如何上好一年级学生的精品课

小学一年级的学生年龄小，活泼幼稚，对生活和道理的理解模糊不清。因此，教师应该在课堂上创造有利于学生接受生活真理和形成良好品德的环境。在教学中，教师要把思想品德课的教学与学生的日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，形成健康的人格和良好的品质。

我认为要上好高一的品德与生活课，必须注意以下几个方面:

第一，善用社会课，与社会实践相结合。

理论联系实际，小班化与社会化相结合是思想品德课实施素质教育的重要途径。主要方式有走出去和请进来。走出去，根据项目需要，组织学生到工厂参观，到农村调查采访，通过社会参观考察，开阔学生视野，进一步了解社会主义建设和改革开放的理论，促进我国经济建设的快速发展。请进来，根据项目需要，请在社会主义实践中建功立业，代表人员到校讲学，做专题报告。同时，根据实际情况，在第二课堂活动中举办时事演讲、辩论赛、政论文等。

针对学生厌学、浪费现象严重的问题。我带学生去一个贫困山区的学校，和学生交流，听课，让他们感受到农村学生的不容易，学习条件不好，生活环境艰苦，激发他们对学习的好奇心。学生回来后感触很深。

第二，认真研读教材，科学设计教学过程。

为了使学生更好地理解课文内容，阐明道理，规范行为，教师应精心备课，科学设计教学过程。怎么备课？首先要根据一年级学生的年龄和生理特点，确定每节课的教学目标，然后设计教学方法，充分调动学生的学习积极性，让学生在生动活泼的课堂活动中自然受到良好思想品德的熏陶。

比如在教《上学》的时候，我先放了一首学生熟悉的歌曲《上学歌》，引起了学生的兴趣。孩子们举手告诉我这首歌是什么，是什么意思。课堂气氛很活跃，孩子们的情绪也很高涨，我也放松了很多。

接下来，让学生谈论他们的感受和生活中的变化。孩子们也说得很好。这时候我就顺势用孩子的话题，我们进行了很多活动和情景模拟。比如有同学说:“我今天很开心，但是我还不认识我的同学。”这个时候，我会带领学生开展活动，一起认识我们的同学，告诉学生怎么和别人说怎么做；我让孩子从同桌开始认识，然后给他们一些时间，让他们自由认识自己想要的同学。在教室里，一切都是快乐的。

可见，教师只有认真研读教材，了解学生，才能确定准确的教学目标，从而制定出最佳的教学计划，达到最佳的教育效果。这是上好一堂课的第一步。

第三，加强行为训练，促进知行合一。

初等教育主要是形成性教育。思想品德课既要提高学生的道德认识，激发道德情感，又要注重道德行为的培养。这样才能达到知行合一的目的。一年级学生是培养和形成道德行为习惯的最佳时期。按照“学一点，知一点，行一点”的原则，坚持以课堂行为规范为指导，培养学生形成良好的行为习惯，坚持每节课对道德行为进行讲评，强化道德观念。引导学生用所学评论道德行为，即分析课堂行为。学生的评论虽然幼稚简单，但是通过这样的评论，表扬了先进，树立了榜样，学生明白了是非。

是的，我觉得《品德与生活》这门课就是让孩子把课本上的内容和生活联系起来，开展一系列的活动，组织观看教育动画片，帮助学生在生活中学习，在游戏中学习。它还可以帮助学生养成良好的习惯和道德，成为未来对社会有用的人。

总之，在《品德与生活》的教学中，要“对接社会课堂，科学设计教学，促进知行合一”，这样我们的德育工作才能成功，孩子才能过上丰富多彩的生活！