小学作文的写作方法有哪些？更详细一点
叙述
逐次逼近法
顺序叙述就是把事情按时间顺序叙述，与事情发生发展的实际情况相吻合，所以容易把文章写得清晰明了。使用时间顺序时，要注意剪裁得当，突出重点。否则容易罗列，容易直截了当，像流水账一样，让人读起来索然无味。
闪回技术
倒叙不是把整个事件倒过来讲，而是除了提前讲某一部分之外，按顺序讲。倒叙一般有三种:一是为了表达文章的中心思想，把最能表达中心思想的部分提到前面，突出强调；二是为了使文章的结构多变，避免直白的叙述；第三，为了表现效果，文章一波三折，造成悬念，引人入胜。倒叙的时候把起点解释清楚。倒叙和顺序要有明确的界限，要有必要的文字过渡，做到自然衔接。要特别注意不要漫无目的地反复折腾，弄得文章不清楚。
插入文字
插值是为了表达文章中心的需要。有时是为了帮助读者理解故事的叙述；有时候是对出现的人物情节进行注解和解释。插值的使用一定要服从表达中心思想的需要，以免节外生枝，喧宾夺主。在插入记叙文时，还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。
直接抒情法
直接抒情，可以让感情变得简单真实，震撼人心。直接抒情一般适合表达强烈紧张的感情。直接抒情的特点是叙述感情强烈，节奏快而紧张，感情直白，易于把握。
间接抒情法
间接抒情的特点是含蓄间接抒情，富有魅力，感染力强。间接抒情一般可以通过叙述来表现，作者加入自己的主观感受，按照感情的流向进行叙述，让读者在叙述的过程中感受到作者的思想感情；也可以通过讨论抒情。在讨论中，作者表达了强烈的爱恨情仇。这种叙述中的讨论一般是通过判断进行的；也可以通过描写来表达自己的感受，作者在描写的过程中渗透了自己的感受。运用间接抒情法，要使语言优美，富有感情。
修辞方法
拟人方法
将动物与成人进行比较，要注意找出动物与人的相似之处，并详细描述。把一个动物和一个成年人做比较，首先要把它和一个成年人做整体的比较，然后找出局部的相似之处。这样看完之后才能有整体感。如果只抓局部比较，容易显得不伦不类，不容易让读者产生想象。将动物与人类相比较也被用来描述动物的运动。这主要是根据人物的心理活动来想象动物动作的目的。
化学方法
对动态物体的想象要与静态描写相结合，这样才能相映成趣。文章由描写静态变为想象动态或者由动态变为想象静态，描写要清晰，否则看哪部分，想到哪部分就不清楚了。文章虚构的物体动态要符合物体的特点，让人读起来才可信。
解释方法
用解释来描述一篇文章，首先要真实地说明它的特点，然后抓住重点来解释。比如在解释一篇文章的各个部分时，有些部分可以解释它的质感；有些部分可以说明它的特点；有些部分可以说明它的作用。另外，在解释文章的历史、特点或用途时，要围绕全文的中心，避免离题太远。
使用“五感”法
眼睛可以看到物体的颜色和形状；耳朵可以听到各种声音；鼻子能闻到香味、臭味、鱼腥味和羞耻感；舌头能知道货物的苦、辣、酸、甜、咸、淡、涩；皮肤可以感知物体的软、硬、冷。我们在描述物体的时候，可以通过各种感觉器官的感受，写出物体的特征。用“五感”法描述物体时，要注意围绕物体最重要的特征来写，避免碎片化。另外，要注意按照一定的顺序进行描述。
借物抒情法
借物抒情，要求我们在描写事物时，把自己的感情置于对事物的爱与恨之中，通过借用事物的形象来含蓄地表达自己的感情。运用借物抒情的方法，关键是要找出事物的特点和其感情唤起* * *的地方，做到物情合一，情有所依。
通过支持事物来表达自己意愿的方法
以物言志所写文章的特点是用一个物体来比喻或象征某种精神、性格、思想、感情等。要写好这样一篇文章，必须掌握“物”与“志”、“物”与“情”的内在联系。首先，一篇文章的主要特点应该与自己的志向和愿望有一些相似和相通之处。其次，在描述的时候，你的志向要以对象的特征为中心。文章要能表达自己的意愿。最常用的写作方法是比喻、拟人和象征。
季节特征法
在描述具有季节特征的自然景物时，我们必须仔细观察四季的不同特征。在描写时，既要逼真地再现具体的季节特征，又要表达景物本身的特征，使季节特征和景物特征融为一体。描述四季的特点时，不要面面俱到，要各有侧重。另外，用季节特征法描述景物时，不能改变景物的位置，而是在同一个地方描述不同季节的景物。
总分组合法
用总分和总分相结合的方式描述动物时，要注意总描述和分描述的关系。子叙述部分应该紧紧围绕总叙述中提到的特征来描述。如果总述是关于动物的美，分述要围绕美来写；如果总的描述是关于动物的“灵活性”，那么分描述部分就要围绕它的灵活性来写。另外，各部分要有一定的顺序，或从上到下，或从形到色，或从中间到两边，一定要有条理。