小学背诵课程活动实施方案
小学背诵课程活动实施方案1一、指导思想
小学是人生的黄金时期，是文化知识和道德品质初步形成的重要时期。中国古诗词源远流长，名篇众多，美不胜收。通过开展丰富多彩的诗歌教育活动，背诵经典诗词，学生不仅可以提高记忆力、想象力和对语言的感知能力，挖掘发现美、欣赏美和创造美的能力，还可以增强文化底蕴，陶冶情操，完善人格，提高人文素质。为进一步落实新课程标准关于弘扬民族文化精髓、强化学生民族文化底蕴、开阔学生视野、培养良好阅读学习习惯的要求。因此，学校领导决定本学期在全校师生中开展“小学生读古诗词”活动。具体实施方案如下:
二、活动原则
1，面向所有的原则。活动要面向全体学生，坚持不少于一个，坚持全程参与，坚持在读诗过程中提高人文素养。
2.数量与质量相统一的原则。要正确处理阅读和理解的关系，不能只追求背诵的数量，更不能把古诗词的阅读变成学生新的负担。要让学生轻松背诵，愉快记忆，提高古诗词学习质量。
3、速度和效率原则。诗歌阅读要化整为零，要达到周青月的结论。
第三，时间安排
1.利用早读课的部分时间和课前两分钟，采取教师示范朗读、资优生引领朗读、学生一起朗读、学生自由背诵等多种形式，让学生每天坚持背诵。
2.结合语文阅读课，对本节课的古诗词背诵进行指导，让学生全面复习当周背诵的古诗词，或在班里举行古诗词朗诵比赛。
3.轮流从各班选拔1名优秀学生在校园广播上朗诵古诗词。
4.鼓励学生在家学习时适当背诵，每周末与家长核对，周一及时向班主任汇报学生再次进入杜东的情况。
四、主要措施
1，成立活动领导小组:
组长:校长
副组长:
团队成员:各年级语文老师。
2.学校推荐各年级经典古诗词书籍，供各班参考选择。每学期语文老师可以根据本学期教育教学的需要，自由展开10-20首优美的诗歌，并将确定的阅读内容及时上报学校德育办公室。
3.背诵次数:语言
教师要按照“一周一诗”的原则，结合名人的两句名言，组织全体学生自主抄写和朗读古诗。要求参与率100%，成功率98%。
4.提倡学习笔记，鉴赏古诗词。
5.从学校领导到全体教师，都要充分利用各种形式，全面宣传教育学生“热爱、继承和弘扬祖国优秀传统文化”的思想，激发学生阅读古诗词的浓厚兴趣和欲望。
6、建立学生阅读评估档案和星级阅读评估制度。学校定期进行专项检查，对各班和语文老师的诗歌素养活动进行督导评估，并纳入年终考核。根据学生的阅读评估档案，确定学生的星级。你每周读两首诗得2学分，每学期读40首诗得80学分，每20学分就是一颗星。
7.学期末，学校至少举办一次古诗词朗诵比赛和一次评先评优活动，对各班表现突出、成绩优异的学生进行奖励，鼓励学生不断提高古诗词朗诵的数量和质量；班级和老师也要大张旗鼓的奖励。
具体奖励方式:①通过一定等级考核的学生，颁发相应等级的荣誉证书，并颁发绿卡(一级颁发两张绿卡，以此类推)；(2)当参考班学员通过率达到90%及以上时，导师将颁发优秀导师证书并给予奖金(从第一级开始，分别奖励50、70、100、150、200、250、300、350元)。
8.班主任要积极协调本系教师，采取多种形式提高学生背诵兴趣。与学生合作、竞争、交流，多发现典型，做好学校宣传，做好身边的榜样。语文教师要善于在教学和作文指导中灵活恰当地运用古诗，引导学生运用古诗学以致用。
9.教师要及时记录学生背诵和灵活学习的亮点，善于发现和总结，把一些好的、快乐的学习方法推广应用并上报领导小组，供学校宣传完善建档。
10，配合学校“书香校园”和“书香课堂”的建设，让学生先背诵大量古诗词，实现“量”的积累，充分吸收古诗词的精华，得到古代文化的浸润，大量积累。语文教师要善于在教学和作文指导中灵活恰当地运用古诗，引导学生运用古诗学以致用。
动词 （verb的缩写）奖惩措施
古诗词朗诵将作为学校特色之一开展，我们要求所有老师大张旗鼓地组织宣传和参与。每学期至少两次，学校举办朗诵古诗词活动评优，对朗诵古诗词成绩突出的学生给予奖励，对工作突出的老师给予适当奖励。
