小学德育概述

难忘的工作生活已经结束，过去一段时间的努力一定会让你在工作中有更多的提升！想必需要写一份工作总结。写之前可以参考范文。以下是我精心整理的总结范文(5篇精选范文)，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

小学德育总结1一、学校概况:

我校一至六年级10个班，270名学生。在这一年中，有xx多名学生因在思想行为或专项活动中表现突出而受到学校奖励，区级x名，市级x名，国家级x名，校级x名。无严重不良行为的学生。

二，学生的思想状况分析

长期以来，我校学生养成了勤奋、周到、求实、持之以恒的学风。在日常表现中，学生能遵守小学守则、校规校纪、学生文明礼仪。学生尊重老师和长辈，师生关系和亲子关系融洽。学生有礼貌、诚实和值得信赖的良好品质。学生热爱集体，积极参加集体活动，愿意在各种活动中为集体争光，维护集体荣誉；大部分同学都能和同学相处的很好，在群体中生活的很快乐很幸福。

三、上级任务的完成情况

本学年完成了上级交办的班主任优秀案例征集、河北省中小学德育工作创新案例征集、清明节系列文明祭扫英烈网上祭祀活动、“争做道德向善”爱国读书教育活动等各项任务。完成了开学第一课的作品集，开展了多次消防和地震应急演练及消防知识培训。成功举办了我校六一儿童节文艺汇演、阳光体育活动、学生个人才艺比赛、迎新春系列体育艺术活动、系列国防、安全和法制教育活动。完成了2015的体质健康测试，接待今年做了两次学校体检活动。学校在年度开展的各种主题活动中获得各级各类奖项的学生有200余人，其中表现突出获得校奖的学生近200人，区级18人，市级5人，国家级13人，校级2人。无严重不良行为的学生。

第四，自主安排专项活动

(一)、进一步建立健全德育规章制度，规范管理。

(2)加强德育队伍建设，开展全员参与的xx小学班主任第一次班会竞赛。

(3)家校合作。在这一年里，学生会春季一次，秋季一次，家长会一次。多次发放家长意见表，听取家长的意见和建议。选举新的家长委员会。

(4)内涵丰富、形式灵活的艺术体育活动。我们开展了六一文艺汇演，阳光运动会，新年长跑。

(五)坚持德育为先，抓好班级教育的主阵地，开展全体师生学习新版《中小学生守则》和班级文化创建的评价活动。

(六)、按常规进行“xx小学硬笔书法”日常展演活动。

(7)、依托xx社区资源结合综合实践课程开展系列德育活动。

㈧每月开展的专题活动:

3月:“xx小学生文明礼仪规范——纪律与安全教育”暨爱国读书教育活动。

4月:“阳光体育，健康体魄——学生阳光体育周”及优秀传统文化教育活动。

5月:“安全记”安全教育系列和科技创新活动。

6月:庆祝六一儿童艺术节主题活动和环保主题教育。

9月:中秋节-传统文化主题教育和教师节-师生爱主题教育活动。

10:“国庆节”——爱国主题教育，启动校园读书节。

11月:疾病预防与健康教育。

65438+2月:安全与法律教育、法律知识进课堂、全员参与的法律知识竞赛、线上线下相结合、校园读书节活动总结。

1月:迎新春——主题教育回顾与展望系列活动，包括文艺活动、美术和电脑绘图制作比赛。

动词 （verb的缩写）师生的典型事迹

为表彰和鼓励我校德育工作中有突出事迹的学生，在学生中树立先进典型，引领全校学生具有勤俭节约、乐于助人的优秀品格，我校于2010建立了德育工作先进典型档案系统。近年来，先进的德育模式层出不穷。2015 1.04一班段博凯在小区里找到了自己的身份证，交给了保卫科。2015 12.08+0，汪涵学校5月1日在一楼台阶发现一千银镯子，归还失主。同学们能够找到钱并主动交给xx保卫科，受到一致好评。

小学德育总结2“德育为先”一个学校德育的好坏直接影响这个学校三个方面的成绩。做好德育工作，有利于学校良好班风的形成，有利于学生教育的养成。对学校各方面工作都是一个促进。我校历来重视德育工作的开展，注重师德师风建设、班主任工作的开展和学生的养成教育。我们的工作在原来的基础上得到了改进。

