能做的就是了解孩子大脑的特点，提高家庭教育的能力。

你知道你的孩子的优点和缺点吗？你给自己的教育能力打多少分？

一次

一位妈妈来找我咨询孩子写作业慢的问题后，我们给她取名Lucy，一个小学三年级的小女孩。她妈妈说:“她写作业很慢，我帮不了她。

我以前经常打她。我知道我脾气不好，控制不了自己...“当我问她为什么打孩子的时候。她说，“我知道，我伤害了她。我以前觉得她做作业慢，老是吼她。"

就是骂她，打她。现在看来，她做作业比现在快多了。“露西上小学一年级的时候，字写得很漂亮，总是被老师表扬，因为她听到老师说:“一笔一笔慢慢写。"

只有写字，才能写得工整漂亮。“为了写好，她写得很慢。我妈妈催促她。她写得快，写不好，所以得不到老师的表扬...母亲说:“我害了她，现在她还谈学习。"

我很无聊。没办法。“这孩子一看到学习就烦。一提到做作业，他就会联想到心情不好，别说提高学习能力，连学习的基本状态都没有了。现在

妈妈想，如果她能像高一时那样的速度写字，她会很感激的。

你看，不懂心理教育是一件很可怕的事情。

不会教，就教不好孩子；不会教，就把孩子教死了。

我

孩子经常听到家长教育孩子:“上课一定不能走神！”不要大意！“孩子收到了什么样的信息？这个信息对她有效吗？现在，请让坐在这里的每个人做一个实验。请大家认可。

真的听从我的指示:“爸爸妈妈，请不要想大象。不要以为大象有四条粗腿，不要它们的长牙，不要想着大象。”请想象一下你脑海中的大象。

家长举手。

我问那些真的没有想过大象的家长:“你是怎么做到的？”他说:“你说不要想大象，所以我想到了另一招。”

事情，克制自己不去想。“然而，我一直在强调，很多人在不考虑大象的时候会情不自禁。因此，当父母对他们的孩子说，“不要分心和粗心”，孩子们收到的信息是

“走神，走神，不小心，不小心。”

好，我们继续。有家长说，然后我说:“你上课要专心，要认真写，要好好学习。”请问各位家长，什么是“上课专心”？认真写？”孩子说，“我为什么不努力呢？我已经很努力了。"

老的

老师总是强调因材施教，学校分层次教学，准备的不仅仅是教材，还有学生，准备教学方法，也就是准备，学什么样的内容，怎么讲，才能使。

孩子学会理解。父母一般不会研究这些东西。我们总是把我们想告诉孩子的事情告诉孩子，教给孩子，不管他懂不懂，不管他能不能做到，不管这是否适合他。

点。我们说了很多，但都是废话。简直是胡说八道，还有很多事情还是自以为是的。家长们，你们同意我的想法吗？我不是说你一定是错的，但是一旦你

肯定有你可能错了的想法。

孩子是你生的，但和你很不一样。他通过你的子宫出生在你的家庭。如果

忽略变异，他继承了父母的优点，也继承了父母双方的缺点。你的教育方法是对是错，是不是适合，取决于效果，取决于“疗效”。如果有合适的方法。

结合自己的孩子，证明自己找对了路；如果一个方法用了很多次，一句话重复了很多次都没有效果，那就到了山穷水尽的地步了，也就是穷改的地步了。

所以要调整教育观念:家长首先要了解和研究孩子的优缺点，帮助孩子学习，了解孩子的特点，才能真正帮助。

孩子的学习需要帮助吗？你需要什么样的帮助？是方法和策略，还是鼓励和情感？当孩子学不会的时候，不要再责备他们，退一步想想你教的方法是否适合孩子的特点。也许，不是孩子笨，学不会，而是你不会教，教的方法不对，只是孩子功能弱的问题。

现在来讨论利用好优势函数，提高学习能力的话题。

根据人们感知外界和收集信息的方式，我把孩子的学习类型分为听觉型、视觉型、嗅觉型和模仿型四种。爸爸妈妈可以先回想一下，你平日里有没有关注过你的孩子，你更擅长哪种方式的学习？

