培养个人礼仪的计划
一、工作目标
1.开展一系列文明礼仪体验式教育活动，提升学生的切身体验，并内化为自己的行为。
2、举办各种文明礼仪教育活动，让学生养成良好的风俗习惯。
3.通过评选“文明礼仪之星”，以身作则，督促学生自觉遵守文明礼仪规范。
二、具体措施
1，营造文明礼仪的良好环境氛围。
根据每月工作重点，安排相关文明礼仪黑板报。
2.将规范化培训纳入学生日常生活管理。
在日常教育工作中，坚持把培养学生的文明举止、行为习惯和行为规范放在首位，注重引导学生的学习生活、交往和日常生活方式和习惯。以平时的仪容仪表和言谈举止为切入点，通过强化训练，将《文明礼仪行为规范》的文明礼仪教育落实到学生的日常学习生活中，使其受到熏陶、锻炼，形成习惯，从而提高。每周上一次文明礼仪课，每周写两本文明礼仪日记。
3.将标准化培训融入各领域教学。
在教育教学活动的各个领域，教师都要有目的、有系统地使用教材，将守则的细则渗透到教学中去。根据文明礼仪教育的需要，创作文明礼仪教育教材，让学生在无意识的学习中强化记忆，得到教育。
4、开展文明礼仪教育主题活动。
根据每月的主题，有计划地每周组织一次专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，让学生全身心地投入到丰富多彩的活动中，通过比、看、议、思、做，使学生的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范。
5.家庭教育和社会教育相结合。
通过家长会和平时与家长的沟通，让家长了解学生文明礼仪教育的重要性，以身作则，积极配合教师培养学生文明礼仪行为规范。
培养个人礼仪的计划2文明礼仪教育不是一般的礼貌教育，而是道德修养和健全人格的教育。多年来，我校开展了广泛而深入的学校礼仪教育。我们结合先进单位的经验和我校的实际情况，开展了一系列活动，引导学生学“规范”，学做人，教育学生在家孝顺子女，在学校做文明学生，在社会做文明公民。学生的文明礼仪水平得到了提高，精神面貌得到了改善。争做文明礼仪之星在学生中蔚然成风，和谐校园初步建成。为配合学校工作，全面提高青少年学生的思想道德和文明礼仪修养，全面开展文明礼仪教育活动，特制定文明礼仪教学计划如下:
(a)研究计划的目标:
1，学习礼仪，应该以学会尊重他人为出发点，礼仪本身就是尊重人的外在表现，礼仪来自于言语，言语来自于内心，只有发自内心的尊重人，才会有得体的礼仪言行。学会尊重人。关键要求是:
(1)在思想感情上爱父母，尊重父母。也就是说，孩子对父母的养育有发自内心的爱和尊重。在行为和态度上，他们能虚心接受父母的忠告和教导，尊重和礼貌，尽可能按照父母的要求去做，在生活上照顾父母，为父母分忧解难。不任性也不固执。
(2)尊重老师，虚心接受教育。
(3)同学之间友好团结，互相尊重，真诚帮助，不拉帮结派。学生有错误和缺点时，要真诚地批评和帮助。同学之间有矛盾的时候，要互相理解，主动道歉认错。学会克制，严于律己，宽以待人。
2.学习礼仪应该以提高我的自尊心为基础。让学生明白，每个人都希望得到别人的尊重，不希望自己对别人卑微，不希望自己受到别人的侮辱和歧视。只有学会尊重别人，你才能得到别人的尊重。相反，对别人无礼，以自我为中心，无视别人的感受，甚至伤害别人，都会成为不受欢迎的人，直到被唾弃。
3、学习礼仪要重在实践，做到知行合一。一个人的风度只能从他的言行中体现出来。不说出来，就不能说一个人有没有礼貌。在了解礼仪要求的基础上，每个人都要敢于在日常言行和平时待人接物中展现自己文明礼貌的形象。努力做一个有礼貌、自信、文明的学生。
(2)具体实施:
一是学习宣传，提高认识。
1，利用升旗仪式，组织以“文明礼仪伴我行”为主题的文明礼仪教育活动启动仪式。