一、基本信息

***有四个教学点，***21个班，* * *有600多名学生，68名教职工，21名班主任。

我们学校每周都组织升旗和班会。每月召开一次德育会议，总结部署工作。学校之间相互交流，以改进和丰富道德教育的发展。每学期结合上次培训安排两次班主任经验交流会。

二、重点工作

1，加强师德建设，树立师德楷模。

一个典型的例子是旗帜。上学期，学校以班主任培训为契机，继续狠抓班主任队伍建设，采取“走出去，请进来”的方式，积极推进优秀班主任经验交流，使全体教师深受教育和鼓舞，学校涌现出师德高尚、业务过硬的优秀教师。本学期，我中心继续开展“模范教师、优秀班主任、学生家长喜爱的教师”评选活动，充分调动了教师的积极性，对教学起到了一定的促进作用。

2.发展校园文化。

我校坚持实践导向，五育结合，全面育人的原则；结合文明礼仪教育，开展争创文明校园、文明班级活动。结合平时表现，开展了优秀班集体、十佳少年、优秀少年评选活动。注重学生养成教育:培养学生劳动意识，保持校园环境整洁；培养学生的竞争意识、合作意识、解决问题的能力、健康的心理和教育环境。

每个班级都注重班级文化的建设。四张桌子两边，各种标语、班训、守则、规范摆放到位，布置社会主义文化墙布局，及时更换黑板报。充分发挥各种宣传设施对学生的教育作用，营造良好的学习氛围。

3.少先队工作

主题升旗仪式是校大队的一项常规工作，不仅需要时间保证，更需要内容和教育意义。本学期，我校不仅保证了升旗时间，还结合节假日开展了主题教育活动，使主题升旗仪式更加生动，如:国庆节、中小学生国家安全教育日、地球日、世界读书日等主题升旗仪式，学生从中受到了教育，取得了良好的教育效果。

晨会:按照德育的日常，每天都开晨会。晨会的内容突出了德育常规的各个方面，效果不错。有些内容需要调整，找到适合学生的内容。

班会、班会:班会记录及时上交，根据实际上课情况达到教育学生的目的。

队报:按时发放，让同学们及时了解更多的信息，做好队报的阅读工作，让它真正发挥作用。

充分利用黑板报、广播电台、电视、校园网等媒体进行教育。

4.积极参加上级组织的征文比赛等各种活动，给师生一个大开眼界的机会，利用重要节日组织学习各省开展丰富多彩的教育活动。

5.注重文明礼仪教育，要求教师结合教材和实际生活对学生进行文明礼仪教育和养成教育。让课堂真正成为教书育人的地方。

第三，特色工作

以活动为载体，增强德育实效性，本学期我们组织了一系列特色活动:

1，体育周开幕，对应阳光体育。

鉴于学校操场小，学生多，我们组织了小型的单项体育赛事，举办了跳绳比赛。响应市局提出的阳光体育“一歌一舞”活动，丰富了学生的课余生活。我们还组织了阳光体育的歌曲合唱比赛，让歌曲广为传唱，培养了他们的集体主义荣誉感。取得了良好的效果。

2、积极参加市运会。

经过精心的选拔和积极的准备，我们参加了秋季运动会，整体水平还是远远落后于兄弟学校。但是，通过参加比赛，我们达到了锻炼我们的团队和提高我们的声誉的目的。

3.以校报为窗口，多做自我宣传，加强校际交流，为师生提供施展才华的舞台，努力办好校报，不断提高水平和质量。做好学校的宣传报道工作，提高学校的知名度，积极向市级宣传媒体投稿，实现宣传工作的突破。

付出了多少心血，收获了多少收获，在全校教职工的共同努力下，德育工作取得了可喜的成绩，这只能代表过去。今后，我们将继续努力，使我们中心的各方面都取得可喜的进步。

小学德育概述3。德育是学校的首要工作，德育首先是素质教育的基础。本学期，在学校领导的正确领导下，我校德育工作走上了“育人为本、严抓常规、形成特色”的道路，取得了显著的德育成绩，形成了鲜明的德育特色。本学期的工作总结如下:

一是支撑一个支点，继续加强队伍建设。

1.加强师德建设，确保德育队伍的先进性。做好学校德育工作，离不开一支经验丰富、独具特色的德育工作者队伍。为了提高这支队伍的德育能力，交流德育方法，展示各年级德育特色，我校切实重视师德建设，在教师大会、教师培训活动、讲座中组织全体教师学习政治理论，学习十七大精神，积极开展师德学习讨论，努力提高教师的政治素质和师德修养。学校持续开展德育导师活动，贯彻“人人都是德育工作者”的德育理念。