我

再比如，一位母亲带着儿子来找我。为了好称呼，不与任何同学同名，我用了化名，叫他汤姆。刚上一年级，已经被学校叫过很多次家长了，老

老师说他上课不专心，不看老师，不看黑板，手里一直玩东西，不是这里扣扣，就是那里扣扣。老师让他站了很久，然后坐下来重新开始。屡教不改，我不得不问

帮助父母。孩子对学校有抵触情绪，一提到上学就肚子疼。

当我遇见汤姆时，这是真的。他没看我，手里一直拿着东西。

玩吧。妈妈一直强调:“不要玩那个，老师在跟你说话，不礼貌”。但是，在交流的过程中，我发现这个小家伙能准确地重复我说的话。同时，他的英语

英语听力很好，说英语很标准。我也了解到他是一个记忆力很好的人。我妈说:“家里的东西呢？其他人已经忘记了。问问他你就知道了。”很多事情，时间长了，他

我什么都记得。

你看，这就是典型的听觉型孩子，有听觉优势的孩子，对声音敏感，对音乐的节奏有感觉。一般来说，这很好，

记得快，背的时候不容易忘记。学英语，听力好，发音标准，对抽象单词理解能力强，随着年龄的增长，他的逻辑推理能力可能也会得到很好的发展，阅读理解算术运算。

这些问题对他来说并不难。

我们经常说一个人:你闭着头在想什么？当我们思考事物时，不抬头看人的孩子，他们是听觉型的，会比较

习惯了内部做事，他可能懒得写，但是他用脑子思考。听力有优势的孩子，睡前和睡前玩英语，就记住了，不用花时间背课文。“把声音读出来，读出来，记住就行了。

活下去。”“自言自语，让自己听到自己在说什么，在背什么。“这种方法适合有听力和学习优势的孩子。

听力有优势的孩子更多

应该创造一个安静的学习环境。如果孩子学习，父母看电视，他可能会因为敏感的听觉而分心。舒缓的音乐可以让听力有优势的孩子更加专注。因为听觉太敏感了，

所以，爸爸妈妈的唠叨是很有杀伤力的，因为他不仅听得准，还记得你传递给他的所有噪音他都收集了。如果你家里有一个听力有优势的孩子，你一定要抽时间和他谈心。

另一方面，互动交流会让孩子身心愉悦，同时也会发展孩子的情商。你也要学会倾听他，因为他有自己的逻辑和思维，有自己的观点和理解。

相反，听障儿童的记忆力、逻辑运算和语言表达能力都不好。学习的时候，更有挫败感。因为你今天记得，明天就忘了，孩子会觉得自己很笨。家长要及时鼓励他，帮助他反复复习，好好学习艾宾浩斯的记忆曲线，鼓励孩子及时复习。

这里我需要澄清一个问题。听觉的优势并不是说听觉越灵敏越好。过于敏感的孩子，太吵了，无法摄取大脑的声音，影响思维和记忆，甚至会烦躁不安。许多自闭症儿童对听力很敏感。有的孩子突然跟妈妈说有人在唱歌，妈妈以为他是幻听。事实上，真的有人在隔壁房间放音乐，甚至有人听到了电流在电线中流动的声音。这时，听力成了他的软肋。

所以，和听话的孩子说话，要轻声细语，禁止唠叨，用音乐和录音帮助他学习，边吃边听新闻。他很有效率。听障儿童要知道复读的有效性，课前预习，课后复习，才是最适合听障儿童的方法。

我们再来谈谈汤姆。汤姆是一个有听力优势的孩子，记忆力很好，这不仅让他记住了英语的准确发音，也让他记住了老师和妈妈对他说的话，以及不好的情感经历。他经常说的是“你说…你说…”。他记得老师的缺点，所以和老师发生矛盾，不再上学。

我

告诉他:“我知道即使你不看我，你也在听。就算你手里拿着东西玩，也不影响你听。”但是，如果你不看我，会影响我的心情。我觉得你不看我很无聊。

我一直很无聊。这时，他看了我一眼。我接着说:“我是心理咨询师。我知道你在听。这位老师是教语文和数学的专家。你要原谅他不理解你的心理。”

