数学课程标准(2011版)规定的小学数学“综合与实践”领域的学习内容有哪些？

综合与实践

“综合与实践”是一种以一类问题为载体，学生积极参与的学习活动，是帮助学生积累数学活动经验的重要途径。针对问题情景，借助所学知识和生活经验，让学生独立思考或与他人合作，体验发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的全过程，从而认识到数学内容之间、数学与现实生活之间、与其他学科之间的关系，激发学生学习数学的兴趣，加深对所学知识的理解。这种类型的课程有利于培养学生的抽象能力和逻辑思维能力，有利于培养学生的创新意识和应用能力，有利于培养学生的合作精神。合理设计教学内容和教学方法是实现教学目标的关键。既要考虑学生的直接经验，启发学生思考，又要考虑问题的数学本质，培养学生的数学素养。这种课程对老师来说是一种挑战。老师要尽力抓住问题的本质，引导学生思考。同时，教师要尽力帮助学生理清自己的思路，引导学生以不同的形式展示自己的成果或汇报自己的工作。

该类型课程应贯彻“少而精”的原则，每学期至少保证一次。可以课内做，也可以课内外结合。

设计想法-关于实施的建议

为保证标准的顺利实施，标准对教学活动、学习评价、教材编写、课程资源开发利用等提出了实施建议。同时，为了更好地解释课程内容，标准在相关部分提供了一些案例。以上内容供相关人员参考。