如何从心理上关心和教育随班就读的学生

人生活在社会这个大家庭里。无论你是一个健康的人，还是一个某些方面有缺陷的人，都离不开社会规范的约束。要让这样的学生适应社会规范，就要从细微处进行控制和培养。比如学校外出活动时，训练他们紧跟班队，养成过马路的习惯，帮助他反复认识从学校到家的路。现在金独自去上学和回家，并像一个健康的孩子一样和我们一起出去。？

二、提高学生的自理能力？

父母总是在变老。作为一个孩子，他应该掌握最简单的谋生技能。本来他在家里什么都干不了，一切都是父母给他安排的。所以他到了学校，只要一点小事都照顾不了自己。为了锻炼学生的自理能力，我有意识地从简单的要求入手，培养他的动手能力。在父母的认真配合下，他现在已经学会了系鞋带、穿衣服、整理书包、送饭。？

三、培养孩子的学习能力？

因为金坤是中度智障，学习上有很多困难，不能像对待普通学生一样对待他的教育。我和父母商量，制定了适合他的学习方法和作息时间，掌握了一些力所能及的知识。？

四、让孩子掌握几项活动技能？

我觉得智障儿童也有行动能力。我在平时和他的接触中发现他喜欢积木，于是我和他一起搭建，从几层到十层，在搭建积木的过程中开发他们的智力，引导他们积极用脑，无形中增加了他的自信心，达到了启发思维的教育效果。？

19世纪美国哲学家、散文家、诗人拉尔夫？沃尔多·爱默生说:“成功教育的秘诀在于尊重学生。”当然，这里的教育也包括智障的教育。如果老师们能够认真地发现智障儿童所拥有的许多宝贵品质和特殊智慧，那就如同熟练的地质学家能够通过探索发现地下宝藏一样。正常的孩子需要爱，智障的孩子更需要爱。要开展各种活动，加强对智障儿童的思想道德教育，做深做细，关注他们的心理特点，采取他们乐于接受的教育方式，培养他们高尚的道德品质，提高他们的思想素质和能力水平，让他们尽快成为班级的普通一员。