2.利用黑板报等宣传渠道，使学生了解活动的意义和目的，自觉按照文明礼仪规范约束自己的言行。
第二，加强日常礼仪训练，引导学生形成习惯。
1.组织学生学习校本教材《文明礼仪手册》，组织文明用语专项培训，使“你好，谢谢，对不起，没关系，请原谅，别客气”等文明礼貌用语成为校园最流行的用语。
2.举办各种主题会议，帮助学生理解《文明礼仪手册》教材内容，掌握文明行为习惯和礼仪示范动作要求。
3.有计划、有重点地开展日常行为规范教育和日常常规训练，从小、细、严做起，一点一滴地培养学生的文明行为，纠正学生说一套、说一句的不良习惯。
4.以五个一为切入点，即要求学生每天做到:一个笑脸，一句问候，一句感谢，一句道歉，一句帮助。(“五个一”是人际交往的核心内容，很能体现一个人的文明素养。)
5、将学生在日常学习和生活中的礼仪行为，纳入操行评价，并作为优秀学生评定的依据之一。
第三，在各种活动中训练规则。
1.生动活泼的活动是学生们喜欢的形式。通过各种活动，可以培养学生的各种行为规范。可以通过举办“把坏习惯扔进垃圾箱”、“寻找身边好榜样”、“争做环保小卫士”、“如何做文明模范生”等主题会议，开阔学生视野，发现问题，树立榜样，找到追赶的方向和目标。通过比较，看，讨论，思考，做，文明的行为在无知中趋于规范。
2.模拟场景，让学生表演家庭礼仪、校园礼仪、交往礼仪等节目，让文明礼仪自觉内化为学生的行为，成为自觉的习惯。
3.开展不骂人、“每天语言干净”、对人有礼貌、“我会主动打招呼”、“请让我帮你”等活动。
4、开展文明礼仪教育主题活动。
根据每月的主题，有计划地每周组织一次专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，让学生全身心地投入到丰富多彩的活动中，通过比、看、议、思、做，使学生的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范。
5、家庭教育和社会教育相结合。
通过家长会和平时与家长的沟通，让家长了解学生文明礼仪教育的重要性，以身作则，积极配合教师培养学生文明礼仪行为规范。
(三)评比表彰
评班“礼仪之星”，在学生身边树立文明礼仪的榜样，充分发挥先进典型的示范、辐射、激励作用，参与学习礼仪、践行礼仪、展示礼仪的积极性。
计划培养个人礼仪3感恩和礼仪是自律和尊重他人的行为准则，是对他人表示尊重和理解的过程和手段。文明礼仪不仅是个人素质和教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。这是城市的脸面，也是国家的脸面。因此，作为一个有着5020xx年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要方式。继承和发扬这种美德，要从小做起，教育学生学会做人，在家做好孩子，在学校做好学生，在社会做好少年。为了扎扎实实地开展这项工作，本学期校本工作计划如下:
一、教材分析及其内容
礼仪教育的内容涵盖了社会生活的方方面面。从内容上看，有外貌、行为、表情、衣着、言谈、待人接物等等；从对象上看，有个人礼仪、公共礼仪、待客礼仪、餐桌礼仪、礼品礼仪、文明交往等。人际交往过程中的行为准则叫礼仪，礼仪在言语行动中的表现叫礼貌。加强道德实践要注重礼仪，使人与人之间以“尊重他人、自律、节制、真诚”为原则进行交流，告别不文明言行。
通过多渠道、多层次、生动多样的活动形式进行培训，在一天的生活中渗透文明礼仪教育或通过专题“教育”帮助学生理解“文明礼仪行为规范”的内容，掌握文明礼仪示范动作，让每一个学生都了解行为规范和文明礼仪的内容和教育意义。并能自觉遵守行为准则和文明礼仪，养成良好的行为习惯。
二、学习情境的分析
