北师大版小学三年级数学上册《需要多少钱》教学设计

教学内容:多少钱(两位数乘以一位数)

教学目标:

1，掌握两位数乘以一位数的口算方法，经历各种算法的过程，能正确计算。

2.理解乘法的意义，用乘法知识解决简单的实际问题。培养学生的观察、分析、推理和概括能力。

3.通过小组合作交流，培养学生的合作精神和创新意识，感受数学在现实生活中的应用。提高数学交流能力，体验数学探究的乐趣。

教学的重点是掌握两位数乘以一位数的口算。

教学难点:两位数乘以一位数(进位)口算。

首先，查看导入

1，给我看看口算题

2.课件展示了情境图，对话介绍:周日，淘气，笑笑和他们的好朋友去海边玩。在海边附近的商店，他们买了很多东西，他们想请大家帮他们计算一下。这要花多少钱？你愿意吗？

3.在黑板上写字要多少钱？

第二，探索合作，交流报告

(1)探索两位数乘以一位数不进位的乘法方法。

1.引导学生观察图片。你能从图片中找到什么数学信息？(明确每个游泳圈12元，每个球15元)。

2.分析数学信息，根据这些信息提出你最感兴趣的问题，在课堂上交流。

3.老师引出要解决的关键问题:“买三个游泳圈要多少钱？”

4.探究“买三个游泳圈要多少钱？”这个问题。学生用自己喜欢的方法计算。

(1)教师引导学生根据问题独立思考，列出乘法公式:12×3或3×12。

(2)交流自己的口算方法并反馈。老师用不同的算法鼓励学生。

(2)探索两位数乘一位数的乘法口算方法(教学难点)。

1.学生用自己找到的方法独立购买1皮划艇要多少钱？

(1)独立列出公式，尝试求解。

(2)同桌分享自己的口算方法，然后汇报。

(3)引导学生口头谈论两位数如何乘以一位数。

3.实际应用、扩展和延伸

1，展示基础练习题(练习第三题)。

(1)让学生自主计算。

(2)拿几个问题来说说口算方法，老师会及时指导。

2.解决实际问题。

(1)学生独立解决第一个小问题，然后组织交流。

(2)、第二个小问题。

一、同学同桌讨论，

b，然后向全班汇报，鼓励学生说出不同的思维方式。

3.填写表格。

先让学生独立填表，老师注重对个别学生填表的指导和帮助，然后反馈交流。

四。摘要

你今天买了什么？