我不知道你有没有在听，因为如果你不看他，他会认为你在走神。你必须告诉老师你在听。辨别的方法是你时不时地看着他。”汤姆学会了这一招，也学会了，把手放在身后。

玩得开心，像这样上课，偶尔见到老师，他发现自己的学校生活舒服多了。

不是听力有优势的孩子不看人，不用目测接。

收到的信息。汤姆不看人，因为视觉是他的弱项。我们接受外界的信息，仅仅用听觉是不够的。15%的信息来自听觉，而80%来自视觉。尤其是在。

孩子上学后，学会听课，更重要的能力是学会看和观察。只听不看的孩子，成绩一定不好。如果父母发现孩子说话不看人，就要在每次说话前叫他的名字，说

看着我，我告诉你。如果他还是不看你，你应该握住他的手，抚摸他的身体，给他看你的眼睛，然后开始说话。

这就涉及到我要说的第二个学习功能:视觉功能。

我让汤姆停下来，握住他的手，让他看着我的眼睛。他只看了一眼，所以不要看别处。我问他:“怎么了？”他说:“我看着你，脑子里一片空白。”他停止小动作就无法思考了。

视觉功能是汤姆的软肋，让他写字时粗心大意，看书时看错行，写题时抄错行。当然，因为视力是他的弱视，根本看不出自己的字哪里不好，所以写的总是不好，笔记本也乱七八糟。有些视障儿童，走路时，脚会翘起来，还会打翻东西。桌子也布置不好。他听了一会儿课，但是他在考试中犯了一个错误。你再看一遍，可以把题写出来，但是少了点什么。

对于视力弱的孩子，你不能只告诉他写得工整，还要告诉他这个横写平，这个竖写短。你看，这个偏旁近一点会更好看。你要经常和孩子讨论，经常说:“看！”

视觉弱的孩子就是这么邋遢。家长千万不要说“你马虎，就不能认真点吗？”如果你再说一遍，请记住我之前说的“不要想大象，不要想大象”。家长要学会分析孩子为什么粗心，如何避免粗心，帮助孩子使用适合自己的策略。你应该教他考试策略。对他来说，唯一的策略就是“复习检查”。如果孩子的学习特点是视觉弱，听觉强，可以用力量弥补弱点，告诉他读，让他的耳朵帮他检查。孩子读的时候会发现写错了。每个孩子都应该有自己独特的技能。“回望检查”是针对视力弱的孩子的一招。

看

有优越感的孩子注重细节，喜欢走迷宫，玩拼图，写字工整。你想想，他一眼就能看出写的是不是歪扭，当然会及时改正。所以，有视觉优势的孩子，写吧

不会上下颠倒，单词不会拼错，作业总是很整洁。视觉优势的孩子更适合用思维导图辅助记忆。他写的时候，看在眼里就能记住。父母不应该盲目地要求孩子

孩子一定要大声背，才会背。这种策略更适合听力有优势的孩子。视觉优势的孩子更愿意背，但是背的时候不容易记住。如果他这样做了，他说，我记得。

我想这里还有一个词我可以听写。

现在请父母两人一组，聊半分钟，聊他们的孩子，或者天气，衣服或者股票。

门票。请注意观察，坐在你旁边的人是侧着头在听还是在看你？每个家长也要注意自己在接受外界信息时，是更善于运用听觉还是视觉。然后

回来理解我说的特点。很多成年人都说记不住人的脸。很多人也对自己说:“我记不起我的电话号码了。”如果你记住了电话号码，证明你有听力优势。

人们。如果你记住了人的脸，证明你是一个有视觉优势的人。如果你的优势正好和孩子相反，你按照自己理解世界的方式，通过整合信息来教孩子，那就很曲折了。

现在来说说有嗅觉的孩子。

气味

怀孕第28周睡觉，已经形成，嗅觉优势的孩子通情达理，能理解人，照顾人，爱别人，孝顺体贴，自尊心强。正常情况下，不用父母责怪，他们也会知道的。

进入。当然，如果你太敏感，可能会太依恋人。嗅觉和触觉都与情绪有关。如果你太敏感，孩子小的时候会比较焦虑，脾气不好，容易生气。睡不安稳，有事发生。

爱情容易，六心不定。嗅觉敏感的孩子很容易受情绪影响，因为他敏感，可能胆小，有心事不想说。如果孩子太聪明太听话，家长就更要注意了。

更多的孩子。

有嗅觉的孩子都是挑食挑食的人。在学校，可能和同学不合群，人缘不好。如果他们有朋友，也可能只有一两个固定的好朋友。他喜欢的同学老师可以为所欲为。如果看她不顺眼，不喜欢她，就很难相处。

