中学图书馆工作评估五篇1200字。
中学图书馆工作评价1
现代教育的理念要求学生学会学习，而图书馆恰恰为学生的课外阅读生活提供了相对充裕的时间和空间。特别是研究性学习课程的设置突出了图书馆的教育服务功能，素质教育将图书馆提升到现代学校三大支柱之一的重要地位。在“育人为本”、“让每一个学生都得到最好的发展”的理念指导下，图书馆建筑、内部设施等硬件建设和规范管理、优质服务等软件建设，与学校教育一起取得了令人瞩目的成就，同时也迅速跃上了一个新的台阶。该报告如下:
一是加大投入，加强硬件建设
根据国家、省、市有关图书馆(室)建设的文件精神和标准，结合学校实际，对图书馆建设进行了总体规划，采取切实措施规范“硬件”建设，实现了整体水平提高的目标。
目前图书使用面积已达1.024平方米，有书库、教师资料室、教师阅览室、学生阅览室、学生借阅室、编辑室、办公室等。教师资料室占地243.75平方米，座位84个，占教师总数的37.84%，学生阅览室占地341.25平方米，座位220个。到_ _ _年，学校图书馆藏书98528万余册，其中各类工具书和教学参考书423余册，平均每生37册，平均每生每年增加2册。同时，12761文学类图书占总藏书量不到30%。报刊167以上。图书馆还有173个标准书架，23个书柜，可容纳500-800本书，还有收银台、文件柜、目录柜、展示柜、报刊架等。博物馆有良好的通风、换气、采光、防尘、防火、防潮、防盗、防蛀和高温防护设施。学校配备了四台联想电脑，规划了一个电子阅览室，实行学校网络化管理。此外，还配备了复印机、激光打印机、塑料封口机、装订机等设备。
二是规范管理，提高管理水平
1，管理人员专业化。要管理好效益，关键在于提高馆员的素质。为了加强和充实管理队伍，应充分利用各种机会参加图书分类编目专业培训。福建省图书馆员积极参加网上培训。目前，图书馆的6名管理人员都具有大专或本科学历，并且都具有中级以上职称:4名获得了专业培训证书。
2.做好日常管理。图书馆的日常工作主要是图书的采购、编目、登记、加工、流通和阅览。根据市教委的相关文件和图书馆的具体情况，我们制定了《莆田十二中图书馆管理制度》等十几项规章制度。我们图书馆的主要特点是:
(1)新书采购实行审批制。先列出购书清单，微机核实没有这本书，或者确认需要加册。经分管主要负责人审批后，委托当地新华书店，从合适的出版社或大型书店选择少量邮购，到货后付款，防止非法出版物流入。
(2)严格把好新书入库关。“固定资产验收单”必须由经办人填写一式三份，并按文件的时间顺序进行记录，以消除帐物不符和疏忽造成的漏洞。
(3)编目应严格按照“lzj3000”软件的要求进行录入。符合《文献著录通则》国家标准，可从书名、作者、书号、主题四个方面查询书目。
(4)全方位的借用方式。
图书馆的借阅方式越方便，读者就越多，图书和图书馆的作用就会越大。反之，则毫无生气，毫无效果。怎样才能发挥作用，参与教育教学？我们从团体借阅、半开架借阅转变为全开架借阅，让我们馆藏的图书直接与学生见面。借阅方式向更高层次发展，达到了借阅一体化，即在图书馆内布置书库区和阅览区，各有不同的功能，融为一体。学生读者可以空手入馆，还书，自备学习资料。在这个空间里，你可以借书，可以看书不借书，可以自学。这样方便了学生，提高了馆藏文献的利用率，真正体现了以读者为本、以学生为本的图书馆管理思想。
(5)看缝衣针的开启时间。
学生每天的上课时间是固定的，课排得满满的，没有太多时间自由活动。有时候甚至连课后的十分钟都要用来完成上节课留下的课堂作业，很难保证图书馆免费借书的权益。在这种环境下，图书馆只能充分利用中午、课间、放学的时间“见缝插针”，“在夹缝中求发展”。
(6)制度化的学生管理员。
现在的图书馆老师和馆员除了图书编辑和教学，还要向近3000名师生借书。没有一个学生馆员团队作为助手，学生大流量借阅的开放不可能仅靠几个人来维持。从本学期开始，学生管理员需要经过选拔培训，相对固定，形成制度，轮流值班。应该鼓励、指导和帮助这支队伍。同时，他们应该是学校和图书馆在_ _ _开展的各种阅读活动中的主力军，这不仅可以使这些学生更加热爱图书馆工作，也构成了图书馆的特色。
