小学一年级的古诗词要求记忆还是理解？

教学对象:周珂部分小学的语文老师。

教学目的:

1，理解小学古诗词教学的重要性

2.小学古诗词教学中的几个问题？

3.教师自身文学素养的提高。

4.激发学生学习古诗词的兴趣。

5.教会学生良好的古诗词学习习惯。

课时:四节课。

第一类

教学过程:

一，小学古诗词教学的重要性

(一)古代诗歌的特点和地位

古诗是中国传统文化的精华，在中国灿烂的古代文化中占有重要地位。古诗词不仅内涵丰富、包罗万象、意境深远、审美价值高、艺术感染力强，而且语言凝练、短小精悍、文字优美、音韵和谐，在中国文坛独树一帜。古诗词作为中国古代文化的重要组成部分，沉淀流传了几千年，是前人留下的宝贵文化遗产，是传播中华民族精神文化的重要载体。作为中华文明的传承者，每个中国人不仅要会读会用白话文，还要会一些古诗词。因此，古诗词是当代人近距离接触、了解和感受祖国传统文化的开始，也是激发人们热爱祖国传统文化的重要工具。

(二)古诗词在小学语文教学中的作用

无论是旧版还是新版语文教材，都把古诗词教学作为重要内容。人教版语文教材推荐背诵的古诗词有75首。可见，背诵优秀古诗词的总量是相当大的，古诗词教学的重要地位不容忽视。

培根说:“读诗使人机智。”古诗词教学的重要地位是由其自身的功能决定的。小的