气味

有优越感的孩子，要利用嗅觉启动学习欲望，创造适合自己心情的外部环境。一些研究人员使用精油和鲜花的香味来让这样的孩子安静下来。如果父母帮助他们的孩子学习，他们应该

先听他理解什么，再理解他的想法。这样的孩子最怕的就是“怎么连这个都不会？”你的话可能会使他放弃整个科目。因为他依靠嗅觉和感觉来交流。

人和人相处。所以这样的孩子有时候会偏科，因为一个老师喜欢某些科目，讨厌某些科目。经常听到这样的孩子说:“我最讨厌某某老师，所以不上他的数学。”

上课，不是他的物理课。也有很多孩子小时候学习成绩很好，但是在青春期因为父母在家庭中的不合，和朋友的不合而放弃了学业。

有一个和嗅觉灵敏的孩子相处的故事。

也许能给你一些启发。据说有个王子得了怪病，国王到处张贴寻找名医。因为这个国王不睡在床上，睡在地上，不吃饭，只吃生米。一光的医生也无能为力。他们知道什么？

疗法，行为疗法，精神分析都用过，结果还是一样。后来有个民间专家，睡在地上，吃生米，过着和太子一样的生活。王子发现这个人和自己是一体的。

样，不再孤独，视其为知己，慢慢的，他发现这个知己有时会给自己盖被子，甚至喝汤。慢慢的，你可以想象，故事的结局总是这样，王子活了下来。

正常人的生活支配着整个国家。你看，专家总是在人民中间。我这里说的不是专家。你是真正了解你的孩子的专家。有嗅觉的孩子需要你设身处地为他们着想。

要了解孩子，喜欢他，可以引导他，教导他。想说服他一件事，一定要有耐心，把前因后果解释清楚，情绪化。

讲道理不能用强制手段。只有他真正理解和认同了，才会不打折扣的认真去做。

让我们来看看有行动优势的孩子。有行动优势的孩子善于模仿。模仿优势的孩子，通常都是心灵手巧，操作技能好，动作协调。他喜欢剪纸，喜欢修理和摆弄东西，喜欢学习东西的样子。相比小学生，幼儿园小朋友更需要行为教学和实物教学，小学生更需要图片、PPT和音乐，中学生和大学生则是用逻辑性很强的白纸黑字的稿子讲故事。

我

我们再举一个例子。这个孩子给她取名安娜。她是第43中学的学生。她最后在清华主修外语，现在在美国。我更了解她的成长过程。她不是

天生学习好，但她是一个模仿优点，一点一点积累，最后实现的孩子。安娜小学三年级转到四十三中的时候，英语最弱，只会读不会拼。

父母没有责怪你，也没有说你的背。你必须读和写。孩子家长觉得:“我不会写字，也不会教孩子，就帮她找了个家教，这个老师教她。”

