小学生语文素养的教学方法

可以把学生分成几个小组来一场“填字游戏比赛”，老师可以展示两种填字游戏:一种比较简单，一种比较难。猜中谜语最多的队伍获胜。最终老师会选出三组，分别是“冠军组”、“亚军组”、“亚军组”，还有其他奖品。在报生词的过程中，以小组为单位上台，为大家表演。你可以选择任何新单词来表演。一个学生做动作，另一个学生猜是哪个单词。例如，在教授动物名称时，学生可以模仿动物的声音、动作和外貌特征。这样会给学生创造表演的机会，加深对动物的了解，更重要的是牢牢记住动物的名字。最后哪个队猜的字最多，哪个队就赢了。学生可以在快乐的学习中记忆新单词，享受识字的乐趣。

2、开火车读书。

把学生分成小组乘坐小火车。老师展示新单词，并要求学生按顺序朗读。如果一个新单词读错了，列车将暂停，并选择其他队员纠正，纠正后列车将重新启动。看哪列火车能顺利到达终点，不出任何差错，给它冠以“动力列车”的称号。同时结合“造句专家”的方式，即以个人为单位，在教单词的过程中，适当选择几个单词造句，看谁造句最多，造句最多的人就可以成为“造句专家”，既可以培养学生的语言表达能力，又可以记忆句子中的生词或单词。