2.继续加强学生干部队伍建设，倡导自主管理。“管好自己的事情，创造自己的未来”是我们的团队座右铭。旅部还充分利用旅部每周例会，对全队干部进行思想教育，明确、协调、安排各项工作。目前，大队各部门设置合理，分工明确，协作意识强，能独立完成各项日常工作。比如校园卫生的检查评分，学生纪律的检查评分，文明礼仪的监督，各种分数的统计反馈。充分发挥学生的主体作用，培养学生的能力，调动学生的积极性，最大限度地参与学校管理。

第二，抓好一条主线，继续坚持常规教育。

(1)继续发挥国旗下讲话和教师职务总结讲话作为德育阵地的作用，陶冶、激励、内化学生，形成良好的道德品质。

(二)德育活动，春风化雨，润物细无声。

(1)清明节开展“缅怀革命先烈，争做时代新人”活动。爱国主义教育一直是金堂小学非常重视的传统教育活动。20xx年4月3日下午，我校开展“缅怀革命先烈，争做时代新人”清明节祭扫活动。

(2)开展“庆祝中国人民* * *和中国60华诞歌唱比赛”。

(3)播下感恩和爱的种子，让心灵开出最美的花朵。从3月份学雷锋活动到现在，我们开展了一系列的感恩教育活动。一是3月学雷锋活动日，组织学生打扫红领巾社区；其次，以班级为单位，组织庆祝妇女节、母亲节的活动，为妈妈、奶奶、老师等做力所能及的事情。说一句祝福的话，送一份小礼物等等。六月父亲节，“爸爸，我爱你！”征文活动，通过这些活动，让少先队员的心灵得到一次真正的洗礼！

三是突出重点，继续加强养成教育。

众所周知，从小开始并加强文明礼仪教育，是培养一个健康人最基本的要求。我校一直把培养文明礼仪和行为习惯作为学校德育的重要内容之一，是德育的主旋律。尤其是在小学阶段，养成良好的风俗习惯，会为孩子播下一颗优秀的种子，收获好的命运。为进一步加强行为规范教育，促进学生行为规范内化，树立金堂学子新形象，我校以“礼仪教育让你我他校园绽放文明之花”为主题，掀起了一股文明礼仪的热潮。“文明礼仪伴我行”主题教育活动主要包括学习礼仪、践行礼仪、展示礼仪、宣传礼仪四个部分。

第四，树好旗帜，继续深化文化建设

环境教育人，环境造就人，靠近墨西哥的是黑人，靠近朱者赤的是黑人。这是关于环境的重要性。我们还开展了“我的中队角我做主”活动，4月份又开展了“绿色课堂”活动，整顿班容。如今各班环境焕然一新，文化氛围逐渐形成。每个班级都可以充分利用每个岗位来展示自己的风格、个性和特点。

如今，学校虽小，但优美、健康、和谐的文化环境已经形成了自己的特色，一砖一瓦、一草一木都在充分发挥教育的作用。现在我们学校已经开始成为一个令人愉悦的“四园”，即团结、设施良好的“家”；一个教学严谨、学风扎实的“学校花园”；身心健康、活泼和谐的“乐园”；环境优美、精神文明的“花园”。

动词 （verb的缩写）打造亮点，继续深化健康教育。

5月，面对日益蔓延的手足口病疫情，学校推出多项措施，加强预防手足口病的宣传教育，动员全体师生积极行动，投入到这项工作中。向师生介绍了手足口病的症状、危害、加强监测、发现病例的处理、如何加强健康教育和防治指导。校长利用晨会，从手足口病的基本知识和预防要点出发，对学生进行了详细的宣传教育。班主任们利用晚上的会议，让同学们更直观地了解这种传染病的危害，从而引起全体师生的重视；学校对教室、食堂等公共场所进行了清洗消毒。学校师生加深了对手足口病的认识，科学有序防控传染病，确保校园卫生安全。

小学德育概述。随着人类进入21世纪，经济全球化和文化多元化对当今少先队工作提出了新的课题。面对新的挑战，强化少先队的德育功能，树立以人为本的德育时空观，采用动态的、自主的、反思的体验式教育，培养儿童具有真实人格特征的基本道德素养，是少先队面临的重要任务。