儿童拼写。“后来她上初中的时候，一直在读，也懂英语。一个假期，她专门做阅读理解类的卷子。最后阅读理解也懂了。你看，模仿的孩子，你可以在

在旁边给她看，甚至边做边看公式，他也能学会。第一，他参考别人怎么做，自己跟着做，积累到一定量后，就理解掌握了。

模型

模仿型孩子在记东西的时候可能需要加上肢体动作，或者边走边背。如果父母看到孩子一直在房间里走来走去，命令他坐下，就会压抑他的思考。我再说一句。

比如有一个小女孩，三年级，背课文的时候在床上跳。她爸爸说，你坐下，安静地坐在书桌前学习。你这么不安分，怎么学？结果孩子一坐下，就翻脸了

我背不出来。动，让他有思维的连接，得到记忆的储存。

模仿型的孩子，遇到学习困难，说、听效果都不好，他就想做。

只有做到了，才能理解，才能进入深层记忆。这样的孩子适合慢教。家长要等，边做边做，但不要着急。他内心的力量来自于不断的观察，体验，做，然后加深记忆。

回忆一下。如果你的孩子模仿优点，你可以对她说:“你看，这个问题，如果是，我来做。”这样的孩子，你可以教他方法，可以给她看。模仿优点的孩子，只要

有了足够的练习，熟能生巧，“后劲越来越足”。

你看，我们探索世界，首先是在妈妈怀里用嗅觉，可以靠味觉。

认妈是一种心理感受和氛围。当我们睁开眼睛看世界时，视觉帮助我们收集了外界80%的信息；然后模仿，很多技术知识，操作技术，社交学习，都是开始。

这种模式；还有听觉，帮助我们感受声音，理解抽象的词语和概念。学习是一个收集、整合和再加工信息的复杂过程。在这个过程中，任何一个环节都难免变得薄弱。

潜力。接下来我要说的是，如何辅导对亲情执着，注意力不集中，容易混淆初学者概念的孩子。

第一种是坚持亲情的孩子

什么样的孩子有情感，有创造力，有直觉，有艺术天赋。但更容易坚持自己的情绪，父母的义务教育往往与孩子形成对立的局面。如果你想讽刺我，

用鼓励的方式对待这样的孩子，你的教育往往会陷入僵局。父母对情感坚持型的感受是:“我真的不明白她为什么会那样。”为什么她不能躲到角落里不出来？“记得，什么时候

当你这样想的时候，孩子的内心就是这样想的，她真的无法理解，所以坚持自己的情绪。

多情的孩子，小时候。

侯通常过得很开心，但是当他长大后，他有很多烦恼。感情执着的孩子，可能会叛逆，打架或者偏执，自己生闷气。一些坚持亲情的孩子会表现出叛逆或不听话，这

提醒家长对待孩子要学会调节自己的愤怒和挫败感，先理顺自己的情绪，再和孩子沟通。有些坚持亲情的孩子，遇到挫折就陷入忧郁。

到了中学阶段，就产生了消极的行为，家长不容易察觉，所以要提醒家长注意孩子的饮食习惯，是否在一定时间内一直无精打采，不吃饭，情绪低落。

家长要有耐心，多观察，多提问。因为孩子可能有自己的心情，但是他不想告诉你，或者他不能告诉你，或者告诉你也没用。如果你想帮助这样的孩子，你需要父母。

也要“放松”，想办法解决沟通。实在不行，下午就转了心理咨询。坚持亲情的孩子，一生都要练习“情绪放松”。如果他们能学会调节情绪的方法，

法，可以学会调整自己的情绪，放下情绪，他的智慧就能回来。

优点本身就是缺点，缺点也可以是优点。如果没有情感

大脑，我们没有联想，没有好奇心，甚至不能被感动。我们有一颗冰冷的心，像一个做事有逻辑的机器人。只有适度的平衡才会美丽。坚持亲情的孩子，可能会成为哲学。

经济学家，作家，甚至教育家。父母要能利用孩子好面子的优势，让孩子说出自己的目标，让大家知道，这样更容易帮助孩子克服情绪上的困扰，把事情做好。不是当你情绪激动的时候。

在孩子能读书，不能安定下来的时候，家长不要强迫孩子继续读书。先起来转一转，听一段音乐放松自己的情绪，洗个澡，然后坐下来学习，学习改变情绪的策略。网络

网上有一个视频，一个孩子学加法，却不记得怎么学了。他边哭边学，但还是背错了。这个时候再教也没用，因为他已经完全被情绪困扰了。如果你直接提问，

儿子，他一时答不上来。你得用选择题

形式，缓解他的紧张情绪，不要让他丢面子，感到沮丧，等孩子“再想想，告诉我。”如果他背不出单词，应该让他“想好了再写。”

永远记住，“放轻松，让智慧回来。”这不仅是有执着感情的孩子一生的修行，也是有这种孩子的父母一生的修行。如果你能处理好自己的情绪，你的孩子也会跟着来。

试着学会如何调整自己。如果不行，我真的觉得父母需要心理辅导，不是因为我们有病，而是我们需要学习情绪相处的技巧。父母和子女* * *

同样的题目是学会与自己和谐相处，平衡自己的情绪，学会情绪转化的策略。