小学语文口语课的教学过程

首先，创设情境，引入新课

一般通过图片、歌曲、典故等引入新课

在这里说一下你的设计意图:引起学生的兴趣，调动他们的积极性，活跃课堂气氛为后面的课文学习打下良好的基础和铺垫。

二，对文本的初步阅读，整体感知

在这一部分，无论课文是什么，你都可以说学生可以整体默读课文，初步感受课文内容。然后老师示范阅读，学生扫清单词障碍。然后找学生自然段落阅读，在阅读的过程中感受作者所写的文字的思想感情。

第三，教师小组提问，小组探究

通过你问的问题，让学生组成同桌小组或者提前分好的学习小组。孩子们喜欢说话和展示他们的想象力。让他们讨论问题，派代表发言。

这里的设计意图是:在提问中加深学生对文章的思考，使学生在讨论中养成良好的合作思维习惯，在回答问题的过程中锻炼学生的表达能力和语言能力。

第四，课后作业

布置与本课相关的作业。

动词 （verb的缩写）摘要

你讲完课之后，可以简单总结一下你在这节课上达到了什么样的学习效果。比如，通过你的解释，学生理解了文章的中心思想。

六、板书

在黑板上写下你的设计板。

整体框架是这样的。任何物品都可以适用。准备的时候不用这么紧张。你很苦恼，但是那20分钟足够你思考你的教学步骤了。具体内容可适当填入正文。在网上找个模板做参考。祝你成功~ ~ ~