小学背诵课程活动实施方案2一、指导思想
为了提高师生阅读诗歌的兴趣，培养他们的艺术情操，让阅读成为师生的一种生活习惯。学校决定以新年诗歌朗诵会为载体，进一步推进书香校园建设，推广读书活动，让师生享受读书、教育、生活。营造充满活力、积极向上的校园文化氛围，让校园充满浓郁的书香气息，让师生过一个快乐而优雅的节日。
二、活动主题:
诗歌朗诵会
三、活动时间:
20XX年XX月- XX月
第四，阅读内容
经典诗词。诗歌与散文，传统与现代，教材与版本不限，片段皆可摘抄。
动词 （verb的缩写）地点:待定
6.目标受众:所有教师、学生和家长。
七、游戏规则:
1，全班同学和家长代表* * *一起参与。
2.内容符合主题，适合小学生背诵。
3.朗诵的形式多样，可以结合朗诵和对话。
4.参与的班级可以用普通话、白话等背诵。，以准确的发音，充满感情，富有表现力的声音，达到一定的朗读效果。
5、参赛班级必须大方，着装整齐，符合诗歌内容。
八、奖项设置
原则上按照20%、35%、45%的比例设置一、二、三等奖。
九。评分事项和评委
1，分数以十分制为基础。
2、分数汇总，然后取总分进行对比。
3.评委:管理者代表、教师代表、家长代表。
X.评估标准:
分级标准
得分
内容
参与程度
1，内容健康，普通话标准1。
2.老师家长参与1。
语言表达(4分)
1，草稿发布。1点
2、声音洪亮，吐字清晰，普通话标准。1点
3、精力充沛，情绪处理得当，感染力强。1点
4、手势、动作、表情等背诵技巧运用得当。1点
外观(3分)
1，穿着整齐，端庄大方，符合学生特点。1点
2.举止自然得体，体现出充沛的精神。1点
3.最后一个舞台敬礼感谢。1点
背诵时间(1分)
时间控制在5分钟以内，超过5分钟扣0分。五分。(1)
XI。组织保证:
1，现场总指挥:_ _
2.场馆布置负责人:_ _
3.拍照、音乐播放和录像负责人:_ _
4.主持人选拔和培训负责人:_ _
5.出入境秩序和现场秩序负责人:_ _
6.演出现场场地秩序和演出秩序负责人:_ _
小学背诵课活动实施方案3活动目的:
1.通过诗歌朗诵对学生进行爱国主义和民族精神的教育，使他们通过诗歌朗诵赞美祖国伟大、壮丽、繁荣的面貌，庆祝国庆，提高学生对民族文化的认识，继承和发扬诗歌文化，加深学生对祖国的感情，培养队员从小树立为祖国富强而奋斗的民族精神，学习做国家的新主人。
2.配合_ _全国推广普通话宣传周的开展，进一步提高我校师生的语言规范意识和参与推广普通话的意识，美化校园语言环境。
活动要求:
1，用诗歌朗诵的形式表达少先队员对祖国的热爱。
2.二年级到六年级以上课的形式参加背诵。
3.各年级以年级组为单位参加比赛，中队辅导员负责组织，各班班主任负责。
4、背诵要求:
(1)选诗思想内容要积极向上；
(2)使用普通话，声音洪亮；
(3)适当的语气、语调、重音和节奏；
(4)准确、自然地表达感情；
(5)统一服装；
(6)时间根据所选内容在5-10分钟内。
5.内容可以歌颂伟大的祖国、伟大的党、家乡的诗词、散文、古今诗词；形式以朗诵为主，可以配表演，尽量多样化。
6.请携带自己的音乐，并在9月27日前将诗歌提交给鲜少旅。地点:学校操场。
奖项设置:以高低段组别为单位参与评选。高段组有一等奖和二等奖。低段组一等奖。
活动时间:20xx年x月x日
活动计划:
首先，主持人宣布活动开始。
第二，全体起立，唱国歌。
三、校领导讲话
第四，学生代表发表国庆贺词。
5.主持人宣布诗歌朗诵开始。
1，诗歌朗诵《》(朗诵者)
2、诗歌朗诵《》(朗诵者)
3、诗歌朗诵《》(朗诵者)
4、诗歌朗诵《》(朗诵者)
5、诗歌朗诵《》(朗诵者)
6、诗歌朗诵《》(朗诵者)
六、主持人宣布活动结果。
七。奖金；奖品
八、游戏结束