小学数学老师应该如何教学生制定有效的学习计划？

对于学生来说，我认为有计划的学习比无计划的学习要好得多。如果我们有目的、有步骤地为每节课做好教学安排，就能根据学生的特点和兴趣进行教学。其优点是:(4)提高规划观念和规划能力，使自己成为一个能够有条不紊地安排学习、生活和工作的人。这种规划理念和规划能力是所有学生都应该学习和具备的，对人生有好处。我有一些学生没有学习的计划。“踩着西瓜皮，滑到哪里就到了”这种话不好听。高尔基说:“不知道明天做什么的人是不幸的。”有些学生认为学校有教育计划，老师有教学计划。跟着老师走，按照学校的要求走就行了。为什么要制定自己的计划？这种想法是错误的。学校和老师的计划是针对所有学生的。每个学生也要根据老师的要求制定具体的个人学习计划，尤其是学习后的自学部分，要有自己的计划。因为学习计划是必要的和有益的，他应该有计划地学习，成为一名优秀的学生。学习好和学习不好的区别之一就是有没有学习计划。越是资深，这一点越明显。1，分析自己的学习特点，学生可以仔细回顾自己的学习情况，找出自己的学习特点。每个人的学习特点不一样:有的记忆力强，学过的东西不容易忘记；有的理解很好，老师一次就能理解；有些很快，但经常出错；有些很慢但很小心。比如在数学学习上，有的理解能力强，应用题好；有的擅长口算，速度较快，有的记忆力好，公式定义记得牢；有的想象力丰富，善于在图形变换中寻找规律。所以学几何比较好...可以综合分析一下。2.分析一下自己目前的学习情况。第一，和全班比较，确定自己数学成绩在班里的位置，经常用“好、好、中、差、差”来评价。第二，对比自己数学成绩的过往情况，通常用“大进步、进步、一切照旧、倒退、大倒退”来评价发展趋势。二、确定学习目标学习目标是学生学习努力的方向。正确的学习目标可以激励人奋进，从而产生为这个目标而奋斗的力量。没有一个学习目标，就像一个流浪汉走在街上不知道要去哪里一样，是对学习时间的极大浪费。学习目标的确定首先要体现学生德、智、体全面发展的教育方针，其次要遵循学校的教育要求，也要基于自身的学习特点和现状。当然也可以考虑一些社会因素和家庭情况。学习目标应该具有适当、明确和具体的特征。合适意味着目标不能定得太高或太低。如果过高，最终无法实现，容易失去信心，使计划成为一纸空文；太低，不劳而获，不利于进步。要根据自己的实际情况，提出通过努力可以达到的目标。三、科学安排时间确定学习目标，然后科学安排。用时间来实现这些目标。达到“全面、合理、高效”的要求。在全面安排时间时，不仅要考虑学习，还要考虑休息和娱乐。既要考虑课内学习，也要考虑课外学习，还要考虑不同学科的合理时间搭配。我们要找出每天学习的最佳时间，比如有的同学早上比较清醒，最适合记忆和思考。别人晚上学习更好，要在最好的时间完成更重要的学习任务。另外，他们要注意文理交叉安排。比如复习一段时间语文，可以做几道算术题，然后再复习自然知识和外语。为了提高效率，我们应该根据事情的轻重缓急来安排时间。一般来说，我们应该把重要的或困难的学习任务放在前面去完成，因为这个时候我们精力充沛，思维活跃，把比较容易的放在后面去做。此外，更小的任务可以在零星的时间内完成，以充分满足需求。你给自己安排的一天的时间基本分为四段:早上起床上学，早上放学下午放学，下午放学到晚饭前，晚饭后睡觉。学生主要应该对这四个时期的学习和生活进行统筹安排。