第三，开展提高服务水平的活动
为推动学校实施素质教育，配合教育教学，更好地开发利用图书资源，激发学生的阅读兴趣，图书馆开展了形式多样、资料丰富的宣传教育活动。图书馆工作人员牢记“读者第一，服务第一”的宗旨，提出“上帝永远是对的”的服务理念，为学生管理人员树立榜样，要求他们在守时、热情、细心、负责等方面下功夫。公认为服务师生要合理便捷，要讲求效率，服务要优。总之，只有服务不到位，没有过度服务。我们主要做了以下工作:
(1)分工明确，通力合作。1人负责三楼师生电子阅览室，另外4人轮流负责师生借阅服务。有具体的分工规则。同时，加强对学生管理人员的培训。每个新学期开学，班主任都推荐他们集中培训，明确要求，监督上岗。特别是对操作微机的学生，要求严格执行操作规程，严禁违章操作，以免出错。
(2)开设专题讲座，指导课外阅读。在每个新学年开始时，为高一新生开设图书情报课程和专题讲座。图书情报类课程的主要材料包括图书基础知识介绍，如图书分类介绍、计算机书目检索方法介绍等。阅读讲座有《借书与阅读》《服务学生学习——论在研究性学习中培养学生收集和处理信息的能力》《图书馆教你做一只‘聪明鸟’！”诸如此类。
(3)开展读书征文活动，举办“我最喜欢的十本书(套)”评选和书展活动。新馆开馆以来，先后举办了四次学生读书征文活动(大部分由政教处或汉语言组联合举办)，参与面和稿件质量都有所扩大和提高，取得了应有的效果。我们将馆藏图书的推荐和馆藏图书的编辑纳入活动中，取得了良好的效果。从发布和分发推荐的100本书到集中时间展览阅读和评价成果，时间跨度近三个月，既倡导平时规律阅读，又在图书馆集中浏览和速读两周。在此期间，学生的阅读热情高涨，推荐书籍的借阅率大幅提高。
(4)开办书展和新书展览。每学期都和新华书店联合举办。书店把新书运到学校，开辟了一个地方。每次至少有一半的学生进场，交易金额在3-5千元。图书馆顺便买了一批新书。
(5)做好新书介绍，扩大宣传，提高借阅率。我们改变了过去简单的黑板报宣传、张贴书目的方式，改为选择性介绍。每学期需要三节课。目前已编制到12期，每期张贴分发到教研组和各班。
(6)为研究性学习开绿灯，指导学生收集和处理数据和信息，提供数据复制服务。在课堂之外，学生在研究过程中花费最多的时间专注于课题调查和相关信息的获取。因此，大多数学生确实感到离不开图书馆。我们不厌其烦地去查，一时找不到，就做了个备忘录；老师有时会打电话来，我们找到后，复印好送到你家门口。对于学生复印，我们酌情收取纸张费用。
(7)更新阅读指导方法，激发阅读兴趣。
学生一旦对阅读产生兴趣，就会在阅读的过程中处于高度自觉的状态，会以惊人的毅力学习。因此，我们要求教师更新阅读指导方法，激发学生的阅读兴趣。
设疑诱导阅读法。
由于学生的个人爱好等因素，他们不必主动阅读一些书籍。这时候老师可以结合书本资料提问，吸引学生阅读。这种方法适合故事性强的作品。教师可以简单介绍故事的结果，设置悬念，引起学生的好奇心，迫切阅读。
推广阅读的竞赛。
由阅读指导领导小组组织开展系列知识竞赛和“同文阅读征文竞赛”，引导学生积累知识，提高审美阅读能力。比如百科知识竞赛，告诉学生题目在什么样的书上，给学生一些时间复习和准备。表扬和奖励比赛的获胜者。让更多的学生受到鼓励，培养良好的阅读习惯。
美国阅读法
为了引导学生读更多更好的书，我们开展了图书漂流活动。引导学生欣赏优美的诗歌、散文、小说等优秀作品，从中获得美的发现和感悟，提高学生的人文素养，激发学生课外阅读的主动性，提升阅读品位。
主题推荐方法
课内与课外相结合是提高学生阅读能力和实践能力的重要途径。我们语文老师可以根据课文的材料特点推荐学生借阅相关书籍。
(8)调整藏书结构，争取在学习每门课程时，为我们的师生提供一系列的参考书。