生活道德教育

在学生的成长过程中，生活有时给他们的影响比教育本身更大。生动丰富的生活空间为他们提供了一个“道德超市”。在这个“道德超市”里，有真有假，有善有恶，有美有丑。在特定条件的制约下，学生必然会做出适合“我”的选择。每个学生都生活在自己的客观世界中，客观世界为他提供了真实的生活场景，形成了他具有鲜明个性特征的道德价值观。在教育环境的影响下，学生的道德观念和行为会逐渐显性化，通过自己的道德判断、道德选择和道德实践，形成自己的道德价值取向，践行自己的道德生活。所以我们学校的德育不局限于课堂和书本，而是体现在学生的现实生活中。

1.开学的时候，有一股背诵小学生日常行为规范和初级守则的热潮。学生们能够以自己喜欢的形式将行为准则中的要求主动加入到生活场景中，编排小品、作曲，使学生对行为准则的理解更加深入透彻，提高了规范意识，使他们善于对自己的行为做出正确的判断、选择和反思，善于及时调控。在日常生活中，学生逐渐养成热爱环境、理解他人、关爱生命等优秀品质。

2.我校继续使用“Hold Hope”家校联系卡，与家长和老师沟通学生在校和在家的表现。使家长和教师关注学生在生活、学习等方面的自我道德意识和道德行为，及时引导孩子不正确的道德认识和道德行为。让德育回归生活，在生活中实践，在生活中收获。

3.以雏鹰争章的方式继续加强对学生行为准则的教育。比如二年级的时候，我们集体制定提出了具体可行的年级文明公约，从四个方面提出了在学校、在家里、在社会上文明礼貌的明确规则，开展了文明语言、文明礼仪、我在家是小主人、文明天使分阶段在行动。真正在全年级营造了“人人争做文明先锋”的良好氛围，孩子们在这种不断强化的训练体验中学会了什么该做，什么不该做，最终达到了预期的教育目标。

4.开展“家长学校”培训，指导家长如何教育孩子，让孩子健康成长。同时邀请家长走进课堂听力模式课堂，让家长了解我校的“自主-创新”教学模式，并根据孩子的特点提出有价值的意见和建议。

学习中的德育

如果说生活中的道德教育强调道德教育的养成功能，那么学习中的道德教育则强调道德教育的陶冶功能和熏陶功能。少先队是影响、提高和促进少年儿童综合素质的学校。少先队是传播文明、影响未来的组织。我们学校的每一位老师都在认真传播、影响、践行、创造文明。教师是少先队的“门面”，一个教师就是一所学校。在教育实践中，我们知道既没有纯粹的德育，也没有纯粹的智育。德育和智育是教育活动中的一个有机整体。各科老师都根据教学内容制定了德育渗透计划。在课堂教学过程中，我校将少先队意识与德育意识相结合，采取科学、有效、及时的方法，实现“润物细无声”的德育渗透。在课堂上，在书本上，每一门学科都包含着无限丰富的德育内容和资源。辅导员可以和孩子一起探索、思考、体验、分享彼此心灵提升的奇妙感受，让孩子在这种奇妙的感受中不断提升自己的道德品质。

活动中的道德教育

丰富多彩的少先队活动是德育的有效载体，它生动活泼，超越了课堂教学，但也简洁，超越了现实生活的精神。我们学校的少先队活动解放了孩子们的天性，给了他们比在课堂上、生活中更感人、更难忘的快乐和自由。

改革升旗仪式，变单调的升旗程序为有诗朗诵的升旗；国旗下讲话也由原来的校领导讲话改为班主任讲话。演讲的内容可以是班级先进事迹介绍、国际国内事件或历史教育主题。结合国旗下讲话的生动内容，每周对学生进行爱国主义教育。

通过竞选形式调整竞选委员会，让学生发表精彩的演讲和对未来工作的想法，既调动了学生的参与意识，也对学生的工作能力提出了更高的要求。督促全校班长、中队委员努力工作，经常为工作的积极开展出谋划策。

参加素质大赛10我校参加了阳泉市首届“新世纪我能行”素质技能大赛。虽然我们学校取得了很好的成绩，但学生们并不因此而骄傲。他们意识到，要想取得优异的成绩，就必须互相团结，互相合作，发扬集体主义精神，才能取得成功。同时，因为他们的参赛，激发了周围同学的热情，同学们意识到，要想真正成为21世纪的合格人才，必须全面发展。

歌唱比赛10建队节前夕，我校组织了“校园艺术节暨入队仪式”。在这次活动中，学生们受到了少先队历史的教育，陶冶了情操。举行了“爱国爱少先队生活”合唱比赛。同学们不仅在活动中学到了很多优秀的歌曲，更重要的是，他们又一次受到了爱国主义的教育。

