小学毕业教学计划

小学六年级语文毕业复习教案

复习内容:古诗

复习目标:1。复习11、12卷出现过的古诗词,以及六年级时县教研室要求课后积累的古诗词。

2.培养在生活中学会运用古诗的能力,巩固在古诗中积累的兴趣。

复习重点:11、12卷出现的古诗。

复习难点:灵活运用诗词。

教学准备:多媒体课件

审核流程:

首先,创设情景,引入学习。

1,李白杜甫人物图片多媒体演示。

2.老师的语言解释:小学的时候,我们学了很多古诗。哪个同学不认识几个诗人,不会背几首诗?古诗词之国,诗人李白和诗圣杜甫是同窗老友?“有朋自远方来,不亦乐乎?”我们今天给这两位老朋友汇报一下古诗词的积累怎么样?

(设计理念:叶圣陶说:“作者心性好,与亲人开始入乡随俗。”只有把学生带入诗的境界,才能缩短他们与诗的距离。创造这样的情境就像一块磁铁,能一下子把学生的注意力凝聚起来。)

二、进入“幸运52”——背古诗

1.赠送:有一个彩袋,里面装着“县教研室要求的六年级课后积累的十一二本书和古诗词题目”。

2.活动:学生依次“摸奖”,背出自己摸到的是哪首诗。背诵最熟练的人获得大奖“记忆之冠”。

设计理念:复习的时候要把诗词背下来。但是千万不要死记硬背。灵活的背诵调动了学生的积极性,打破了死气沉沉、呆板的复习氛围,扩大了抽样的范围和数量。)

三、进入“知识竞赛”——梳理

1,唱歌,诗歌。很多诗人喜欢借风景和事物来抒发自己的抱负。)这只是古诗词的一种,还有很多其他种类。你想展示你的才华吗?

2、影视课件,传播分类。

被皇军夺回的黄河两岸,莫美,秀儿,冬夜读书,秀儿,渔歌,夏之诗,梦里梦,马史。

内容分类:爱国诗、抒怀诗、说理诗、山水诗、题画诗。

形式分类:七言诗,

七大定律,

主题分类:Ci。

3.视频课件:选择《积累小博士》

(1)先填诗“梅花”再连接。

远观知非雪。元代的陆游

只有香味依旧。卢梅坡

不要被夸颜色好。宋代王安石

五月天的雪是三分白。王冕

(2)影视课件:《四季》诗圣大赛诗。

师:杜甫《《春夜喜雨》》中的“好雨知时节”让我们感受到了春雨的滋润和万物的生机。下面,我们和诗人圣人比赛,来描绘四季的诗句。

学生分为四组:春、夏、秋、冬。

选择获胜团队和每组中的“累积医生”。

(3)视频课件:读古诗,选农具。

地膜犁锄镰刀

白天犁地,晚上收割春天种一粒谷子秋天收获一万粒种子

子子孙孙没有犁过,织过()。割草是在中午()

(设计理念:学生争强好胜,通过抢回、回放、填空、连线等方式相互竞争。即使是想偷懒的学生也努力背诵,积极性被充分调动起来。而且这种练习设计在注重语文教材的同时,也适度向课外活动拓展。)

第四,挑战伟大的诗人——灵活运用诗歌

1.根据所提供的实际情况,用所学的诗词填空。

(1)期末写评语时,老师会祝你来年学业进步。

(2)小明是个爱读书的孩子。他认为书读得越多越好,就像杜甫说的那样。但我认为我们应该按照朱说的去做。

" , 。"只有这样,我才能感受到陆游笔下的“,”两首诗的意义。

(3)有时候,有些人看不清楚自己在自己的环境里做什么。这就是人们常说的:“当局者迷,旁观者清。”_ _这个简单的道理,朝鲜诗人苏轼在《西岭上》中的诗《》就说明了。

(4)我们在外地过节时,常常引用_ _诗人王维的诗《山节思山东兄弟》,来表达对家人的怀念之情。现在,人们经常用《任》中的名句“”来表达对远方朋友的深情厚谊。

(5)昨天下午,张老师布置了一道数学思考题。晚上绞尽脑汁也想不通。正当我在说话的时候,我父亲走过来帮我一把。在他的帮助下,我豁然开朗。真的是。所以我很快解决了问题。

(6)" , 。"两首诗都是唐代诗人。

借马表达想打造技能行业却不被赏识的感觉。“我不怕死,

。“这是代(填作者)借勇勇本人的。

高尚的情操。

第五,学习总结。

古诗词是中国文学宝库中的一朵奇葩,历经千年依然绽放。这节课,我们只能在有限的时间内,回放六年级课本上的一些古诗词。“我熟读唐诗三百首,不会写诗也会唱。”愿同学们在这神奇的花园里,继续呼吸芬芳的诗歌。

作业:多积累一些名句名句。

六、课后反思:

《语文课程标准》将古诗词教学提升到一个很高的位置,旨在引导学生从古诗词深厚的人文内涵中汲取丰富的民族文化营养。古诗词必然是毕业考试的重头戏。如何高效复习六年级两本书中的古诗词并适当展开?实践证明,过多的练习不仅不利于语文能力的提高,还会增加学生的负担,事倍功半。因此,本节课的创意设计练习可以增加复习能力,提高复习效率。丰富多彩的游戏活动让复习课更有味道。