只有“尊重和满足学生的学习需求”，才能真正发挥图书馆为学生学习服务的效能。首先，从购书上，要着眼于学生思想政治教育和学校教学的需要。在学生读物方面，要加大力度丰富课余生活，拓展学科知识，普及美育、德育书籍。教师用书方面，首先增加了新教育思想、教育心理学方面的书籍；其次，要配合学校相关活动，熟悉各学科教学的发展变化，结合书刊发行情况选择新书，使之既与学校教育教学资料相衔接，又是其资料的延伸和辐射，再是供教师继续教育和深造的学科专著。古今中外科技方向的文学名著、文史、通俗读物，深受师生喜爱。应挖掘现有藏书的潜力，采取师生共享图书的方式，缓解学生缺书与购书资金不足的矛盾。
中学图书馆工作评估2
一是增强服务意识，提供优质服务。
一年来，我在工作中自始至终强调读者至上、服务育人、礼貌规范、科学现代化的服务理念。教师和学生是学校图书馆的主要服务对象。在服务过程中，通过图书馆供应的书刊对学生进行思想道德教育，拓宽了知识面，培养了创新精神和实践技能。在图书馆工作的实践中，作为图书馆员，他们努力为师生创造一个礼貌、干净、清新的外表，而学生阅览室为学生开阔视野、增长知识、培养个性和创造力创造了一个良好的阅读场所。
第二，做好图书馆的日常管理。
1.开学忙而不乱，各项管理工作已经建立完成；高效率、快节奏地完成教具、作业本、教师用书的发放，做好教材的验收、发放、统计工作，热情接待每一位师生。耐心细致地处理每节课教材的余缺。保证了学校教育教学的正常运转。
2.及时办理新生和新老师的借书证工作；它为学校师生借阅图书、报刊提供了最大的方便。它还加快了图书、报纸和期刊的新电脑登记和录入。本文认真分析了学校图书的馆藏结构，针对学校教育教学的特点和需要，在上半年完成新书采购，在暑假前协助编目员完成编目和排架工作。向老师和学生推荐和介绍好书和新书。及时展示新到的报刊，让师生及时看到最新的报刊资料，及时装订过期的报刊，让每一种书报真正发挥作用，永远不晚。这激发了师生的阅读兴趣和热情。为了节省老师和学生的时间，我们要写文章，努力提高工作效率。实行了工作、学习、强化培训“三步走”。一是每天及时将师生归还的图书整理上架；二是勤查，找出师生借阅时乱插、错插的书籍；第三是经常去看一看。经常去书架上看看，对书的位置了如指掌。因此节省了师生查找资料的时间，提高了效率。
3.认真完成旧书淘汰和新书更新的任务。目前学校藏书45000余册。为了不错过学生的阅读和老师的借阅，那些流通率高、容易破损的书要及时修复上架。因为书的书脊上的标签大部分都脱落了，这学期要在整个书库里修补标签是一件又大又累的工作，但是我工作的时候没有一句怨言。
4.及时高效地完成了报刊的订阅工作。在做好报纸征订工作的同时，要注重做好服务。不管时间有多晚，工作有多累，只要报刊到校，当天就准确发放到师生手中，借出去的书在节前收回，安排师生在节前借阅。
第四，注意发挥学生家长的优势。
学生人数一年以上。为了借书，让学生来图书馆更好地阅读，馆员光靠领导努力是不够的。所以在忍无可忍的情况下，我们想到了学生家长，请他们帮忙管理图书馆。简单介绍一下，他们就能很快上手，尽心尽职。在借书期间，他们会耐心地告诉学生如何爱护书籍，合理保管:注意防潮、防折叠、不乱涂乱画、不污损。一年来，图书馆的书一直完好无损。
五、利用业余时间认真学习业务知识，不断进行思想教育，端正服务态度。
我边工作边学习，不断提高自己的专业理论水平和实践技能。在图书馆管理中，既要重视“管”，又要重视“理”，认真探索指导学生阅读的方法，在指导学生阅读中取得进步。这些工作看似简单，做起来很麻烦，但他们从不抱怨，努力让图书馆真正成为师生最愿意来的地方。
图书管理是非常复杂和神圣的。它管理书籍，传播文化和思想。因此，在今后的工作中，我将以饱满的热情更加努力，始终服务于教育教学，服务于师生，管理有序，使图书馆的所有图书资料得到最大限度的利用，使图书馆成为我校的文明窗口单位，做出我应有的贡献。