5.儿歌征集:根据《公民道德建设实施纲要》提出的“把学校作为系统德育的重要阵地”的要求，5438年6月+10月，我校开展了德育儿歌征集活动，主要针对当前学生中的一些不文明童谣。在这次活动中，班主任组织得很好，同学们积极参与，真正达到了自编德育儿歌的高潮。通过这次活动，学生们增强了道德意识，起到了自我教育、自我管理、自我评价、自我提高的作用。

随着信息时代的到来，学生的思维空间越来越广阔，越来越活跃。我校少先队工作不仅注重学校教育，更注重校外教育的影响，通过生动真实的少先队教育来影响和改变学生。根据学生生命本身的状态和空间，设计和实施时空德育；以体验式教育为载体，让孩子在成长的真实体验中不断升华自己的心灵。

小学德育概述。我校德育工作一直秉承以德育为人生奠基的理念，坚持“修身入心，立德于行”的德育途径。本学期，我校德育继续坚持以人为本，加强校园文化建设，开展丰富多彩的德育活动，使学生在人文教育环境中陶冶高尚情操，逐步提高人文素质和道德修养，形成科学的世界观、高尚的人生观和正确的价值观，促进学生和谐发展。现在我来总结一下我这学期的校本德育工作。

开学时，学校制定了班主任培训计划，给每位班主任发了一本《魏书生谈班主任工作随笔》，开展了班主任读书活动。学期末，以此为主题举行了活动。为了提高班主任的工作能力，应把集中学习与自学相结合，专题学习与学科渗透相结合，学习《教师法》、《教师职业道德修养》、《未成年人保护法》等方面的文章和班主任的工作经验。

即每周一次主题班会；每周一次，班主任开会；每学期1-2次班主任经验交流会；每学期1次家长会。本学期通过召开班主任工作专题会议，围绕班级自治和养成教育讨论具体的德育问题，制定措施，落实教育，交流管理思想。

本学期继续观摩主题班会，安排了五位班主任展示主题班会。我校主题班会观摩活动坚持“课前讨论，课后评价”，让班主任在实践中相互学习，共同提高。由于这项活动的长期开展，我校的班会课质量有了很大的提高。此外，还安排班主任外出学习观摩，如我市“德育大讲堂”学习、“德育工作现场会”观摩活动，平均每人外出学习3次以上。

我们学校有健全的教育阵地，如:宣传栏、黑板报、广播站、少先队活动室等。学校长期坚持进行升旗仪式，电台每两周和周五定期广播。这些活动充分体现了学生参与的整体性、教育目的的优质性、教育形式的多样性，让学生在这样的教育环境中陶冶情操，完善人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

学校以优美的环境和高雅的校园文化，给人以奋进的力量，学校发挥环境教育的作用，营造“时时受教育，处处受感染”的德育环境。学校加大了“书香校园”的硬件建设，将阅读区分为初级阅读区、中高级阅读区、教师阅读区三个区域。为了吸引孩子们来到阅览室，我们特意用童话和科幻色彩装饰了低年级阅读区和中高年级阅读区的每一面墙，每一张桌椅都设计得充满童心和童趣，书柜设计得像一本书。两个阅读文化长廊和“图书漂流吧”也由老师设计和装饰。

本学期，我校继续开展创建温馨教室和绿色教室活动。活动中，雪白的教室墙壁被别出心裁的班主任装饰一新。班级管理理念和班风的凝结体现在教室和走廊墙壁的装饰上。充满童趣的墙面装饰，充满活力的班容，都在默默地教育和感染着学生。

为了丰富学生的校园文化生活，鼓励学生展示自己，德育处在其他处室的配合下，于2月31，65438举办了主题为“新的一年，我遇见了书中的人物”的迎新活动。各年级精心排练课本剧，在德育处的精心策划下，在班主任和语文老师的积极配合下，在学生的积极参与下，取得了圆满成功，虽然在具体细节上，同时，作为新读书节的启动仪式，本次活动丰富了“书香校园”的内涵，有效提升了校园的文化品位。

在德育过程中，我校始终倡导学生主体作用的发挥和班级管理特色的形成，充分发扬教育民主，营造宽松、和谐、开放的教育环境，使德育过程成为教师指导下学生积极主动参与的过程，成为师生双向交流的过程。鼓励班主任根据班级的具体情况，充分发挥学生的聪明才智进行高效的班级管理。所有学生干部竞争上岗，班里人人有事，人人有事；日常管理由学生组织实施，让学生在自我管理中培养尊严感、道德感和责任感。关注学生的自我提升，形成学生健全的人格。

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