目前大部分学生家长忙于自己的工作需要，对孩子的学习生活关注不够，养成了孩子自由散漫的生活方式和学习习惯，导致学生的学习水平和生活习惯差异很大。部分学生对校本文化有了初步了解。在上学期的学习中，学生对感恩教育、文明礼仪等方面的知识有了一定的积累，大部分学生对文明礼仪表现出浓厚的兴趣。生在中国，长在中国，要把校本文化的精髓灌输到课堂上，培养学生的学习兴趣，立志传承和发扬校本文化，让学生做正直的、真正的中国人。
三，教学目标
1，学“规范”用“规范”让“规范”深入人心，约束学生的日常行为，争取学生“知”与“行”的统一。
2.通过学习，学生不仅可以掌握文明礼仪知识，更重要的是遵循文明礼仪的要求来指导和约束自己的日常生活、学习、行为和习惯。
3.教育学生懂得社会公德的重要性，立志做文明人继承和发扬中华民族的传统美德，代代相传。
4.开展一系列文明礼仪体验式教育活动，调动学生参与文明礼仪活动的积极性，用实践活动督促学生养成良好的文明礼仪习惯。
5、通过评选“文明小使者”和“文明小男孩”活动，在班里同学中树立榜样，发挥带头作用，带动全班同学自觉遵守文明礼仪行为规范，争做模范班级。
6.树立对校本文化的正确态度，使其具有批判和传承校本文化的能力。明白了传承校本文化要“取其精华，去其糟粕”的道理。
第四，教学中的难点
1，感受文明礼仪文化。
2.感恩教育。
动词 （verb的缩写）教学措施
1，营造文明礼仪的良好环境氛围。
根据日常工作重点安排相关的墙面装饰、展板、宣传标语或警语；在语言角摆放文明礼仪和行为规范的图片，提醒学生时刻注意自己的语言行为。
2.将规范化培训落实到学生日常生活管理中。
在日常的教育教学工作中，坚持把培养学生的文明举止、行为习惯和行为规范放在首位，注重引导学生的学习生活、交往和日常生活方式和习惯。以平时的仪容仪表和语言为切入点，通过强化训练，把“文明礼仪行为规范”的教育落实到学生的日常学习和生活中，让他们受到它的熏陶，得到锻炼，形成习惯，进而规范和约束自己的行为。
3、开展文明礼仪教育主题活动。根据每月主题，有计划地每周组织一次专项文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使学生在丰富多彩的活动中接受文明礼仪教育。并通过对比、看、议、思、做等小环节的设计，使学生的文明行为在不知不觉中趋于规范
4、开展文明礼仪竞赛活动。每月开展“文明小天使”、“文明小男孩”评比活动，通过学生的相互监督和自我教育，保证学生文明礼仪习惯的培养和提高。
5、结合家庭教育和社会教育，做好不定期家访工作，了解学生在家的礼仪习惯，有针对性地开展工作，促进学生文明礼仪的养成。
6、结合学科教育，密切联系其他教师，* * *做好本班学生的文明礼仪教育工作。
7.倡导文明的社交礼仪。结合社会公德教育，大力倡导文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵守社会公共秩序的文明礼仪理念。
8.针对当前公共生活中的突出问题，大力宣传文明购物、文明就餐、文明乘车、爱护公物、保护环境等礼仪。，并重点纠正乱扔垃圾、随地吐痰、破坏绿化、损坏公物等不文明行为。，引导学生做懂礼仪规则、讲文明语言、守公共秩序的好学生，努力形成崇尚文明礼仪的* * *风气。
9.加强学科交叉和渗透，拓展学科知识面，完善知识结构。
10.开发利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。
六、课表
每周频率、内容和课时:
1-3第一章中小学生礼仪3
第4-6章如何使用礼貌和肢体语言3
7-8第三章学生礼仪规则2
9-12第四十五章校园礼仪和家庭礼仪4
第六章社交礼仪2
第七章特殊礼仪与尊师公约2
审查和评估4