一年来，总觉得自己整天忙忙碌碌，有做不完的事情。但还存在一些不足，如如何更好地管理图书馆，达到更高的水平，还需继续研究和探索。争取以后持续改进，争取做得更好！
中学图书馆工作评估3
学校的发展，文化第一；知识对学生成功非常重要。因此，作为传播文化、为师生提供精神食粮的图书馆，责无旁贷地被推到教育教学的最前沿。我们图书馆的工作也受到了前所未有的重视。正是由于领导的重视，师生的进取合作，以及我们的辛勤工作，图书馆充分发挥了应有的作用，为教育教学做出了突出的贡献。
第一，日常工作完全按照管理标准进行。
我馆配合教育教学，宣传工作，向师生推荐、介绍好书、新书，努力提高工作效率。第一，每天勤勤恳恳地把书架上的还书及时整理分类；二是勤查，找出师生借阅时乱插、错插的书籍；第三是经常去看一看。经常去书架上看看，对书的位置了如指掌。为师生查找资料节省了时间，提高了效率，赢得了师生的赞誉和好评。
第二，向全校师生开放阅读，充分发挥教育教学第二课堂的作用。
热心为师生服务，急读者之所急，想读者之所想，全心全意全方位为师生服务，全力做好他们在教学中的助手和顾问。师生借书，我们做到了“取之不厌，问之不厌。”我们每天接待全校师生。尽管工作量大，任务重，但因为我们准备充分，管理有方，责任心强，所以同学们来的开心，走的心满意足。
第三，利用业余时间认真学习业务知识，端正服务态度，上好阅读课。
我们边工作边学习，不断提高自己的专业理论水平和实践技能。在图书管理上，既注重“管”，又不忘“理”，认真探索引导学生阅读的方法。在学生阅读的过程中，我们进步指导学生阅读。这些任务看似简单，做起来很麻烦，但我们从不抱怨。正是因为我们的不懈努力，赢得了领导和师生的一致好评，图书馆真正成为了师生们最愿意来的地方。
第四，淘汰旧书、换新书的任务已经认真而出色地完成了。
我们加班加点，不怕苦不怕累，夜以继日地奋战，对新购买的图书进行分类、记录、登记，不遗漏学生的阅读和老师的借阅。处理掉旧书并用新书取而代之是一项大工程。很辛苦，很累，但是带着痛苦，我们工作的时候没有抱怨，真的为工作着想，为工作焦虑。
五、及时高效地完成报刊的征订工作。
在做好报刊征订工作的同时，注重做好服务，每天收发报刊，不管时间多晚，工作多累，只要报刊到校，当天就准确发放给师生，并在节前开始收集已借出的图书，在节前安排好师生的借阅工作。
图书管理是非常复杂和神圣的。我们管理书籍，传播文化和思想。因此，在今后的工作中，我们应该以饱满的热情更加努力，始终如一地遵循高效、全面、准确、有效地服务于教育教学，服务于师生的宗旨。每一项工作都要做到“严、细、实”，管理有序，使图书馆的所有图书资料得到最大限度的利用，使图书馆成为我校的礼貌窗口单位，做出我们应有的贡献。
中学图书馆工作评价4页
这学期，我继续做图书管理员。新学期开始时，图书馆的一些柜台被重新布置，以满足学校“绿化”的需要。9月中旬对学生开放。不同寻常的是，一些特殊的孩子制作了一份特殊的图书借阅登记表。在一个学期的时间里，我扎扎实实地完成了学校的各项任务，使“图书馆”发挥了应有的教育和服务功能，成为师生的亲密朋友。主要工作评价如下:
1.学期初，根据图书馆的场景和《中国图书馆分类法》的资料，取了一些资料对图书馆进行了整理和编排。我先完善了图书馆的管理制度和借阅赔偿制度，然后对书柜进行整理、分类、编号，书籍按编号上架。期间我从8“2”、9“1”、9“3”调了一些同学来帮忙，多次清理，整理书籍，修补书籍。这些活动大多是在课外活动中进行的。为此，我应该感谢这三位班主任。图书馆仍然在每周三中午向学生开放，进行课外活动。每次图书馆整理，逢年过节都会改开馆日期，在新余上发公告。以便班主任通知学生。图书馆的工作看似简单的“借还”，却是一项复杂、细致、繁琐的身心合一的艰苦工作，需要耐心、细致、周到的服务态度。
第二，做好借阅工作，满足师生需求。根据教师和学生的不同特点，制定不同的借阅方式，特别为教师简化借阅手续。初中同学定期打扫图书馆，表扬鼓励表现好的，给他们开绿灯。他们可以免费从图书馆借阅自己喜欢的书籍，通过这种激励方式吸引学生来图书馆。对于老师来说，适时为他们推荐阅读体验和读后感。返回
归还的图书及时上架、整理、修复、收集、登记；整个时期师生借阅图书总数达600余册。每次借书都要登记。学期结束时，做好还书工作，并专门制作退款单。
第三，充分发挥图书馆的教育教学服务功能。
图书馆服务的本质是“为人找书”，“为书找人”。为了向师生推荐馆藏的各类图书，充分发挥图书的信息功能，图书馆向师生提供开放式服务，为他们提供更多更自由选择图书的机会。学生们通过读书、爱书、知书、用书，把知识和理性结合起来，陶冶了情操，开阔了眼界，增长了见识，提高了素养。平凡的工作可以创造不平凡的成就。在今后的工作中，我将再接再厉，服务教育教学第一线，努力把工作做得更实、更好。当然也有老师不及时还书的，也有借了很久不还的，虽然我催了好几次。下学期后再打过来。也希望领导给我支持。
此外，上学期开学时，杨丽丽等老师整理图书的加班补贴还没有落实。我们真的是这么做的，上学期发了几次课外活动。希望领导支持我。
中学图书馆工作评价5页
我已经在图书馆工作一年了。在这一年里，我努力工作，认真履行图书管理员的职责。为了使图书馆工作有条不紊，我决心理顺图书馆的各项工作，为我校早日进入合格行列而努力。现在我将对过去一年，特别是近期的图书馆工作做一个评价。
一、构建图书馆三年愿景规划，让图书馆的发展有方向。
我校图书馆阅览室和藏书室面积较小，不符合上级文件精神。如果管理跟不上，就很难进入合格图书馆的行列。我一上任就意识到重新规划图书馆的重要性，决心用合理的系统管理来推动我们图书馆的发展。
二、建立图书馆管理档案，力求完整清晰。
我校图书馆原始资料少，基础工作比较薄弱。我认真研究了《上海市中小学图书馆检查材料及指标》，仔细划分了评估材料，建立了图书馆评估材料档案。这样就可以把平时积累的资料及时装入文件袋，上级检查的话也不会着急，方便资料的查阅和积累，未雨绸缪。
第三，物化图书馆工作，更好地为师生和教学服务。
图书馆的工作很复杂。为了建立一个有序的工作环境，我把图书馆的主要工作物化了，设计了一个登记簿来加强管理。
四、对图书进行清理、清洗和分类，使电子化管理前的图书得以流通。
清理——清空所有的书架，为图书的合理排架做好准备，使图书的收藏更加合理，让老师更容易找到自己需要的图书。干净——把之前能看的书都用毛巾擦干净，方便师生查阅。
分类——分为四类:适合上课阅读类的书籍；适合在班级图书馆流通的书籍；适合老师查阅的书籍；适合低、中、高不同年级中午阅读的书籍。
其中，适合班级图书馆的书籍分为五类:文学(小说、散文)童话(童话、神话、寓言)知识(科学、自然、百科知识)小学生作文；动画片和漫画；拼音读物
五、人性化管理，让师生体验真诚、热情、爱心的“三心服务”
真诚——在图书馆工作中，我努力做到全心全意为师生服务。平时关注老师，推荐书籍时有所觉察，各有侧重。
热情——我从来不费心向老师借书。我首先了解老师的需求，在尽可能多的情况下帮助找到我需要的书。爱——老师需要的书找不到的时候，我采用:或者记在心里；或者以后注册购买；或者推荐类似的书，有条件的时候不要让老师空手回家。
六、建立学校图书管理员组织，设立班级图书箱，使图书可以周转。
为了让同学们看到自己喜欢的书，2014年底，我校成立了小馆员组织，建立了每周一的会议制度。每次开会，我都要了解各班借书的情况，及时指导班级阅读。另外，小馆员的周值班制也给我增加了一个助理。
在新的一年里，我将更加努力地工作，通过上一层楼梯使我们的图书馆运转起来。
中学图书馆工作评估相关文章5篇1200字；
★中学图书馆工作评估集
★初中教学评价五个字1200。
★中学图书馆工作评估
★浅谈中学图书馆工作评估
★中学图书馆工作评估总结
★中学图书馆最新工作评比
★学校年度工作评比五篇1500多字。
★总结初中图书馆工作优秀范文
★学校图书馆工作总结散文选五篇
★师德评价五篇1200字。